對荀卿的要求呂不韋早有準備, 此時，呂安就候在馬車上。
從牛車上下來的小郎君皮膚白皙，面若銀盤, 五官長得端正, 尤其是一雙烏眸明亮有神, 見到荀卿時圓眼睛一眨就笑眯了，肉嘟嘟的小臉蛋上還有兩個小酒窩，看上去特別可愛。
荀卿今年五十有餘, 最是喜歡這樣可愛愛笑的小童, 當下心中就軟化了幾分, 等探完這小兒的底子之後也露出了夷由之色。
小孩底子打得不錯，看得出是受了正規的儒家教育，聰慧靈巧, 算是一方璞玉，最關鍵的是學子的家長態度誠懇, 十分支援孩子入學。
要說遇著這樣的學子，當先生的都是十分歡喜的，但荀卿思考再三, 還是避開小童勸道：“令公子底子紮實，小小年紀便能讀誦, 顯是先前那位先生之功, 以卿之愚見，不妨繼續聘請那位先生，於小郎君而言那樣也是更好。”
呂不韋夫婦二人相視苦笑。
呂小安開蒙是他的爺爺開的, 等到了邯鄲之後呂不韋也給兒子聘請了一位先生，那位先生是趙國人，教得也挺好，但是呂家現在的情況府宅內自然不能留趙人，所以，如果不想耽誤孩子學習，又不給呂家帶來後患的唯一辦法，就是把孩子送出去學。
但是這個理由可說不出口，荀卿也是趙國人。
好在荀卿本人似乎並沒有一定想要知曉他們難言之隱的意思，他在得到夫妻二人明確回覆之後沉吟了半響，最後還是同意試一下——在他留在趙國時，他同意負責呂安的開蒙教育，等到離開時，那便視情況而定。
總之是先給了呂安試讀的資格。
不過因為呂安年歲太小，彼此又都在邯鄲，呂安只需每日走讀來上課，晚上還是要回家歇息的。
當荀卿牽著小童的手進入室內的時候，他的學生們均感意外，但因為尊敬他們的老師，眾人都並未開口詢問。荀卿向諸人介紹了下呂安，隨後便調整了一下學子們的座次，讓個子最矮的呂安坐到了最前邊。
在溫聲叮囑了句呂安暫且聽書，若有聽不懂稍後再問，並且得到小童乖巧頷首之後，荀卿便遞出了竹卷開始傳遞今日要講授的經書。
受制於教學資源，此時的資源並無法做到人手一本書的程度，因此此時的教育方法便是荀卿將手中竹卷一一在學子手上傳閱，學生們需要用最快的速度將上頭的內容記個大概，然後荀卿再對此進行講解。
卷軸最後落到了呂安手上，為了照顧這個年歲最小的學生，荀卿示意他就將之拿在手上一邊聽課一邊對應著看。
今天講課的內容是《春秋經》。春秋是孔子整理的史書，講述的魯國的歷史，如果說《論語》是儒家學說的入門級，那麼《春秋》便是大學級別，入門級和大學級的區別不是在於語言的晦澀亦非是表達差距，而是在於對於學習之人的基本要求。
《論語》的學習是字字句句給你講清楚，而《春秋》則是一冊需要你動腦子去思索的書，因為它……太簡略了。
在後世，這冊書的定語便是微言大義。什麼意思呢？就是裡頭的每一句話如果單獨拿出來都可以擴充成一篇小論文，而如果你對這個歷史事件並不熟悉的話，看過也就看過，但你絕對什麼都看不懂。而你要是對文字琢磨不夠，那你就看不懂孔子的意思，也看不懂字裡行間孔子對於一個事件的內心傾向。
《春秋》其實不適合孩童來看，那裡頭字字句句間均是一場不動聲色的廝殺，但荀卿也沒辦法為了呂安一人拖累全班的進度，所以他選擇用較為簡單的話語來為諸人講解《春秋經》。對於幼童來看，這更像是一個個小故事。
荀卿瞄了眼瞪圓眼睛，小臉紅撲撲的年幼學生不由苦惱了下，這孩兒太小了……若是說得過於複雜他要是聽不懂可怎生是好？
於是荀卿斟酌了一下，道“百餘年以前，有一個國家叫魯國……”
這樣講述實在過於彆扭，好在荀卿很快找回了自己的節奏，恢復了正常的講課方式，在給這些學生們佈置完課後作業後，荀老師提溜起狀似認真聽課的呂安小朋友出去放水。
雖然呂家夫婦之前信誓旦旦言曰呂安已經會生活自理，但是荀卿生怕幼童初到異地不好意思開口憋著自己，不過片刻後他便發現這小孩半點都不怕生，要牽手就牽手，要跟從就邁著小腳跟在他身旁，二人淨手完還主動伸出爪爪讓荀卿牽著回去。
確實是十分可愛。
似乎有了一同如廁的感情基礎，這小郎還主動找荀卿搭話，小嘴兒叭叭叭根本不帶停的，就這麼小半路，荀卿從他嘴裡已經知曉了上自呂家兩代有些什麼藏書，下至呂家花園裡頭的大黃狗生了幾個崽崽。
而等荀卿半是好奇半是逗弄得問起這小郎緣何離開家跑到他這兒讀書時，卻是得到了一個頗有些在他預料之外的回答。
小孩悄悄告訴他，因為他覺得自家要沒錢了，所以想要快些長大，荀卿回想了下前來拜訪出手闊綽的呂家夫婦，著實不明白呂安的判斷由何而出，於是呂安給他掰著手指算出了家中的種種奇怪之處。
大到呂家許久不曾待客，小到呂夫人今年夏天沒有另外購置衣裳都是他的證據，荀卿雖然對於旁人的家事並無探聽的打算，奈何這小兒嘴巴嘚啵嘚啵就如同竹筒倒豆子一般說得又快又多，在他制止的時候已經被迫聽了一耳朵。
荀卿聞言微愕，這小郎顯然是深思熟慮之後得出的結論。但是既然這小兒覺得家中沒了錢兩，怎的還要出來求學？
荀卿自己也是一路讀書出來的，更是看過不少學子為了讀書的銀錢苦惱，當然非常清楚學習的道路上少不了用錢。
而且呂家是商戶，呂安耳濡目染應當知曉讀書是收益來得最慢的一種方式。小孩聞言倒是格外平靜地說：“因為知識就是力量啊。”
不過六個字，然而仔細一品卻覺得有其中的韻味，於荀卿而言更是有切身領悟，他正想問這是誰的言論時小孩已經繼續說了下去，“讀書可以明智，可以獲得知識，而知識可以幫助我們解決我們以前所不知道的很多問題，所以學生讀書就是想要找找書裡頭有沒有幫阿父阿母賺錢的法子。”
荀卿笑了，話糙理不糙，也的確有幾分道理在，不過其中哄勸引導的態度頗重，想來這一番話應當是孩子的家人為了引他繼續唸書所說。他當然不會破壞孩子父母的一片苦心，“那你找著了嗎？”
“安兒會繼續努力噠！”
就是沒找到了，荀卿被逗得含笑搖頭，他覺得此時，荀子的家宅已經近在眼前，他沒有對這新收的學生的夢想進行評價，而是說道：“老師倒是沒有注意到書裡頭可有賺錢的法子，你若是發現了不妨同我說上一說，讓我長長見識。”
於是他很快發現了這小孩的臉皺成了一團，小眉頭死死得打了一個結，整個人都十分矛盾的模樣，還沒等他詢問，呂安就用力點了點頭朗聲說道“好吧，不過安兒會先告訴阿父阿母的。”
小表情別提有多為難了，顯然是經歷了很大的一番心裡鬥爭，荀卿試圖帶入了一下小孩的思想，再看一看這娃兒一副兩相為難的認真模樣。
……“噗。”
等待荀卿上課的諸多學子便看見自家先生朗笑著走了回來，手上還牽了個一臉莫名的小娃。
呂小安在諸位師兄的注視下默默地，默默地搓了一下鼻子，避開了他們的視線，然後他在內心無奈得嘆了一口氣，這點事都要開心笑了，老師也太好滿足了叭？
哎，看樣子阿父阿母說的沒錯，先生過得很是清貧，所以安兒以後除了養阿父阿母之外還要養先生，任務好重哦。
但他很快就發現，其實自家先生一點都不好滿足！！！！
阿耶讓他背書時候只要一卷就很開心了，但是先生一次性就佈置下了三卷，三卷！呂小安都抱不動的那麼多，那麼那麼多！
佈置完回家作業的荀先生告知了下次上課的時間後就轉身去了後院，除了教導自己的學生外，荀卿還會在當地開班授課，不過這種開課時間就十分自由了，生源亦是頗為隨意，帶有幾分道系的隨緣色彩，來者均是有緣之人。
聽講的學生中有慕名而來的，也有當地儒生覺得機會難得跑來學習的，當然也有準備過來挑刺的，還有閒時覺得不來白不來的農人，場面十分宏大。但因為此次徵兵令之後，到場的青年比起過去少了許多，這些荀卿都看在眼裡，他在心中暗暗慨嘆一聲面上卻是若無其事。
這樣的場面當然不可能在室內，講課地點是林子裡的僻靜處，眾人有的自己帶了蒲團有的則是隨便找塊石頭坐下，均都繞在荀卿的周圍。這樣的課程屬於基礎啟蒙課程，深入淺出，以引起無基礎人的興趣為上，荀卿自己的學生並不需要聽這種基礎課，現在都被放出去做作業啦。
對於新同學因為作業震驚的模樣，荀卿的學生們紛紛露出了神秘的微笑，他們看著小師弟捧著竹卷搖搖晃晃走路的模樣在心中莫名有了幾分微妙的愉悅感。
沒錯，就是這個表情，被佈置作業就該是這個表情呀！
對比另一個師弟無論喜憂均是面無表情的模樣，這個師弟可愛多了，當下一眾師兄紛紛上前就想要表達兄弟情。
哪知就在他們行動前就發現小師弟的眼神已經轉向了人群外一個方向。師兄們也順著他的目光看了過去，幾乎就在發現對方是誰的下一個瞬間便齊齊在心中嘆了口氣，隨後心中升起淡淡的憐憫。
就知道。
荀卿的學生們幾乎個個都長得眉目清朗儀態翩翩，但要論其中長得最好的還是他們曾經的小師弟，現在是六師弟的尉繚，尉小郎君的父親是先生荀卿志同道合的友人，其奉行“坐而讀書不如起而旅之”然而自身困於官位不好走動，於是就將年方十二的兒子託付給了友人一同進行遊學。
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沿途諸位師兄們見過了太多熱臉貼冷屁-股的事……咳，這個詞好像有些太粗俗了，算了，意會就好。沿途路上有多少小郎君小娘子看中了六師弟那張臉想要親近一下他們都數不過來了，那些無一不是被六師弟冷眼瞪開，白瞎了他這一幅好皮相還有一雙桃花眼。
然而就在他們各種複雜目光的注視中，他們的六師弟卻是一步步自人群外走了過來，他伸手接過了被小娃快要捧不住的兩卷竹簡，只留下一卷被小孩緊緊抱住，那珍惜的姿勢活像是捧著蘿蔔的兔子。
呂小兔對於熱心的尉兄會來幫忙一點都不意外，“阿兄！”小孩立刻就笑眯了眼睛，他十分親密得蹭到了新認識的小夥伴身邊說悄悄話：“阿母和安兒說只要到這兒唸書就能見到阿兄啦，所以安兒才來的。”
……喂，你剛剛可不是這麼對先生說的！
有聽到過小孩和先生對話的學生立刻側目，呂安對於自己的秘密暴露了毫無所覺，他繼續緊緊貼著尉繚說道“阿兄你晚上是住在哪兒的？在城裡嗎？安兒有車，可以送阿兄回去。”
“你現在要叫師兄。”
等小孩兒奶聲奶氣叫了一聲師兄之後，尉繚才回道“我們師兄弟幾人都是住在師傅這兒的，昨日我是入城幫師傅辦事，所以不必相送。”
這樣嗎？
小孩的表情清楚寫了沮喪，就連頭上的兩個小揪揪都像是感應到了主人低落的情緒垂了下來，這模樣看著很是可憐，尉繚看了他一眼，嘴唇翕動了下，卻什麼都沒說。二人慢慢走出了宅院，一直走到呂家派來接小主人的牛車邊，尉繚將兩卷書交給了呂家派來的僕役，看著緊緊抱著竹卷，兩個小腳-交替踩了踩地面，小表情寫著“我有話想要和你說但是不能說”的呂安，他無聲得嘆了口氣。
這邊呂安已經醞釀好了情緒剛準備開口告別，告別的話卻轉在口中時，尉繚忽而面無表情得“啊”了一聲。
“繚忽然想起……先生昨日命繚採買的書冊還有一本沒有買到。”尉繚將視線轉向了一瞬間點亮了星眸的呂安“不知今日可否叨擾一晚？”
呂安會拒絕嗎？當然不會呀！他立刻熱情邀請尉繚上車，並且吩咐僕役趕緊駕牛車離開。
而那邊廂，明明一同來送行存在感卻非常低的大師兄一人歸去，他對幾個師弟疑惑的眼神沉默了會，淡定得說“師弟剛剛入學，怕是不瞭解師門，六師弟隨他歸去為其詳解，明日再來。”
騙人的吧！！
六師弟什麼時候有那麼熱情了？難道，難道是因為六師弟終於不是最小的師弟所以生出了點為師兄的責任心？
六師弟居然是這樣的六師弟嗎？師兄弟幾人頓感凌亂。
作者有話要說： 六師弟：……不是。
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作者君，作者君和你們說呀！！
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【我和晉江有個約會】最後一次比賽惹！這次結束就沒有啦，作者君想要拿那個牌牌，滾來滾去滾來滾去。
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不過昨天作者還說自己是不賣萌的，所以……………………
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