“既然這樣，各位要是同意擴招的話，就請舉手吧！”
許黎開口道。
說完，在場不少領導都舉起了手。
許黎數了數，大約後三分之二的人都同意擴招。
“好了，既然大家都同意擴招，那我們來談下面的問題。”
“首先是有些過於水的專業這次擴招計劃起需要砍掉，另外換成別的專業。”
“其次就是每個專業招收多人人比較合適。”
目前，學校內的十二個專業，有幾個一般都是很水的那種專業，其中包括電子商務、市場營銷、酒店管理、烹飪、商務旅遊這五個專業。
許黎覺得這五個完全就是形同虛設，很多裡邊的教材幾乎都是千篇一律。
而且大部分講師都是照本宣科弄的。
就比如這個酒店管理，你跟我說它有啥用？
無非就是學一些皮毛類的管理學知識，以及一些對外服務的知識，雖然其中也有學習一些服務類的外語，但是還不如有些學校設立的商務外語專業呢！
雖然這些商務外語專業也都水，但好歹就業之後就業面還算是兼顧教育和外貿方面。
但是酒店管理這門專業，你從其畢業後的就業方向來看，絕大多數都是會去那種酒店、旅館之類的當服務員或者前臺之類的職位。
這些職位，只要是在社會上有個能力強的、吃苦耐勞的以及會電腦操作認字，在通過培訓之後就能上崗。
而這些大部分很多社會的老手都能勝任，因為他們更知道怎麼跟人打交道。
另外，這個市場營銷，要說水它也挺水，要說不水，也算是有點作用。
市場營銷這些主要是側重將理論在現實中去實踐的，如果是放在那種高學歷以及高級人才還好，要是放在那些普通學校的話，一些重點大學或者能力夠強的，畢業出來也就是從銷售做起，而銷售也不是那麼好做的，基本就是靠一張嘴皮子。
當然，不僅僅這五個專業水，其他諸如工商管理、旅遊管理等都很水。
其中工商管理這種在國外讀個MBA回國倒是含金量比較高，但是MBA是要有在企業的管理經驗才能去考的，不是人人都可以去讀的。
這些“水文專業”既無知識性和教育性，又無技術性和實用性，更無人性關懷和人文情懷，有的甚至於社會嚴重脫節。
那為什麼這些專業沒被撤掉？
其實這是國內高等教育多年來外延式擴張而帶來的一個後遺症，上級審批時有時候只看到層層美好的外包裝和專業申報書，缺乏了對該專業資質的驗證和實地審查。
另外，也有校方管理不善的問題，有些民辦純屬設定這些“水文專業”就是為了來掏空學生以及家庭的錢包的，要不然怎麼來拿這些錢建設環境，吸引更多人入坑，謀求更多利潤？
總之，這裡邊問題多多。
但是，現在無論如何，許黎為了以後的計劃鋪路，都必須將這些專業給弄掉，換成實用性，符合國情、跟得上技術性市場潮流的專業。
不然，這些沒用的專業一多，那學生來讀就是在浪費他們的青春。
燧人技校雖然是一家技校，但是卻是側重技術實踐的，需要打造一個非過度理論化虛無化的專業體系。
這樣也是為了學生負責，為了未來負責。
許黎將自己建議的這個五個專業砍掉，然後讓底下領導商量可以換成什麼專業比較好，不然專業太少也不好看。
“秦主任，你有什麼想法嗎？”
見到大家都沉默著，許黎對著秦雲問道。
“嗯~校長，我個人認為如果合適的話，我們或許可以增加漢語言文學與教育這門專業。”
秦主任回道。
“哦？說說你的想法。”
許黎示意道。
“其實現在漢語言專業在國內也算比較吃香的，畢業出來之後可以往法律、教師事業、公務員等機關編制單位就業，而在國外也是比較吃香的，主要現在教育行業上，我個人認為我們學校可以換成漢語言文學與教育這個專業，也有利於加強我們學校在文科專業的底蘊。”
秦雲將自己的想法說了出來。
許黎點點頭，關於漢語言文學與教育這門專業他也是覺得可行，但是這類專業基本上都是專科或普通本科的院校才有設立的，他一個技校...
似乎有些不太妥當吧~
果然，他的想法就有一些領導表述出來了。
“秦主任，我覺得你這個想法雖然好，但是實行起來還是有些困難，漢語言這門專業的審批資質也是比較嚴格的，我們還需要招聘教授去教學，但是我們是技校，且在文學專業方面，底蘊也不去強啊，要是開了之後，沒有人來讀豈不是笑話？”
“對呀，我們是技校，又不是那些高校是讓學生學技術的，要是設定漢語言專業，先不說能不能設的問題，就算設了，那我們怎麼去吸引優秀的講師？怎麼去吸引學生？”
一些領導們對秦雲的想法表示了反對。
“呵呵，各位，你們這麼想的話，那格局就有點小了，”現在我們學校也在快速發展中，如果能夠滿足相應的條件，我們學校也能晉升到大專院校，到時候設定漢語言專業豈不是合情合理？
再說了，我又不是說非要在這個專業招那麼多人，可以弄一個試點看看，為將來做準備也行，而且這優秀講師只要待遇夠好，那很多優秀講師甚至一些囊中羞澀的教授還是會來我們學校任職的。”
秦主任不以為意，現在都什麼時代了，思維也需要轉變一下。
誰說技校不可以設定漢語言專業這類文學專業？
大不了一步一步來，先試點再說，而且他有預感，接下來學校的發展肯定會超乎他的想象。
許黎聽完眾人的討論後，沉思了一會兒。
不得不說，秦主任這個想法雖然在短期內無法實現他想要的效果，但是從長期來看，從現在開始佈局，先積累底蘊，一步一步向上走。
再說了，現在很多普通本科院校以前不也都是從大專院校升格的？他們的相關專業也是隨著學校升格變得更具有含金量。
許黎微微吸了一口氣，對著眾人講道：
“我認為秦主任的想法合理，無論如何，現在我會先將這個專業線設定為試點專業，不會過多招生，等接下來學校發展和建設再進行相應的調整，現在我們繼續討論吧！”
眾領導聽到校長都這麼說了，也只能預設了。
接著，眾人一致透過砍掉酒店管理、商務旅遊、市場營銷、烹飪這四個專業。但是保留了電子商務這個專業。
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因為眾人商討的結果是，現在電子商務雖然趨於飽和，但是仍具有一定的潛力。
不過，接下來的電子商務學習，學校不會單純定位電子商務本身去教學，會制定相應的方桉，融合市場營銷的知識進去，進一步強化電子商務這個專業的綜合性和專業性。
接著，會議上也商討出了專業以及招生方桉。
原來五個招生專業被換成了電子商務（不變）、漢語言文學與教育（試點）、傳媒設計。
另外原本的計算機網絡技術與應用被改成計算機應用和硬體技術。
至於這個是許黎臨時起意改的，到時候會想教育審批部門申報。
因為接下來破曉-超體存儲器也要出現在大眾的視野中了，肯定會轟動國內的。
而現在改這個專業也是為了將來吸收嚮往計算機專業的學生，壯大學校計算機領域的力量。
到時候破曉存儲器的收益進一步完善校內設施和吸收更多優秀教資，那他會第一時間向教育部門申報申報升格大專院校，學校也會進一步發展，可以對外招收更多更好的生源了。
而會議結果也將原本的招收人數擴充到1852人。
其中計算機應用與硬體技術招生計劃人數為621人，電子商務為120人，漢語言文學與教育為30人，傳媒設計為201人，生物制藥為129人，食品加工與檢測為210人，汽修技術為160人，電子電工為252人。
計算機應用與硬體技術、電子電工、傳媒設計、電子商務會設立計算機信息學院暫時歸屬，這樣也是為了方便管理，其餘的按照專業班級制各自管理教學。
而全部專業的學費住宿費經過討論設定為：
計算機應用與硬體技術：18900+3000軟妹幣/年
電子電工：8700+3000軟軟妹幣/年
傳媒設計：8200+3000軟妹幣/年
電子商務：8500+3000軟妹幣/年
漢語言文學與教育：9000+3000軟妹幣/年
其餘的按照原本的一萬多學費不變。
此外，除了原來一些專業保持原有現狀外，其餘的被換掉的專業將會在接下來整理相關資料向相關教育部門申報，獲取開設專業的資質。
同時許黎這邊也會先去銀行貸款，先拿下一片合適的地，擴建學校，為接下來做準備。
畢竟他接下來可是要往高等教育方向發展，升格大專乃至本科是必然的，所以需要擴建學校。
相關教育部門也會按照程式來巡視，到時候正式成功大專院校後，那他這邊就可以正式向高考考生招生了。
這些事情，到時候他會交給小白去處理。
因為光是買地、建設也需要一年半載才能完成，還有採購教學設備等等，這些都要花不少錢。
而這些錢，他後續也會依靠破曉存儲器以及超壓縮算法取得的收益去投入。