李衛瞪大了眼睛還以為李廠長能說出手工社這些學生有什麼驚天動地的大能耐能讓他這麼誇讚沒想到鬧了半天就是手工社學生團隊讓他這麼吃驚。
團隊合作也不算是新名詞只不是在現代社會才有人正式將團隊一詞正式規範起來把每一個人的能力與其他人相互協調環環相扣揮出111的最大效果這對李衛自己來說也不算新鮮但對近戰的兵工廠來說李衛剛創立的流水線生產方式就已經令兵工廠的技師們大呼過癮現在這個工作能力更加優秀和出色的團隊更是讓他們咋舌不已。
我來以為啥呢就這點事啊團隊知道不堤透過長時間的合作才培養起來的不是想湊就能湊起來的。李衛是一臉平靜為了把原來只管自己搞研究散沙式的手工社培養成一支能夠充分把個人所長互相結合起來的團隊著實花了不少心血肯定要比其他地方調來的單打獨鬥式的精英要強得多了。
李廠長的表情凝固了看李衛仍是心在蔫的樣子就知道敢情說半了半天人家根本沒反應。
你小子看你這波瀾不驚的鳥樣就知道你早有預謀唉得得得又浪費口水。李廠長無奈的磕了磕菸灰又把這老臉湊了過去問道：嗨衛子來傳授傳授經驗你是怎麼培養的這個啥團隊的
李衛有種繭自縛的感覺在抗日戰爭這年代能找到和培養手工社這支團隊幾乎是佔盡了天時地利人和才算是粗具雛形。
天時即是因為戰爭人材因為學校減少而相應集中；地利工學院幾乎就是當時機械專業的翹楚方便就地取才；人和只有自己這個有好處可分的副社長人家才會聽你的。而且社員之間的性格和作風剛好衝突又不大才算是勉強形成互相協作的團隊式風格這種經驗幾乎沒有什麼照抄地可能性。
唉哪裡有什麼經驗只不過是運氣好罷了團隊這種東西就像是傳動的齒輪一個齒不好整個就動不起來。不僅僅是個人的能力還要包括性格等方面說起來蠻複雜的不過眼下得儘快融入到兵工廠裡才行要多磨合磨合小圈子整不出大名堂要讓他們這些學生儘管適應兵工廠的大規模生產和研究。李衛還是不得不實話實話如果再讓他去找一支同樣的團隊出來簡直是要了他的老命而且這一趟回根據地的路上他也幾乎是差點掛了回來地。
李廠長一聽李衛這樣說。就知道榨不出多少東西。但誰得知道人材難得小李子出去一趟也不容易就不多難為他了。連忙換了個話題道：小李子八一式步槍你看到了吧
看到了不是蠻好的嘛。
現在上級長下達命令八一式步槍將作為八路軍制式武器統一對現有裝備進行換裝就需要兵工二所三所和四所一起同時生產標準配件下個星期這三個兵工所要派幾十個同志過來學習這個任務就交給你了要好好的教。別到時幾個兵工所生產的零件不通用那樂子就大了。李廠長把一份人員名單放到李衛面前拿去這是參加人員的名單包括了特長和工種你好好安排安排。
天啊又是培訓人的任務也不讓我多歇幾天啊您老簡直比地主還黑哪我要求加工資加福利。李衛裝著一副苦大仇深地委屈樣。開始討價還價。
屁少給我叫苦看你這趟回來大把的銀元拿在手裡簡直是外出遊玩放了兩個月的大假還賺了幾千個銀元別當我什麼都不知道似的少給我裝快點準備去。李廠長一看這小李子又開始耍無賴拿著旱菸杆敲著桌子毫不客氣的揭露李衛地紙老虎表現。
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李衛苦著臉收拾著名單準備走人剛走到門口就聽李廠長又在後面喊：小李子下個月工廠要籤什麼工作契約裡面就有你說得什麼福利記得到我這裡來拿別到處亂說俺老李比地主還黑。
啥工作契約莫不是勞動合同李衛猛一剎住腳我沒聽錯吧現在還有勞動合同籤不是賣身契吧。
李衛搖了搖頭他差點分不清現在是近代還是現代了這個兵工廠還是真啥新鮮玩意兒都有不是八一式步槍就是勞動合同心底裡直嘀咕是不是自己改變了歷史而產生地蝴蝶效應。
李衛卻不知道這些不是他改變了歷史而是本來就存在的歷史事件。
跟著李衛來的範國文倒是在兵工廠裡混到一份不錯地差事成了兵工廠文化實習課的輔導老師每天晚上都有三四個小時的文化識字課和其他課程兵工廠的很多技師和工匠雖然實踐能力豐富但是文化素質薄弱甚至有些人連字都不識不管範國文平時表現如何畢竟是麻省理工的高材生不過看上去好像是有點大材小用但畢竟兵工廠裡也就只有範國文既文化層次比較高又比較有閒也就將就湊合著將就用。
每天晚上的文化課可苦了範國文了面對這幫說白了都是大老粗式的學生們自己還要苦苦回憶幾乎全還給老師的中小學課程還得轉成中國本土的內容而且對有些連字都不識的學生甚至連一個普通地詞語的都要解釋個半天差點沒把他給氣死。
往往是範國文一邊面無表情的講著課一邊心底下拼命的罵這幫土包子。
很多參加補習班的技師們經常會在課堂上聽到這個老師說一些聽不懂的奇怪詞句什麼法克削特賣嘎的
比較好學的幾個人會問範國文這些詞是什麼意思卻看到範國文漲紅了臉像被抓到尾巴的貓楞什麼都不說要不就打著哈哈故左右而言他後來他們又去問李衛李衛也沒說什麼只是第二天就看到範國文頂著兩隻熊貓眼一副鼻青臉腫地樣子出現在課堂上教室裡的人們差點沒笑炸了窩以後再也沒聽到範國文那些奇怪的詞語。