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屋內還有人3

【彈幕】[踩碎野性]???

【彈幕】[花落落不吃瓜]能不能出點陽間的數學題

【彈幕】[雲兮]這個故事告訴我們不要和鬼較真……因為他們會集體黑化, 然後抓你來算小學應用題

講臺上的李老師左眼眼珠碎裂,成了一個血洞,手裡還拿著鋼筆, 看向他:“既然你是自己做出來的,就解解這道題,解出來, 這支筆就送給你。”

她用完好的另一只眼睛看了眼黑板上的倒計時:“你的時間不多了。”

教室的窗外變成了血夜, 天空一片漆黑, 只有一個血色的太陽掛在上面,猩紅的光照在下面的死人身上,看起來格外滲人。

但蘇席卻沒有半點反應,臉上的表情都沒有變過。

【彈幕】[我吃鬆餅]這陰間教室一出來我已經嚇得狂叫了

【彈幕】[拒絕文荒]雲神:我是一個莫得感情的闖關機器

【彈幕】[一籠桃花酥]三分鐘應該很快就能, 解開這道陰間數學題, 了吧

“你還有兩分鍾。”

李老師笑了一聲,現在看來,卻有些滲人, 她那張臉上的血肉搖搖欲墜,似乎隨時都可能脫落。

蘇席環顧四周,雖然為了搞他, 教室裡的人狠到用自己的死當成題幹, 但他並無法從教室裡的情況算出答案。

四十六個人,不知道老師有幾個, 現在出現過的只有體育老師、美術老師和數學老師三個人, 但並不代表老師就只有三個,難為滄海說實話也不一定就是活人,說不定自己死了都不知道。

而教室裡的座位有空缺,並不是所有的學生都在這裡, 除了他之外其他人都是一副已經去世後重新詐屍回來的模樣。

所以要算出四班有幾個死人學生,只能從題幹給的資訊入手。

這麼一波分析,時間已經只剩下三十多秒。

“你知道答案了嗎?”

見蘇席完全沒有看黑板上的題幹,反而在看臺下的同學,李老師出聲提醒:“三分鐘馬上就結束了。”

雖然因為有某種奇怪的干擾,導致他不能記住每個學生的數量,但他卻能記住單個學生的模樣,但目光落在其中一個學生身上的時候,其他學生彷彿就在血霧之中般模糊。

“知道,”

蘇席收回目光,黑板上的倒計時只剩下三秒鐘。

“答案還是三,活人同學一共有三個。”

李老師沉默了,與此同時,黑板上的倒計時也歸零,她開口又問:“你剛才說答案是什麼?”

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一眨眼,整個教室都恢復了正常,陽光照進來,臺下議論紛紛。

剛才的一切似乎根本沒有出現過。

學生和老師又恢復了正常。

【彈幕】[軟綿綿]陰間陽間一鍵切換

【彈幕】[聲聲]陰間切換器可還行

【彈幕】[小少爺喵醬]喂綿綿你能不能在彈幕上的時候認真點害怕啊!

“他說什麼?”

“活人?什麼活人?難道還有死人嗎?”

“罵我們是死人呢!”

“解出來題有什麼了不起,就能這麼得意了?仗著自己有個爸跟什麼似的。”

李老師也露出詫異的表情,她血洞般的眼睛瞬間恢復了正常,一如往日般充滿了威懾力,她看向蘇席,大聲問道:“你剛才胡說什麼?!”

蘇席回頭看了眼黑板。

【雲柏小學六年級四班班級參加春遊活動,四十六人全都報名了志願者,由四班負責全校的春遊活動組織,活動圓滿結束後,大部分志願者都獲得了獎狀。其中,未單獨獲獎的學生的人數佔志願者總人數的1/14,佔未獲獎志願者數量的3/4,未單獨獲獎的志願同學的數量和獲獎志願者老師的數量相同,請問,六年級四班一共有幾個志願同學未單獨獲獎?】

題目變了。

雖然題目的內容變了,但是數字沒變,自然答案也沒變。

志願者的概念太繞,還是死人活人更容易分辨。

“三人,”

蘇席重複了一遍:“最後的答案,是三。”

“真的假的,他都沒在黑板上寫一個字就答出來了?”

“瞎說的吧……”

李老師先是驚訝,隨後才道:“你算對了,”

她看向黑板:“可是你沒有寫一點過程,只看了一眼黑板上的題目就知道答案了?”

蘇席沒有回答,李老師搖了搖頭:“答案是正確的,這樣看來,你這一節的確學的不錯,甚至都會心算了。剛才是我誤會了你,這支鋼筆就送給你,希望你以後能好好學習。”

【彈幕】[軟綿綿]《學會心算》

【彈幕】[輕煙]不知道為啥,分明有學霸文的橋段,我卻因為題目是小學水平頻頻出戏

【彈幕】[長耳朵拉本]甚至學會了心算什麼鬼啊哈哈哈哈看不起誰!

“什麼嘛,他肯定是瞎蒙的!”

“就是,啥過程都沒有,怎麼可能心算出來,我們又不是傻子。”

三分鐘的時間,他並沒有都用在解題上,其實對於一個成年人來說,三分鐘時間解這道題並不算難,難的是在那種極度壓抑和恐怖的氣氛下做題。

背後無數雙眼睛盯著自己,還全都是死人。

再聰明的大腦也得宕機。

這道題的心算過程也很簡單,直接假設活人老師有x個,活人同學數量佔活人數量的四分之三,也就是說活人有4x名,活人同學數量為3x,活人老師數量為x。

有了這個前提,在利用“活人同學的數量佔據死人數量的1/14”可知,死人數量為14*3,即42x。

最後的大前提——“所有的同學加老師一共有四十六名”,或者說,活人加死人一共有四十六個,即42x加4x,得出有46x個人。

到這裡就能看出,x的值,也就是活人老師的數量只有一人,活人同學數量3x即為三人。

所以最後的答案就是三。

“好了好了,別吵了,雲吞都能把這道題做出來,說明人家最近的確是下了功夫好好學習。”李老師環顧四周:“看看你們自己,剛才那道題多簡單啊?你們還有人說他的答案是錯的,我看真的得好好給你們補補課了!”

下面的同學總算是安靜了下來,李老師也按照約定將鋼筆送給了蘇席,他在紙上寫了寫,發現是紅色的墨水……

這是她用來批改試卷的筆。

聯賽決賽這幾場極其限制玩家的發揮,從阮景那場開始,這一場也禁止了玩家的異能和空間的使用,讓他們只能依靠副本有限的條件發揮。

這節課很快結束,黑板上寫著今日課表,早上最後一節課是語文課,在上課之前,倉子安湊了過來:“哎,說好的一起不及格,你怎麼偷偷變成學霸了?”

蘇席看了他一眼。

“是不是你爸偷偷給你請家教了?”倉子安低聲:“那你也太慘了吧,怪不得這幾天約你出來玩你都不出來,我給你找點好玩的事情怎麼樣?”

蘇席反問:“什麼好玩的事情?”

“明天就是我十二歲生日了,我和李老師一樣都是屬牛的,這過生日不得整個牛氣哄哄的事情玩兒啊,你就當送我生日禮物,答應我這件事怎麼樣?”

“你先說做什麼。”

“切,這麼防備我,”倉子安頓了頓,繼續道:“其實很簡單,你爸不是有小倉庫的鑰匙嗎,過陣子文藝匯演,裡面有他們扮鬼的道具,一會中午你去偷鑰匙,放學後別走,我們一起去偷點道具出來,去嚇嚇宋星星。”

“宋星星?”

倉子安看了眼靠窗一個空著的座位:“宋星星昨天和今天都沒來上課你注意到沒有?但我知道宋星星其實來上課了的,只不過偷偷藏在教學樓後面那個小房子裡,老師還以為宋星星請假了呢!”

“宋星星膽子最小了,我們嚇別人不一定成功,但是……呵呵……你懂得……”倉子安是個恐怖片愛好者,能把同學嚇住,對他來說是極有成就感的事情。

蘇席看著他興奮地談論著自己的計劃,想起剛才自己站在講臺上所看見的倉子安的模樣,他當時滿臉都是血,側臉被利器割開一道深可以見骨的口子。

他是死人還是活人呢?

【彈幕】[張君雅]大哥,你嚇人還用道具?

【彈幕】[由之]直接剛才的黑化再來一遍,任何一個小學雞都無法抵擋

【彈幕】[ 歐皇新之助]宋星星是不是發現班上同學都是死人,所以藏著不敢來教室???

蘇席原本在放學之後也要找個藉口留下來,而且這個宋星星應該是個關鍵人物,或許宋星星能知道這裡的情況。

倉子安見蘇席答應了,高興地咧開嘴笑起來:“不愧是我的好兄弟!說好了啊!”

他喜滋滋地坐回了自己的座位上,前排一個女生轉過頭來,看了眼蘇席,臉色微紅:“那個……雲同學,這道填空題我不會做,你能教教我嗎?”

蘇席抬頭:“你很喜歡數學?”

“也不是……”

女生猶豫片刻,道:“我其實最喜歡的是美術課、音樂課還有英語課,但沒有一個是在週三的,周□□而數學課很多,所以我也很討厭週三,就像我討厭數學一樣,剛才他們議論你的話真是太壞了!不過你好厲害,居然讓李老師和你道歉了。”

她又問:“我數學不好,所以想要問你有沒有空教我一下這道題……”

蘇席:“嗯,”

他說:“沒空。”

女生:“??”

女生:“不會佔用你很多時間……”

然而蘇席並沒有理她,氣氛有一些尷尬,倉子安看過來,笑起來:“喲,我同桌剛成為學霸,就這麼招人喜歡了?我數學好啊,你問我唄。”

“你除了惡作劇還會幹什麼!我才不想和你玩!”

女生白了倉子安一眼,想要和蘇席繼續說話,但對方卻一副生人勿進的樣子,她只能拿著習題冊,轉過身去了。

“真傷人心,”

倉子安看向蘇席:“你忙什麼呢,女生和你說話都不理。”

實際上,如果不是任務要求他需要和至少三名同學交談,前排女生的第一句話他就不會回答。

聽見倉子安的問題,蘇席抬頭,冷漠的眼神在他身上來回打量。

“幹嘛,你看的我有些害怕……”

蘇席忽然問:“你是活人還是死人。”

倉子安愣住。

但隨後,他的臉上緩緩浮現出一絲詭異的笑容。

【彈幕】[幽雪喵醬]直接問這麼莽的嗎?

【彈幕】[有錢且很兇]!!他們可能並不知道自己已經死了吧

【彈幕】[葉落瞬間]那玩家也有可能已經死了??

作者有話要說:  小倉:你——猜——猜——看——

蘇席:打一頓就不用猜了