不記得那是哪天哪堂課了，我很正常地看著黑板聽課，他卻在一旁歪著頭盯著我的側臉，盯了好久，弄得我的臉癢癢的，紅沒紅我不知道。
我好幾次想出聲制止他，但都忍住了，不料他卻沒忍住。
“小兄弟，我越看你越覺得自己的腳很受傷。”
“為什麼？”我頭也不回。
“因為你就是在軍訓時踩中我腳的那個人。”
“哎？”我心中一驚，一回頭便認出了他，“你不就是......”
“嗯，真頭疼，到現在才認出來。”賴福生輕輕揉著自己的太陽穴。
“對不起，讓你受苦了。”
“算了，過去的就讓它過去吧。”
自此之後，我們的關係在漸漸發生變化，寶貴的友誼也迅速建立起來。
能和一位大神交上朋友實屬榮幸，只不過這位大神有點怪。正是這樣，我在同學們的眼裡也成了怪人，因為能和怪人交朋友的也只有怪人。
這促使我產生了一個新奇的想法，那就是“拯救”他，讓他變得正常一些。
可我不知該如何下手，賴福生的行為依然是那麼的怪，而且他很少開口說話。我曾試圖向他請教問題，想藉此開啟話匣子，可惜除非是緊急情況，否則他是不會為我解答的。
當我想盡辦法處理好他的問題時，我與前一任同桌（外號猴精）的關係也有了進一步發展。
那是一次課間，我走在過道上時，無意間被他伸出的腳給絆了一下，一個趔趄差點使我摔倒。這是一件很危險的事，我當場都快氣炸了，於是轉過身發洩般地在他的小腿上踢了一下。
但只是這輕輕的一下，他就故意表現出自己很痛的模樣，縮回腳捂住傷口，可這次他不敢告我的狀，周圍可是有很多目擊者的。
眼神裡熊熊燃燒的怒火難以掩藏，恐怕他又要製造出什麼麻煩的事端來報復我。
這天晚自習的前十幾分鍾，忐忑不安的我如平常一樣早早地回到教室，不知為何，我那紅色的漢語詞典竟莫名其妙躺在桌面上，奇怪，我記得自己明明把它塞到桌底了。
直到走進了才發現，原來，詞典早就被人動過手腳，某人用黑色顏料筆在它的側面畫了一隻醜陋的烏龜，延伸出來的小箭頭指向一個“才”字。
這意義自然是不言而喻的，我也大概清楚那個搗亂者是誰，只是沒有證據揭穿他而已。
賴福生比我晚到，當他注意到我的字典被人塗畫時，那冷漠的態度依舊沒有任何變化，自顧自地翻開書本繼續看書。我也不盼望他會幫我，將字典收起來後，我望向最右邊的那個位置，猴精正坐在上面看手機。
不管是不是他幹的，我遲早會找到他的把柄。
當我一坐下時，賴福生竟出乎意料地發問了：“你要一直這樣忍下去嗎？”
聽了他這句話，我有點發矇了。雖然他平時裝作對什麼都漠不關心的樣子，可自己的心裡卻比誰都請楚，所以我對他說出略表關心的話存在一絲絲感動。
“我能有什麼辦法？”
“辦法有得是。”他又翻了一頁，語氣平淡，“憤怒和悔恨一直積壓在心裡不表達出來會引發種種心理問題，而且你是受害者的形象也不會有任何改變。”
“那我該怎麼辦？”我感覺他會幫我，只不過這次的話有點多。
“如果是你的話，可以試著去告訴老師。”
“......呃，可是他不會承認的。”
“不是有字跡嗎？他以前有在你的書上畫過畫嗎？還是說這是第一次？”
“不，等等，好像還真有。”
我像想起什麼似的一本本翻看書本，果然，在生物書裡又出現他的筆跡，這次畫的是一頭肥得像一隻酒桶的豬，畫功同樣是不咋滴。
可惜的是，它旁邊並沒有留下任何字型。
“別灰心。”賴福生說，“你可以等下課後向學委要他的作業，應該不難吧？”
“是挺難的。”我如實回答。
“放心有我在。”
有他做後盾，我確實不太放心。
鈴鈴鈴......
我拎著寫完的作業本躡手躡腳從周佳琪的背後接近她，她正認認真真地記錄著作業的提交情況，沒有留意到我。
“周同學，打擾一下可以嗎？”
“幹什麼？”周佳琪停下筆，眼中透露出不耐煩的神色。
“我能借其他同學的作業來參考一下麼？”
“不可以！”不料她立刻回絕道，“什麼參考，根本就是想抄襲！”
“參考差生的作業也叫偷襲嗎？”
這一連串的問題讓周佳琪更加不耐煩了，她一抬**過我手裡的作業本，直接翻到後面的題，定了兩秒，隨後回頭白了我一眼：“不是都做完了麼？還參考什麼？”
“不是，那是因為我怕自己做錯了，所以想跟別人對照一下。”
“寫完就交，錯了再改唄，有什麼大不了的？”說著，周佳琪把我的作業本插入一堆本子裡，並天真地露出笑臉問：“還有事麼？”
“沒，沒事了。”我擺擺手走開，計劃已成了泡影。
我回來將這個失敗的事實告訴賴福生，聽完他也沒說什麼，反而拿出一張小紙片給我看。上面好像全是數學符號，我看了半天也沒看懂。
“在侯同學的桌子下找到了，這傢伙做事不怎麼檢點。”
“這到底是什麼啊？不像數學公式之類的。”
“我問過同學了。”他閉著眼醞釀了好久，然後開口說：“他們說是某類格鬥遊戲的出招表。”
“哈？這傢伙會玩遊戲，我怎麼不知道？”我撓撓頭，記得以前他從未拿過手機出來玩的。
“就算他沒有玩過，也有玩的嫌疑。”
“哦對了，這或許是我對抗猴精的法寶。”
“咳咳，所以，你該知道請教哪位老師了吧？”
我瞪大眼睛：“數學老師？”
賴福生嘆了一口氣說：“錯了，是語文老師。”
第二天陽光明媚，光線了無遮擋地照射下來，同學們沐浴在其中，有種懶洋洋的感覺。
在上課時效果最為明顯，個個眼皮像灌了鉛似的，睏倦難耐，要想不睡覺，只能用手強撐著。早上的地理課沒多少人聽，撐不撐無所謂，我直接趴下睡了一節課。
下了課，精神抖擻的我拿上詞典和紙片便去辦公室找語文老師。
辦公室裡還有幾位老師，我不敢出聲驚擾，改用指節輕敲門板，然後徑直朝其中一位戴深棕色的男人走去。
語文老師抬頭看到我了，他笑面盈盈地向我打招呼：“有什麼事嗎？旋同學？”
“老師，有人趁我不備畫花了我的漢語詞典。”我將手裡的紅皮書捧到他的面前。
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鄒老師雙手接過詞典一看，立刻皺起了眉頭，接著問我：“你們班竟然有如此卑劣的人？你可知道是誰？”
“我大概知道，但不敢百分百確定，因此想請您幫忙做一下比對。”這時我才將小紙片遞了出去。
“好，沒問題。”
他答應下來，從一邊作業堆裡抽出一嶄新的本子，裡面盡是熟悉的內容，我記起來他曾經佈置過一項抄寫古詩詞的作業。
“憑我多年支教的經驗，每個人寫出來的字都應該是獨一無二的，據此我只看字型便能分辨出是誰寫的。”
“只憑一個才字就能知道？”
“資料不足，所以我要依靠這紙片上的字。”
“可上邊全是數學符號和英文字母。”
“笑話。”鄒老師扶扶眼鏡爽朗一笑，“你覺得，我會選擇語文而捨棄數學英語嗎？”
“我，我並不是這個意思。”
“在某一方面，它們其實是共通的，你只需告訴我，紙上的字當真是那位同學寫的？”
“哪位同學？”我答非所問，又犯迷糊了，賴福生是在桌底撿到它的，那麼就不排除是他同桌的可能性。
“侯同學啊，你不認識他？”
嗯哼，就是因為我太熟悉他，所以我才要將他那層謊言的外衣揭開，露出他本性卑劣的一面。
“謝啦，老師。”我心情暢快地走出辦公室。