辦學校這種事，說困難也困難，說簡單也簡單，困難在現在的大楚百姓本質上還是比較貧困的，可能沒有辦法支撐那麼多孩子的筆墨紙硯的問題，而新式文具由於其重要性實在不足，暫時還沒有進入到研發的節奏裡面，就連鋼筆也都是為了江淑月方便，幾個工匠專門找了時間給她特製的，花了不短的時間。
在技術不夠發達的時候加工這種非常精細的文具是得不償失的，江淑月自然不會要求這些人優先來研究這東西，畢竟手頭上還有很多更重要的活在等著他們。
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所以就算是她想辦法能給這些孩子減免學費，光是文具這簡單的一條，就有很多家庭的孩子可能因為買不起而放棄了。
這是個很大的問題，因為這個時代的貧民是真正意義上的貧民，他們的生活僅僅足夠勉強保持溫飽，這已經是他們的極限了，在送孩子讀書就非常困難了。
如果大楚能夠提供資助，確實能夠解決一部分的問題，但是這樣的孩子太多，實在是治標不治本。
就算是官辦的學校，也不可能完全免費的提供筆墨紙硯，然後每天管吃管住，這樣根本不存在。
她現在要想的辦法，就是如何讓這些孩子能夠儘可能的減輕金錢上面的負擔。
如果是要勤工儉學，至少也得是十幾歲以上了，這些小孩子基本都是在十歲以下的，希望他們來勤工儉學顯然不太現實。
所以說，問題的關卡就卡在了這裡。
如果這個部分的困難能夠解決，那麼一切都會一帆風順，可是如果這裡的問題處理不好的話，大楚想要辦學校這件事就永遠只能成為一種想法了。
說到底，還是國民的經濟情況不夠發達，不然在現代的城市中，就算是很貧困的家庭，也不至於讓孩子讀不上書。
江淑月頭疼的想了一會，只能將思路寄託在助學貸款上面，這東西在現代還是用的很不錯的，但是在大楚實在是不好說，以為她也不是很清楚，這些人就算是讀了書，是不是就能改變自己的命運，或者說，現在還只是啟蒙階段，他們將來肯定還是要繼續讀書的，那麼將來讀書所需要的那些錢，總不可能一直依靠貸款，就算是國家應該也是承受不起那麼大量的金額的。
啟蒙教育就艱難在了這個地方。
不對，降低成本！
江淑月眼中靈光一現，終於找到了一個合適的辦法。
對啊，既然筆墨紙硯都是因為成本高而那麼貴，如果也能夠做到機械化生產的話，那麼價格肯定會降低非常多的，如果價格變成了現在的十分之一甚至更低，那麼很多家庭應該都是可以承受得起這個價格的。
總算是有辦法了。
江淑月之前在整理圖紙的時候也看到過有關造紙等機器的技術，雖然研究這些還需要一點時間，但是這比很多複雜的大型機械要快多了。
研究所裡面的人都有經驗了，肯定是能跟快研究出來的。