代續的個子，在男生中也算高的了，他走路有些駝背，雙臂擺動幅度不大，眼睛目視著前方，阿莞此刻才發現，他的目光炯炯有神，溫柔的眉眼中有種對未來和前方都極其確定的堅定。
他其實不只是個安靜溫柔的人，以前總是跟他並肩走或者面對面坐著，從來沒有這麼直視著他，看他一步步朝自己走來，眼光最後落在自己身上，說不出的開心。
“有點燙，你晾一晾再喝。”代續把杯子放在阿莞的右手邊，把杯蓋取了下來。
這麼自然地照顧以前也是有，幫阿莞擰一下瓶蓋或者走路時自然地走在外側，但那時候並不會有什麼奇怪的感覺，同學之間互相幫助是件很正常的事。但當兩個人的關係變得特別起來，所有的小事都生出了另外一層意義。
“嗯，謝謝。”阿莞不自然地笑了笑，低下頭看書。謝謝那句話仍然顯示兩人之間的生疏，不過代續不是很介意。
快到飯點的時候，舒杏鬼使神差地幫阿莞拿了餐具來圖書室找她等她一起去吃飯。看到代續很自然地打了招呼，然後在阿莞旁邊坐下，等她把手裡的書看完。
阿莞看了代續一眼，表示跟舒杏先去吃飯了。兩人收拾好東西站起身來，在圖書館門口分開，往兩個方向走去。
“我跟你說，我剛才真的是氣死了。戴青川在籃球場打球來著，居然有高一的小不點敢上去送水。現在小孩都這樣嗎？一點都不矜持。”舒杏脫離了圖書室安靜的環境，終於放心地發起火來。
怪不得說最近週日舒杏一般都是下午直接去吃飯，今天居然來找自己了，還幫自己拿了餐具，原來就是想讓阿莞安安靜靜地聽她吐槽。
“我以後都得去那裡守著他了，不然這些年輕人真的一點都不收斂。”
“再咬牙就碎了。”阿莞拍了拍舒杏的背，告訴她生差不多的氣就行了。
這種情況下，要是跟舒杏說自己和代續談戀愛了，並不是好的時機，阿莞想了想還是先不要告訴她了，免得她再急火攻心，一會兒該有一長串怎麼講也講不完的話了。
一路上，舒杏一直沒有停過，看來她真的是很生氣了。不過阿莞聽得出來，她更氣的是就算下次再發生這樣的事，她也沒有立場阻止的，又不是戴青川的女朋友，不知道這樣堂堂正正地做女朋友才能做的事，又該招惹多少人的閒話了。
生氣的話，大聲吼出來很快就能好了，但是生氣後面隱藏的傷心，就不是很容易痊癒了。
“下次不去看他打球好了，多跟我去圖書館看看書，陶冶陶冶情操，也就能夠少生些氣了。”
“你是哪一邊的，哪有你這樣的朋友啊，你是再來氣我一次的嗎？”舒杏轉過身來，捶了阿莞兩下，“去看書還不如回宿舍睡覺呢，反正都會睡著，躺著睡還舒服點。”
雖然挨了兩下打，舒杏的心情總算也好了些，從戴青川的事情裡走了出來，開始講阿莞前兩天看的一本書，無聊得要死，居然還看得進去。
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舒杏是個很容易有傷心的情緒，只要被逗一逗就能很快好轉的人。憑著多年在舒杏身邊見證她各種情緒的經驗，阿莞還是比較滿意自己這樣能夠聽懂她話裡背後的意思，講一些別的事轉移她的注意力，讓舒杏趕緊從傷心的事裡走出來。
果然吃飯的時候舒杏就幾乎沒有在想那件事了，今天的番茄雞蛋炒得挺好的，一不小心就吃完了，舒杏厚著臉皮去找食堂阿姨又加了一些，端著碗回來時一臉驕傲。
高一的學生也回來上課了，學校少了高三的學生，來吃飯的人明顯散漫了很多，沒有人三步化作一步地快速走過食堂前的大道，在阿莞她們喝掉一小碗湯的時間就會走到二樓來，去視窗打飯。
阿莞她們還沒有吃完飯，他們就會收拾好碗筷去洗碗池洗碗，然後往教室走去。
現在那幅景象，等到9月的到來，應該又會重新出現吧，也許還會有幾個她們熟悉的面孔，在那條路上向衝刺一樣奔跑。
“根據老師的討論，我們打算讓文理科的重點班同學組成學習小組，在一模以前每週用一節課的時間一起學習，可以討論語文，也可以討論數學，你們幫他們提升一下語文和英語，他們幫你們提升數學，順便好好學習學習邏輯能力，對你們答地理試卷也有好處。”
班主任楊老師剛走進教室，讓大家安靜下來，宣告了組成學習小組的決定。
“那節課暫時決定用週三下午的那節自習課，和我們班組成學習小組的學習物件是23班，一會兒班長把5個小組的名單貼在後面，我們的學習地點在階梯2教室。從下週三開始，週三下午大家就去那裡自習。第一次去先找到自己的隊員啊。”楊老師把一張A4紙遞給班長，讓她下課之後貼上去。“好了，安靜上自習吧。”
“一會兒舒杏該很興奮了。”林雪向阿莞傾了傾身子，小聲地說。
阿莞笑了笑，明白林雪是在講什麼。
下課了大家都一窩蜂地湧到教室後面，看班長貼好的小組名單。雖然大家都不明白這樣做到底有什麼意義，但是對於這麼新鮮的事，大家都有十足的熱情。
舒杏是最積極的人群中的一員，火速在名單上掃描自己名字的位置和戴青川名字的位置。
看見舒杏垂頭喪氣地走過來，應該是沒有一組了。
“阿莞你和林雪是3組的，我自己在7組，當然我也沒有和戴青川分到一個組。”舒杏攤了攤手，一臉的不樂意。
好不容易下午哄好了，這下又被刺激到了，舒杏運氣真的是太不好了。
不過轉眼舒杏又高興起來，畢竟又多了一個可以見著戴青川的機會。
這麼一想，阿莞也能在每個週三的下午，見一見代續了，不過剛剛舒杏沒有提到代續，不知道他都被分在了哪一組。不過自己為什麼要有這種期待，像平時一樣見面不就行了嘛，為什麼自己也這麼開心。
阿莞嘴角不自覺的笑意讓舒杏覺得很可疑，“你怎麼這麼開心，不跟我一組很開心嗎？”
“舒杏，你太吵了，我們學習不進去的。”林雪看著舒杏炸毛的樣子，笑著打趣她。“當然，跟我們一組，你肯定也覺得很無聊，還不如自己一組，專心看戴青川呢。”
上課鈴響了，舒杏悻悻地回到座位，朝著阿莞和林雪翻了兩個大大的白眼。
等到了週三，三個人還是和和美美地一起去了階梯教室，只不過在門口，舒杏還是想起了兩個人逗她的事，假裝不高興地輕輕地掐了兩人一下。
為了保證學習小組的第一次學習也不會亂套，老師們在位置上貼好了小組號碼，一共10個小組，從前到後，前後各四個位置為一組，分好了。
之前阿莞自己也去看過小組名單，23班在7組的人只有趙明玉一個是阿莞認識的，也不知道其它的同學都是怎麼樣的。不過按照以前代續講過的話，趙明玉可能不是很好相處吧，希望不會有什麼問題。
找到位置的時候，看見旁邊是4組的位置，代續在4組，隔得很近啊。
等阿莞她們坐下，理科班的同學們也陸續地進來了，代續看見了阿莞，坐在了她左後方的位置。兩個班的班主任組織好秩序之後，就讓大家自行學習，從階梯教室出去了。
估計趙明玉也對阿莞有印象，看見阿莞很淺淡地笑了一下，像是個很有主見又很強硬的女孩子。
在趙明玉的組織下，3組的同學們互相進行了自我介紹。3組的兩個班級形成了鮮明的對比，23班是3個男生1個女生，34班是3個女生1個男生，23班明顯是以趙明玉為主。阿莞她們班因為她和林雪以及韓靜都不是熱衷於組織集體活動的人，所以另一名小組組長自然就由胡霖鈺擔任了。
打完招呼，阿莞她們轉過身來坐下，碰上代續的眼光，輕輕地揚了一下嘴角。還沒有熟悉起來的大家，都在自己做自己的作業，並沒有什麼互動。
但是胡霖鈺後面的男生做著英語題沒有辦法理解答案的時候，胡霖鈺給他講著講著發現把自己也繞進去了，只好請教林雪和阿莞。
林雪把題拿過來看了看，在草稿本上把那個句子抄了下來，把句子成分用紅筆畫出來，讓胡霖鈺給他講。但那個男生還是聽不明白，只好由林雪給他說。
林雪的邏輯能力很好，她試著以理科生做數學題的角度，先把第一個簡單的主謂賓成分講明白，把多餘的助語去除，讓他看看少了哪個部分，一會兒他就聽明白了。
男生跟林雪道了謝，非常開心地把林雪的草稿紙留了下來，說他終於能夠分清楚這麼長的句子怎麼選答案了。然後又問旁邊的趙明玉那兩個他不認識的單詞，趙明玉也不太清楚，只好又問起了林雪。
林雪也不是很確定，和阿莞討論了一下，把那個單詞的幾種意思都寫了出來，讓他回去再對著詞典核實一下。
代續在後面看著阿莞跟林雪認真地確定單詞意思，看了看自己的英語試卷，也有幾個題是不明白怎麼做的，用筆戳了戳阿莞的後背，讓他給自己講一講。
阿莞轉過身去，看了看他的題，問他，“你不要先問問你們組的嗎？”
“老師說過，也不用太在意幾組幾組的，互相學習最重要。”代續指了指他們小組的人，都在認真地做作業。
看著大家都很安靜，阿莞往後又靠了靠，降低了聲音給代續講題。看來理科班的人對各型別的從句都不是很明白啊，這個題也是這樣的。
代續也往前湊了湊，前額的頭髮跟阿莞的頭髮碰著了一起，這是他們離得最近的一次了，但誰也沒有察覺，只是認真的看那道題。