【韓老師，彥軍，老韓。不知道你喜歡我怎麼叫你呢？
很幸運能認識你。我一直覺得自己是個異類，除了學習我什麼也不會，在學校也沒有什麼朋友，還經常被人欺負。我真覺得生活枯燥無聊沒有意義，有時候都會有活夠了的想法。是你解救了我，讓我的生活獲得了從未有過的美好色彩，即便那很短暫，但也是我有生以來最快樂的時光。
你還記得曾答應過我的嗎？等我上大學以後，你就陪我一起到我上大學的城市去找工作，租房子住在一起，陪我上學，等我畢業，一直好下去，慢慢變老。
可為什麼才過了那麼短的時間，你就忘了你曾經的承諾，要和我分開呢？
我知道你是愛我的，只是迫於一些現實的壓力不得不妥協，選擇放棄我。我很捨不得，很不願意跟你分開，所以才會威脅強迫你繼續和我在一起。對不起！你不用擔心，那段影片我已經刪掉了。
如果沒有同學發現，如果沒有在學校裡傳開，如果你不是我們學校的老師，是不是就不會有這些阻礙了？是緣分在耍我們嗎？可是，如果你不是我的老師，我就不會認識你了啊。
都要怪那些嘴賤的同學，他們看不慣我，歧視我，欺負我，拿這件事來威脅我，看我笑話。對不起，是我連累你了。你說得沒錯，要是從一開始就沒和我在一起的話，你就不會遇到這麼多麻煩事了。是的，所以你要和我分開，沒有我，你應該會過的更輕鬆容易些吧。
你放心，我不會再給你添麻煩了的，而且我也不會再讓那些嘴賤的同學給你添麻煩，這次，換我來保護你。
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最後，我只想說，希望你能記住我。我愛你。
申洋。絕筆。】
看完這封像遺書又像告白的信，我替申洋感到心疼和難過。人生一直處在低谷中，突然被人拉了一把到高處，看到了陽光和美好，接著又再把他推回深淵中，太過殘忍。
這就是他決絕地輕生的原因？從這封信裡我並沒有找到他自殺的動機。
他寫了他要保護韓彥軍，所以是用自殺來保護嗎？
申洋塞到我手裡的折好的紙有兩張，這張絕筆信已經落款結尾了，那另一張是什麼？
我折好他的絕筆信，收進抽屜。好奇地開啟第二張紙。
【我是B市實驗中學高三（14）班的學生，我叫申洋，今年十八歲。在實驗中學就讀的兩年半里，我很痛苦，很難過，每天身心飽受摧殘，精神壓抑，近乎崩潰。
我不知道自己做錯了什麼，為什麼同學們都討厭我。每天整我，欺負我，甚至是拳腳相向地毆打我，還威脅我不允許我告訴家長和老師，不然下次會打我打得更厲害。
我害怕。不敢告訴家長，有時候老師覺出端倪詢問我我也不敢說真話，總是忍氣吞聲。每天活在這種倍受折磨的環境裡，我快瘋掉了，我受不了了。為什麼大家都要欺負我，我該怎麼做才好？救救我。
我每天都失眠睡不著，每天早上到學校上學都提心吊膽的，我不想去學校，我害怕面對那些可怕的同學。
他們造謠我喜歡男生，對我百般侮辱。我的儲物櫃會被塗鴉各種不堪入目的畫或文字，我的物品會被肆意破壞，走路會被人故意絆倒，上廁所會被人用拖把抵牆堵住門，凳子會被人塗強力膠，吃飯會被人故意潑有湯，會被勒索給他們買這買那，會被揍……
當然，並不是學校裡所有的同學都是壞人，都在欺負我。也有少數同學同情我的遭遇，想要幫助我，希望我勇敢地反抗，告訴老師。我很感謝這些同學，但告訴老師就有用了嗎？請家長寫檢查給我道歉，然後呢？誰能保證他們會改過從良，誰能保證他們不會再對我變本加厲地報復。
我看過一個社會新聞，幾個高中學生毆打一個同學，拍下影片傳到網上，結果被曝光以後，學校只是記過處分，批評教育，並讓他們寫檢查道歉，家長賠付醫療費用，就完了。被毆打的學生經過驗傷，並未到達輕傷二級，只是多處軟組織挫傷，本就構不成傷害罪。我看到那個新聞時，我哭了。
那些肆意欺負我的人，只要沒把我弄殘弄死，事後就算被揭發，也只用賠禮道歉，接受批評教育，賠付醫療費用和精神損失費而已。
死……那如果我死了，會不會就不一樣了？他們會不會為此付出代價呢？
我鼓起勇氣這下他們的名字，如果有一天我真的死了，他們全都要對我的死負責，他們每一個都是殺人兇手。我希望他們受到嚴重的懲罰，受到自己良心的譴責，受到所有人的排斥和恐懼。
高二（3）班，任卓林，胡飛，董力勤。
高三（3）班，郭輝傑，杜毅，餘飛。
高三（11）班，艾特軍，王凱。
高三（14）班，段偉，朱欣然，王倩，黃琴……】
欺負申洋的人還有黃琴和王倩她們？！我驚訝地抬起頭反臉望向黃琴的位置，她正和隔壁桌的同學有說有笑地討論著什麼，壓根就沒被申洋的死影響到情緒，毫不在意。
我轉回頭準備繼續檢視這封自白，看看到底有多少人在同時欺負著申洋。
這時候，坐在講臺上抱頭懊悔的陸靜突然站了起來，壓抑著驚慌的情緒，顫抖著聲音指著我問：“陶桃，申洋為什麼自殺？他為什麼要自殺？！”
我被她有些狂躁的情緒弄懵了，抬頭看著她。她為什麼會問我，就因為申洋臨自殺前和我抱在一起耳語了嗎？
“他剛才跟你說了什麼？他說了什麼然後就跳樓了？他說了什麼！？”陸靜接下來的問話證實了我的猜想，果然是因為剛才申洋抱著我陸靜才會認為我知道些什麼。
我沉默不語，思緒轉動，迅速思考了一下。申洋把這兩封信在眾目睽睽下交給我，一定有他的用意。
他跟我耳語說的是讓我把信轉交給韓彥軍，也就是我檢視的第一封信。而第二封信，應該是希望我能將其公開吧？以死明志，公開那些曾經欺負過他的人的名字，讓他們受到懲罰。
我又想到他的第一封信有寫過要保護韓彥軍……難不成這些被他公開的名字，是知道他和韓彥軍關係，並以此威脅過他的人嗎？
他的自殺或許會引來媒體記者到校採訪，或許他是希望我直接向媒體公開他的第二封自白信？畢竟他在信中說了，報告老師也沒用，報警也懲罰不了那些人。如果利用公共媒體把這些人的所作所為公佈出來，報復得效果會不會比其他方式更好呢？
我思忖著申洋的用意，進入冥想狀態。
陸靜見我不回答她，從講臺上走下來，一把奪過我手中的信。“你在看什麼呢？這是申洋剛才給你的嗎？”
我錯愕地回過神，想反手去搶，可陸靜摁住我的肩膀，不讓我起來。
“看吧看吧，這就是申洋自殺的原因。”我索性攤開來明說。
我瞭解陸靜急躁心慌的原因，她是害怕申洋的死會牽扯到她，讓她負責任，她有口說不清。而這封自白信寫得清清楚楚，申洋自殺的原因是什麼，歸根究底是被同學欺負了。而申洋也明確寫了告訴老師和家長都沒用，所以他選擇隱忍沉默，這也可以幫她規避一些她作為班主任對學生疏於關心的責任。所以，屆時她一定會把這封信公開，澄清自己，也能幫申洋控訴那些欺負過他的同學。
陸靜表情凝重地看著申洋的自白信，教室外響起了救護車和警車的聲音，又是一片嘈雜。
過了一會兒，陸靜看完了信，仰天深深嘆息，收起了那封信。
差不多是同時，陸靜剛剛收起那封信，就有老師帶著警察來到了我們班教室門口，“陸老師，派出所的警察同志過來問話，麻煩你出來一下。”
“哦，好的。”陸靜整理下情緒，深呼吸一口氣，讓我們繼續自習，走出了教室。