“嘩啦”，似乎是因為過於緊張，司見肖在翻頁的時候令紙張發出了較大的聲響，在靜謐的閱覽室內，這算是一種不文明的行為。不過好在現在是週六的早上，閱覽室內的人不是很多。
旁邊的盧月老師微微把目光往他身上瞥了一下，無奈地抿嘴笑了笑。
“空調太熱了嗎？擦擦汗吧。”她從自己的包裡拿出一包紙巾輕輕推過去，“要不你把外套脫了？”
“謝謝。”司見肖心說自己的異常狀態和空調沒關係，雖然他手心出了很多汗，但這是因為有老師邊上帶來的無形壓力所致。
這種話當然不可能直接說出口，他想盧月老師如果知道真相，一定會很難過的。
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即便現在是雙休假期且不在學校，但長時間潛移默化的師生關系已經讓司見肖沒法把邊上的盧月老師當成一個普通人看待。
他用一張紙巾象徵性地擦了擦手心和額頭的汗，然後起身去書架換書。其實手頭這本書他並沒怎麼看進去，只是想找個理由離開老師身邊活動活動。
盧月老師看了一眼他留在桌上的筆記本，知道了他今天為什麼會來這裡。筆記本上是3.0版本劇本的初稿，上面還貼了好幾張記錄著要點的彩色便籤紙，司見肖提前把所有考慮到的問題都列在便籤上，每解決一個就劃掉一條。
現在劇本大體上已經定下來了，不過還缺了比較關鍵的細節，也就是他現在所頭疼的如何妥善處理林天提出的問題。
幾分鐘之後，司見肖帶著另一本書回到座位上，一邊坐下一邊側目觀察盧月老師在幹什麼。她的面前開啟著一本厚重的書，她在閱讀的同時還在不斷地摘抄筆記。
之前盧月老師拜託他幫忙從書架上層取下這本書的時候，他看到了書名似乎是《源氏物語》。這本被分類在日本古典文學名目下的著作並不在他的閱讀知識庫之中，他有點好奇書的內容究竟是什麼。
大概是感受到了他持續注視的目光，盧月老師停了下來，扭頭朝他投以詢問關切的眼神。
“沒……沒事……”他回過神來，尷尬地擺了擺手讓她不用在意自己。
盧月老師想了想，從他的便籤本上撕下了一張紙，用筆在上面寫道：“中午跟我去吃飯吧？有什麼想吃的店嗎？”
寫完之後她把便籤紙輕輕貼在了司見肖面前的桌上。
“啊？”司見肖發出了驚疑聲。
盧月老師皺了皺眉，把食指放在唇前做噤聲的示意，然後用筆點了點便籤紙讓他想說什麼就寫出來。
這完全就是他們在上課或者有人監督的自習課交頭接耳時慣用的伎倆嘛……司見肖莞爾苦笑，拿起筆在紙上寫了回覆。
“謝謝老師，我還是回家吃吧。”
他對盧月老師撒了個謊，其實今天早上出來的時候他就已經跟母上大人打過招呼說自己中飯不回家吃了，今天將會把上午和下午全部的時間都獻給這份待完善的3.0版本劇本。
盧月老師拿過便籤看了一眼，輕輕一笑，很快又寫了一行字。
司見肖看了之後驚恐地瞪大了眼睛，因為盧月老師寫的是“那我就順便開展一下學生家訪工作好了。”
家訪？開什麼玩笑，從小到大他還從來沒有接受過老師的家訪，因為過去每一次班主任在班內徵集願意接受家訪的同學名單時他都選擇放棄。
老師和家長直接接觸這種事怎麼看都像是學生的噩夢吧。
看到司見肖露出為難的表情，盧月老師對他所糾結的事心知肚明，不過她還是故意把戲繼續演下去，拿出了手機低聲說：“去之前還是提前跟你媽媽打個招呼比較好吧？不然會不會太唐突了。”
司見肖一臉煞白，他的表情看起來沮喪極了，像是被宣判了死刑立即執行的犯人。
盧月老師抬手捂著自己的嘴，但還是從指縫裡漏出幾聲幸災樂禍的“嗤嗤”笑聲，她笑過之後用筆在便籤紙上寫道：“這就是敬酒不吃吃罰酒，懂了吧？”
司見肖敬畏地點點頭。
“重新問你一次，中午吃什麼？”
他這一次沒有絲毫猶豫，從善如流地拿起筆寫道：“隨便，聽您的。”
“那我們十一半點的時候走，你專心做你的事，我會叫你的。”盧月老師小聲說著，捧著書站了起來。
司見肖疑惑地看著她，不知道她要做什麼，那本厚重的《源氏物語》上卷顯然不可能在這麼短的時間內讀完，難道她也和自己一樣只是想找個理由活動活動手腳？
“我想我在這邊可能會影響到你做手上的事……或者說我們可能會互相影響，所以我打算換到角落去。”盧月老師淡淡一笑，展現出了她善解人意的一面。
感激不盡！司見肖眼睛亮了起來，目送她轉移到遠處靠近角落的座位，而後讓自己靜下心來全力投入劇本的修改工作。
忽然覺得盧月老師變得沒那麼可怕了，其實本來也並不可怕，只是他自認為自己作為一個算不上優秀的學生在老師面前天然感到心虛而已。尤其是這種對自己的學習生活還算比較關心的老師。
期中考試之後因為成績的下滑退步以及後來為了看演唱會和家裡發生矛盾衝突，司見肖明顯感覺到自己和盧月老師的關係比學期剛開始時有些疏遠了，尤其是在那次她勸自己與家裡和解的談話之後。
他並非沒有為這種疏遠的關係感到難過惋惜，但又對自己說這和自己不是盧月老師想象中那種值得期待的學生不無關系。他想任何老師都是喜歡像呂漪瀾駱璇楚她們那樣一心向學勤奮刻苦的學生的，而像自己這樣的學生則會讓老師們頭疼。
就如同盧月老師當初說過的一樣，做班主任是她的工作，而九班整體的學習成績是她工作成果的體現，所以司見肖覺得她喜歡成績好的學生也是無可厚非，甚至不能說是功利的，因為教出一百個呂漪瀾那樣的學生和教出一百個自己這樣的學生本質上不會對她的收入造成什麼影響。
教書這個職業是憑良心的，尤其是高中教師這個在教師整體行業中做的最辛苦得到的回報卻最少的特定階層。
他在心裡默默為自己過去這陣子對盧月老師持有的偏見感到抱歉。
……
一個多小時過後，手錶顯示時間來到了上午十一半點，趴在桌上埋頭與雙臂之間的司見肖感覺有人輕輕拍了拍自己的肩膀，隨之而來的是一陣讓他昏昏沉沉的頭腦變得清醒的茉莉花幽香。
“到時間了，你怎麼回事啊？睡著了？”盧月老師問。
十一點半之後圖書館也到了中午休息的時間，看書的人陸陸續續離開，這個時候說話可以用正常的音量。
“不知道為什麼有點困……”司見肖揉了揉眼睛，把筆記本收進書包，去書架上還了書。
“昨晚熬夜了？”盧月老師領著他下樓之後從後門直接往圖書館的停車場走。
“沒有。”
“那怎麼會……”
“心累。”他喪喪地回答道，“劇本真難寫，看來我以後以此為生的夢想要破滅了。”
“哦？”盧月老師不失時機地勸道：“那還不好好讀書？”
“您說起這個我更加心累了。”他耷拉著肩膀，“讀書就是為了以後有份掙錢的工作，可是工作就會被壓榨剝削，就不能不工作嘛……”
“不工作你想做社會的蛀蟲嗎？”
“呃，我的意思是從事比較自由的工作，沒有老闆盯著我加班什麼的……”
“那就自由職業咯，那也算工作，不叫不工作。”盧月老師松了口氣，“我還以為你真的想混吃等死呢。”
混吃等死有什麼不好嗎？