班主任姓王，教生物的，鼻樑上架著一副圓形的無框眼鏡，是個不到五十的男教師。胖胖的，矮矮的，黑黑的，像一個剛從地裡挖出來的小土豆。
江月喜歡生物，但是這個老師成功的讓她喪失了對生物的興趣。更準確的說，全班幾乎沒有人喜歡生物課。
王老師的講課很有意思，什麼都講，就是不講課。他尤其喜歡講笑話，講那種他以為的笑話。
江月一開始不太喜歡他，但不是因為王老師的講課，而是江月老感覺他是在針對自己。
江月真正討厭王老師，是因為王老師留在她檔案上的話。
在高一成長記錄是寫著：“此同學經常犯錯誤，不加改正。”
那時候的江月還不知道，她只是感覺王老師看她特別不順眼。
晚上，江月就那樣站著，也許是因為以前站習慣了吧，竟然絲毫感覺不著丟人。同學們都在認認真真的寫作業，沒有人注意江月，把這一切看在眼裡的她，有很多的“安全感”。
江月翻開生物書，今天有生物作業。她看見那些熟悉又陌生的生物圖，江月想起了尹航，想起她和他曾經的時光。尹航也在這個學校，她知道，學校不大，以後肯定會見面！
尹航應該會長高了吧，他會不會長胖，他可真是太瘦了，是不是跟自己一樣不愛吃飯呢？
江月的嘴角微微上揚，迅速又恢復了平常。她掃射了四周，確定沒人注意她才松了一口氣。
她開始做起生物作業，帶著對尹航的想念，江月做得格外認真。不一會兒就完成了，再怎麼說她也是當年的生物級部高分“選手”，這些題對江月來說還不至於像數學一樣無從下手。
江月將完成的生物作業順手放到了桌子上，她又開始做其他科目的作業了。
王老師使勁踮起腳尖，艱難的從後門探了探頭，看了看學生的情況。他慢慢落下腳尖，悄悄的從前門走進教室。
王老師那雙小小的眼睛，僅僅幾眼就將每一位同學的表現盡收眼底。
他緩緩的靠近江月，江月的餘光看見一個黑影向她靠近。江月就知道是老師又來“巡視”了。
王老師湊近江月，看了看她正在寫著的作業，江月咽了一口唾沫，這樣的“注視”她的作業，讓她很不習慣。江月都不敢下筆寫了，她懷疑自己哪些題錯了，她已經做好了被罵的準備。
王老師又拿起了江月的生物作業，江月更緊張了。
幸好王老師只是看了看，他就原路走回去了。江月偷偷注視著王老師，直到確定他出了教室，江月懸著的心才落了地。
三節晚自習的罰站讓江月有些吃不消，回宿舍的路上腿都是不受控制的顫抖著的。
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但是江月寧願繼續站著也不想回宿舍。因為舍友也看她不爽。
這只是江月感覺，還沒有得到證明。“如果能證明這一點，那麼以後跟誰怎麼樣，我心裡就有數了。”
“如果只是因為不熟，這還好。如果是因為別的，那麼就要用點辦法了。”
江月不可能讓所有人都喜歡她，但是江月可以做到誰怎麼對她，她就這麼對別人。這樣“你來我往”，公平一些。
江月的大腦飛速運作著，她腦海中已經有了一套面對不同室友的方案。