“其實……蘇崢說得對！”
就在同學點評蘇崢的解釋時，講臺上的吳院長突然說出這樣一句話。
不少學生驚訝看著吳院長，眼神裡隱隱帶著不服氣。
吳院長依舊一副風輕雲淡的表情，不疾不徐道：“公元4世紀初，東晉時代已正式使用‘經濟’一詞，‘經濟’一詞是經邦、經國和濟世、濟民，以及“經世濟民”等詞的綜合和簡化，含有“治國平天下”的意思。”
突然扯出歷史，學生們雖有疑惑，興趣卻更多了一些。
“古代名聯中有這樣一句“文章西漢雙司馬，經濟南陽一臥龍”，這裡面的經濟就是經綸濟世的含義。”
吳院長娓娓道來，明亮的眼睛中充滿睿智光輝，“在古代，經濟是知識分子的責任之一，而且是非常有深度、廣度、高度的一個詞語。”
“四書《大學》中的三綱八目是對做學問、做人的要求，八目中最高的要求就是‘治國平天下’，這就是古代‘經濟’一詞最為外向的表現。”
經濟學系的學生有幾個熟讀歷史？
吳院長這番話瞬間就把學生們引入求知狀態。
蘇崢連高中都沒讀過，吳院長說出來的這些東西對他來講無異於天方夜譚，但不可否認，蘇崢同樣被吳院長這番話勾起了興趣，想要聽聽吳院長對經濟兩個字的解釋。
“剛才我已經說過了，每個人對經濟學的作用和用都有不同理解，你們的理解是對的，蘇崢的理解何嘗不對？”
吳院長呵呵一笑，“你們的思想豐富，可以把經濟學延伸想象到不同層次，只不過蘇崢是從務實的角度出發罷了。真要論起來，你們剛才說的那些觀點，都離不開具體手段的支撐。”
“呵呵呵……”
“吳院長上課比其他教授有趣多了。”
“唉，可惜只有這一節課。”
“想什麼呢，能有一節已經很不錯了，最起碼知道了經濟的出處，要不然學了四年經濟學，都不知道經濟的出處，說出去還不夠丟人的呢。”
吳院長沒有制止同學們的議論聲，而是趁著同學們議論的時間，又在黑板上寫下兩個字。
雖然沒有說話，但這一舉動成功平息了教室內的議論聲。
“從剛才你們表述的觀點中不難發現，你們已經對自己未來的道路有了規劃。”
吳院長審視看向眾人，“無論是將來選擇走仕途，還是一門心思做學問，你們現在學到的知識，以及未來形成的思想都需要有人把它們落實變現，只有落實變現才能證明你們心中所想是正確的、可取的。”
“如果沒有人透過實際行動幫你們驗證自己的思想和學問，你們的思想和學問就是一文不值的空想空談。說好聽點是理論知識豐富，說難聽點就是紙上談兵，如果是這樣的話，你們學的經濟於己於國還有用嗎？”
“所以，務實這兩個字，必須要牢記心中。”吳院長指著‘經濟’後邊的‘務實’兩個字重重說道。
“吳院長。”
舉手起身的人是剛才第一個站起來闡述觀點的那個名叫閆鵬超的男學生，“吳院長，我覺得理論本就是思想層面的假設和論證，只有理論先進才能引導實際行動進步。如果操作行不通，大機率是理論太過超前，亦或者是執行者能力不行造成的。不管哪一種原因造成的，都不能否認理論存在的必要性。”
剛才是吳院長提問，第一個站出來只會顯得勇氣可嘉。可現在，明顯是在質疑吳院長的說法，不可謂不膽大。
學生們玩味看著閆鵬超，這種表現方式有些冒險，不過大家喜聞樂見。
吳院長臉上微笑不改，沒有絲毫不滿顯露，對尚未坐下的閆鵬超說道：“你覺得理論是為實際工作服務，還是實際工作為了驗證理論可行而存在？”
“這……”
閆鵬超張了張嘴，依舊有些不服氣道：“最起碼兩者應該是相輔相成吧？”
“這句話還算是中肯！”
吳院長點了點頭，緊接著又是說道：“如果是科學研究，肯定是要理論先行，透過一系列努力去驗證理論是對的，從而研發出對實際工作有用的成果。但在經濟領域，這樣做不行。”
說著，吳院長再次看向蘇崢，“蘇崢，你覺得呢？”
認真聽講的蘇崢下意識回了一句，“院長，我覺得您說得對。”
“馬屁精！”
不知道是誰嘀咕了一聲，蘇崢立刻皺起眉頭，卻沒有多說什麼。
吳院長同樣沒有去追究說話學生，樂呵呵道：“你來跟他們解釋一下。”
學生們再次扭頭看向蘇崢，蘇崢不得不站起身子，“無論是科學研究，還是產品設計，目標物件都是沒有思想的物件兒，人可以隨意把自己的想法施加在上面，透過不同手段達到自己的目的。”
“做生意……”
停頓一下，蘇崢立刻改口，“做經濟會面對不同的對手，每一個對手都有自己的想法，如果事先給自己限定方向，只會給對手更多的機會，結果大機率是被對手按在地上揍！”
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“噗嗤……”
有人忍不住笑出聲。
“你憑什麼那麼篤定？”閆鵬超扭頭質問蘇崢。
吳院長雖然很少上課，但卻是出了名的好脾氣好度量，自己敢當面反駁就是出於這個原因，本該自己在吳院長面前表現一番，給吳院長留下深刻印象的，卻被這個蘇崢搶了最大的風頭。
你都是老闆了，還要跟我搶機會？
蘇崢皺了皺眉，不冷不淡道：“就憑我經歷過。”
“你的個人經歷能代表普遍現象嗎？”
火藥味越來越濃，蘇崢不滿看向閆鵬超，你有不同想法盡可以去跟老師爭辯，針對我幹什麼？泥人還有三分火氣呢，真當我說不過你？
“我個人經歷代表不了別人，但總比紙上談兵更有說服力一點。”
“你……”閆鵬超怒目而視。
“你什麼你？”
蘇崢冷冷看著閆鵬超，“現在給咱倆每人一萬塊錢，在相同時間內，我絕對能比你賺到更多錢，你信嗎？”
閆鵬超恨恨道：“你要是沒有手頭上的生意，敢說這種話？”
“呵，你也知道啊！”
蘇崢忽然笑了，“我自己積累的資源為什麼不用？將來你遇到的對手，就沒有比你資源更好的嗎？都是成年人了，能現實一點嗎？”
不等閆鵬超說話，蘇崢轉頭看向講臺上的吳院長，“院長，我回答完了，可以坐下嗎？”
“都坐下吧！”
吳院長壓了壓手，“有不同意見是好事，只有據理力爭才能找出正確的方向，在你們未來的工作生活中，肯定會遇到這種情況，但要記住一點，不能因為意見上的分歧影響到同學同事關係。”
安撫好兩人，吳院長順勢在黑板上寫下兩個字。
看到最新出現的兩個字，好幾個機靈學生扭頭看向蘇崢。
吳院長臉上的笑容隱匿起來，肅然看著學生們，“縱觀古今，幾乎不存在沒有理由的戰爭。但凡發生過的戰爭，都是為了利益。利益從何而來？”
“資源，是根本原因！”
“你國家大，資源多。我國家小，資源匱乏。我想要發展壯大就得想辦法從你手裡獲取更多資源，你不願意給，那我就搶！”
吳院長語調提高不少，“但是，資源多就一定能贏嗎？”
很多學生配合搖頭。
“匹夫無罪懷璧其罪，近代史上演的血淋淋教訓足以證明這句話多麼正確。就像現在外國人在工業技術方面對咱們的封鎖限制一樣，他們要保持這種優越，才能從咱們國家賺到更多的錢。”
吳院長表情嚴肅，目光中的慈愛早已消失不見，剩下的只有冷峻：“你們畢業之後會走上不同的工作崗位，無論是什麼崗位，目的都是為了讓國家變得更加富強。”
“科研崗位有科研人才去努力，生產製造崗位有萬千工人在賣力氣，你們既然選擇了經濟學，就要把學到的知識用好，透過你們的努力讓國家和百姓生活變得更好，這才不負國家辛苦培養！”
眼看著全班同學一個個挺直腰桿，蘇崢不自覺跟著坐正身體。
“經濟學不會像其他專業那樣有立竿見影的效果，經濟發展是徐徐圖之，潤物無聲的改變，有可能十年，也有可能更長時間之後我們才能跟其他國家比拼經濟實力。”
吳院長放下手裡的粉筆，雙手撐在講臺上，“如果你們有幸見到了那一天，可以驕傲地拍著胸脯說，中國的騰飛，有我貢獻的青春韶華，即便是無人知曉你們做了什麼！”
別人不知道未來會發展成什麼樣，蘇崢可是一清二楚的。
重生前，作為普通老百姓，蘇崢看不到發展過程中究竟經歷了多少事情，只是會偶爾感到憋屈。即便這樣，每每看到影視劇中出現的震撼畫面和那些隱姓埋名努力付出的故事，總會忍不住鼻頭發酸。
過後便是驕傲自豪，我的祖國，站起來了！！
現在，他完全有資格看到更多東西，也有資格參與到更多事情中去。
何其有幸，有這樣的機會！
這一刻，蘇崢腦子裡突然冒出一個念頭，自己或許還能做更多！