當英語老師林夏旁若無人地走向講壇，教室中的琅琅書聲便稀稀拉拉地停了下來。
學生們的目光，也都不約而同地對他行起了注目禮。
常凱也像所有同學一樣，注視著眼前的林夏。
事實上，他與林夏的第一次見面，距今已有三年了，但他仍記得第一次見到後者時的場景。
三年前的九月一日，林夏也像如今這樣留著大鬍子、腦後扎著馬尾，同樣以一幅不修邊幅的裝扮，微笑著走入他們的教室。
第一次見到林夏的人，多半會誤以為他是一個外教。
因為他滿臉的大鬍子，也因為腦後的馬尾辮，都不是一個合格的高中老師該有的道貌。
此外，他的膚色白得讓所有女生都黯然失色，即便是班裡最白皙的女生，皮膚都不如他。
與今天的情形一樣的是，三年前的常凱和他的同學，第一次見到他走入教室時，也是震驚得目瞪口呆。
外教這種事，並不是貧困縣的普通高中生可以奢望的！
直到林夏操著一口地道的京腔，開始做自我介紹，學生們才終於恍然大悟，——這看起來很外國的英語老師，並不是外國人啊！
與其他同學的驚訝不一樣的是，常凱第一次看到他，心中竟有一種親切感。
因為林夏和他父親常書欣實在是太像了，他們的臉型很相似，身材也差不多，兩人的大鬍子也像是一股模子刻出來的；區別自然也有，常書欣的膚色沒他的白，也不留辮子，口音也說不出兒化音的帝都味......
儘管如此，常凱還是有一種，林夏和父親常書欣本就是親生兄弟的錯覺。
認識林夏一段時間以後，常凱又發現自己的性格和他似乎也很像，發現他更像一隻閒雲野鶴，至少他的課是上得很隨意的，他從不拖堂，也不會因學習成績對某人表揚或批評。
他的課堂紀律，還真有點主席對戰爭的描述，——他上他的課，學生們愛上不上，愛幹嘛就幹嘛，只要不影響他講課，他就不會苛責他們......
當時的常凱，對這樣隨便的老師是喜聞樂見的。
然後，他就從中考時的英語全班第一，變成了高一期末考試英語全班第一，倒數的。
常凱對自己的自制力是知道的，所以他從不認為，自己的英語成績變差的鍋該由林夏來背。
可現在，當他再次見到林夏時，腦子裡一下就冒出了《三字經》中的幾句話，“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”
英語成績從好到壞，主要原因的確是因為自己的自制力不行，但多少也與他的不管不顧有關吧？
他這樣的閒雲野鶴，這樣沒什麼責任心的老師，去禍害高一高二的學弟學妹就行了啊，為什麼要來禍害高四的學生呢？
難道一高就沒別的更好的英語老師了嗎？
不過，我的英語現在也用不著指望他的責任心了，愛咋咋滴吧！
常凱對這位長得像父親，而且還崇拜過的英語老師，現在卻很難生出好感了，這大概也是因為“喜歡”是有期限的吧？
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這個世界上，還有什麼東西不會過期呢？
秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期.....
對林夏的出現，常凱剛開始是心潮澎湃的，可一想到自己已擁有了系統，他又平靜了下來，但他看向林夏的眼神卻已沒有當年的小星星了。
林夏自然不會意識到，自己的光輝形象，竟然在一個少年的心中化成了幻影。
他將試卷和錄音機輕輕放下，便用雙手撐住講臺的邊緣，掃了一眼底下的滿懷期待的學生，隨即一本正經地胡說八道起來，“同學們，大家好，我是你們的英語老師林夏，我的英文名叫linia......”
這......
這特麼是009年的梗啊！
看著臺下目瞪口呆的學生，林夏又逗逼地提醒，“括號，此處應有掌聲，括號完。”
“轟！”
下面的學生們終於鼓起了章，但其中的大多數人的心，其實是崩潰的，“還以為很高大上呢，原來是個逗逼啊。”
就連常凱也大跌眼鏡，不由暗想，“這特麼還是那個閒雲野鶴嗎？難道是我的打開方式不對？果然是當了高四老師就學會負責任了嗎？這也不一定，畢竟從不走後門的黎老師，現在都會突然神出鬼沒了不是？”
林夏抬起手腕看了看錶，笑著說道，“接下來我要給大家帶來的是一場摸底考試，考試的時間從7:50到第三節課結束，也就是9:50。不過嘛，現在才8:45，所以咱們還有點時間廢話幾句。”
頓時就有人舉手問了起來，“林老師，咱們早一點開始，早一點結束不行嗎？”
林夏搖搖頭，固執地說，“這當然不行啦！要是考完之後放你們出去了，你們能老師得了嗎？我以前帶的學生中，就有提前交卷出去佔球場的，然後我就被校長大人批評了......”
常凱頓時就臉紅了，這種事他還真的幹過，沒想到竟給林老師帶來這麼大的麻煩啊。
他正在自我檢討時，又聽林夏繼續用他的京腔，抑揚頓挫地說道，“早在兩年前，有關部門就討論過要不要將高考英語取消，然後還真討論出了結果，說的是英語考試會在三年後退出高考，也就是017年.......”
“啊......”同學們聽到這，頓時就不淡定了。
林夏老師難道是觀音大溼派來拯救我們的？就像古代的皇帝派來宣讀聖旨的大官......
不對！那不是宮裡的太監嗎？
林夏緊接著又苦笑著搖搖頭，很有些金毛獅王搖頭的意味，“結果，這兩年又徹底沒信了，所以這英語還得學！英語還是比較有意思的，但學習英語的人又分為兩個極端，要麼就學得極為輕鬆，要麼就學得非常的累，甚至乾脆放棄。可是，既然你們在英語上投入了這麼多時間和精力，為什麼還要放棄呢？你們花了這麼多年學習它，要是最後只能認出幾百個英語單詞，是不是很可惜呢？”
林夏的這番話的邏輯並不嚴密，至少沒有擊中學生們的G點，所以無法引起他們的反響。
“我曾見過很多學生，他們的其他科都很不錯，但英語卻一塌糊塗。”林夏卻自顧自地繼續侃侃而談，說到此，卻忽然想起什麼似的，抬高聲音問道，“常凱在嗎？常凱在這個班吧？”（未完待續）