方唐鏡看著朱祐樘手裡的《算經》，心中一動，走上前去。
方唐鏡走到太子身前兩米時停下腳步，長揖一禮道：“朱公子，學生有禮了。”
小太子有些怕生，微微往姐姐身後靠了靠。
“別怕，他是你的臣子呢。”汪芷身量頗高，小太子只到他肩膀，她溺愛地摸了摸小太子腦袋道：“這書呆子可有學問啦，你不是看不懂這本書嗎，讓他跟你說說，一準就能明白。”
“真的？”小太子亮晶晶的眼睛看著方唐鏡。
“學生不敢說有學問，但能難得住學生的算術題確實不多。”方唐鏡先自買自誇，給小太子一個不明覺厲的先入為主，然後微笑著鼓勵道：
“公子有何疑難？不妨讓學生一觀。”
“真這麼厲害？那我先問你一題先生教過的，李白買醉。”好奇心戰勝了陌生感，小太子在姐姐的鼓勵下勇敢地開啟了第一次與陌生人接觸之旅。
小太子定了定神，想到了一道題，道：
“李白街上走，提壺去買酒，遇店加一倍，見花喝一斗，三遇店和花，喝光壺中酒，原有多少酒？”
李白壺中原本就有一些酒，每次遇到酒店就使壺中酒加倍，每次遇到花就飲酒作詩，喝去一斗，這樣經過三次，最後把壺裡的酒全喝光，求李白酒壺中原有多少酒？
小太子有些得意地看著這個挺能吹的書生，自己找到這道題問老師時，老師也是算了老半天呢。
嗯，有點意思，原來宮裡的數學啟蒙也不算枯燥嘛，懂得寓教於學。方唐鏡一邊想著，一邊問道：“公子您確定這道題目說的是一個人，不是一個酒桶？”
小太子確定道：“當然是酒仙李太白。”
方唐鏡點頭，隨口回答道：“李太白肚子有點大哦，他原來的酒壺本就有酒八升七合五,後面總共加到了五斗三合五之量，竟都喝得精光，也不見肚皮撐破，實在是佩服得緊。”
答案用阿拉伯數字表示就是7/8鬥。一斗為十升，一升為十合。
若是加上後來三次的加倍，7/8+1.75+1.5+1=5.035，李白總共喝去五斗多的酒，這簡直是實實在在的酒桶，要知道，一斗乃是十二點五斤，李白足足喝去了六十多斤酒麼？
“撲哧”汪芷笑出了聲，任誰想到瀟灑若仙的李太白若是個巨腹便便的酒鬼，這畫面不要太反智，是人都會笑出聲來的。
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這……
小太子有點蒙圈。
這不僅是回答出了原先酒壺裡的數量，連李白最後總共喝了多少都先答了出來。
這也太快了吧？
這怎麼可能？
“你，以前做過這道題目？”小太子問，只能有這麼一個解釋了。
“學生沒有從未做過，第一次聽到。”方唐鏡微笑。
“我不信，還有一道。”小太子當然是不信的，比老師還利害？面前這書生也比自己大不了多少啊，老師可是一大把鬍子的。
帶著深深的懷疑，小太子又出了一題道：
“有人牽羊一頭，問羊販‘汝所售之羊有一百只乎？’羊販曰‘若群羊加一倍，再加原群羊一半，又加上原群羊之四分之一，連你牽來這只一併算進去，才能湊足一百只。’問羊販原有羊多少只？”
小太子心想，這道題是先生昨日才想出來的，你總不可能事先做過吧？
方唐鏡漫不經心地答道：“羊販原有羊三十六只。”
小太子張口結舌，不敢相信這是真的。
他簡直風中凌亂，這還是人嗎？
“公子，是不是覺得學生回答得太快了？”方唐鏡微笑著問道。
“正是，正是。”小太子正想著這個問題呢。
“其實，你也可以的，當然，前提是掌握好基礎數學。”方唐鏡諄諄善誘。
“基礎數學？是什麼？”小太子茫然了。
“乃是現在全國學堂都在推行的標準教材！以後咱們大明的孩子從開蒙起便要學習，長大後人人便是數學神童，如剛才這般的題目，自然是心頭過一遍就能得出答案的。”方唐鏡回答道。
“全國學堂都在推行？本公子怎麼沒聽說過？”小太子更加茫然了。
“公子稍等。”方唐鏡走出門，召來老伍，讓他火速發動尋來今年推行的小學新教材。
方唐鏡誇大了，其實現在只在京城內推行。
剛才方唐鏡就發現了這個問題，諾大的瀚海大書坊，竟然沒有一間書肆賣這套教材，看來新式蒙學的推行還是任重而道遠啊！
好在現在遇到了小太子，都說教育從娃娃抓起，小太子才九歲多，正是最好的榜樣，若是太子都必須學習的教材，天下焉有不推行的道理？
回到店裡，方唐鏡順便拿起小太子手裡的算經作為教材，給他普及起基礎的數學知識。
朱祐樘是個很好學的孩子，腦子也足夠聰慧，尤其是能夠虛心學習，十分專注，許多問題一點就透，不愧是日後有名的明君。
這邊說得起勁，老伍也喘著粗氣找來了一套《幼學瓊林》《小學數學》。
《幼這瓊林》裡圖文兼備，故事性十足，文字通俗易懂，實是相當好的啟蒙教材。
而《小學數學》則是由淺入深，內容也是方唐鏡精挑細選的，自然很容易上手和理解，小太子很快就愛不釋手了。
方唐鏡又拿來紙筆，翻到代數一章，結合剛才的問題列出式子，用未知數代入，這兩道題目簡直不要太簡單。
即便是初初接觸數學的小太子也能很快想明白其中奧妙，不由雀躍不已。
“公子真是天生聰慧，假以時日，在下也要甘拜下風呢！”方唐鏡感慨。
“真的能如先生一般麼？”小太子眼睛忽閃忽閃。
小太子此時不知不覺已經把方唐鏡當成了先生。
“不能！”方唐鏡否定，眼看著小太子臉色垮了下來，方唐鏡又補充道：“公子註定是要青出於藍的，怎麼能與在下這般呢。”
小太子聞言又喜笑顏開了出來，小孩子還真是容易哄啊！
“好了好好，說起來就沒完沒了，也不看看現在是什麼時候了，拿回家看，再不回家，要捱罵了。”汪芷語氣有些焦慮，周老太太發起飆來，也不是耍子的。
此時天色已經開始暗了下來，已經有三三兩兩的店家掛起了燈籠。
“我能請先生做我的老師嗎？”分別在即，小太子突然感覺到一陣不捨，這位大哥哥給了自己一種親人般的感覺。
“好啊！”方唐鏡一口答應了下來道：“別的不敢說，數學還是可以勝任的，做個數學教授什麼的倒也不錯，得英才而育之，君子之樂也。”
這其實也是方唐鏡的私心。
大明慣例，非翰林不能入內閣。
方唐鏡自忖，自己就算不能進三鼎甲，入進翰林院也是板上釘釘的事。
按慣例，狀元授翰林院修撰,從六品，榜眼探花則是翰林院編修，正七品。
二甲前七，大多是庶吉士，也就是見習翰林。
其他二甲進士要想進翰林院，只有館選，考庶吉士這條路子。
當然，見習翰林不一定真正留在翰林院,需得學習三年後方可經過“畢業考試”,合格者方能‘轉正’，授予翰林院內官職，稱為留館。
不合格出翰林院入六部選官，稱為散館。
不過散館者也能從科道官，六部郎中起步，前程不會差多少，但入閣就基本無望了。
至於三甲進士，想都不要想，老老實實進入各部或且入地方當親民官。
所以，入翰林院是入內閣的必經之路，故而翰林又稱為儲相——宰相預備役。
但儲相終究是儲相，要想潛力股真正成為實力股，有一道門檻是必不可少的。
這道門檻就是入職東宮。
只有入職東宮，才算是真正走上了通往內閣這條康莊大道。
但是一個蘿卜一個坑，此時東官的職位已滿，方唐鏡也不夠資歷，完全沒可能現在就鑽進這條路上，少說也得熬上好幾年才夠資歷，然後看運氣和鑽營的本事，換了一般人即便是有這個想法也只能望而卻步。
可沒有機會便創造機會乃是方唐鏡的強項，此時見到小太子朱祐樘，方唐鏡靈機一動，便創造出了一個數學教授的職位來。
這兩本教材本來就是方唐鏡出了大力編纂出來的，尤其是《小學數學》，更是力戰戶部工部諸位算術高人，實打實打出來的權威，由他出任東宮數學教授，試問，有誰不服，又試問，有誰比他更合適？
至於具體是什麼品階，完全不放在方唐鏡心上，只要進了東宮，其他的很重要麼？