常治國算是廠子裡技術骨幹，他主要對於陶泥的品種、質地結構、粘性、耐火效能、燒製成成品後的質感等各個方面都比較在行，並且還懂得模具設計等方面。
徐根寶正犯愁著怎麼和姐夫開口說說他的想法時，小妹洛兒便耐不了老爹的喋喋不休，便晃著小腦殼直接開口了：“二姐，我覺得你拿來的小陶人兒雖然也挺好的，不過怎麼看也不如我三哥哥畫的小豬佩琪好看。”
說著，洛兒便把徐根寶這些日子費了九牛二虎之力做的小豬佩琪的木偶拿了出來：“呶，給你們看看！”
常治國原本是拿著小姑子的話當玩笑話的，不過當他看到洛兒手裡的小豬玩偶時竟然一下子呆住了。
一把便粗魯的從洛兒手裡搶了過來拿在手裡仔細的看著，心裡一股說不出的高興，可他就是不知道為什麼高興，做工沒的說，粗糙的很，沒有任何技術含量，廠子裡的任何一個人估計都做的比這個好，但就是覺得很搞笑、很卡通、特別的引人眼球。
正在這時，大姐家的一歲多的小外甥孫哭哭（洛兒給小外甥兒起的小外號）哇哇哇高興地叫喊著：“拿，拿，我拿，媽媽，我~我拿拿！”
直到這時，二姐夫常治國才從沉醉中醒來，連忙不好意思的把小豬玩偶遞給了小外甥。
洛兒兩隻大眼睛則是賊溜溜的盯著小外甥，用不善的眼神看著他，幽幽說到：“呶，孫哭哭，這可是你三舅舅送給小姨的禮物噢，你玩玩兒可以，就是不能拿走！”
邊說著邊用眼神向大姐徐招娣示意著，逗得大人們一通大笑，紛紛說著洛兒是個小摳門兒，便紛紛逗著她開著玩笑。
二姐夫常治國滿臉認真的詢問著徐根寶：“三兒，這個真的是你做的？”
徐根寶鄭重的點了點頭，表示認可。
常治國滿臉的不可思議，不相信的再次問道：“三兒，這個真的是你做的？！”
還沒等徐根寶再次回答，常治國激動地不由得連咳了幾聲：“三兒，可能是我沒問清楚。我不是說這個木偶是不是你做的，我問的是這個叫小豬佩琪的形象是你想象出來的嗎？”
徐根寶心裡忽然間砰砰砰的跳了幾下，心裡有點慌的想
著：“難道姐夫知道小豬神劇？不可能啊，小豬神劇的誕生我可是清楚得很，作為曾經的動漫設計師，漫畫曾是徐根寶最大的愛好之一，可他是非常清楚的記得，小豬神劇是二零零四年問市的。靠，居然被莽撞的二姐夫嚇了一跳！”
聽完整了二姐夫的話後，徐根寶心裡又補了句：“這特麼的當然不是我想出來的了，你看我有那個智商麼！不！不！這就是我想出來的！”
不管心裡怎麼想，徐根寶依然認真的再次點著頭。
常治國剛想接著再次追問，還沒等他開口，洛兒的小嘴兒又開始吧嗒吧嗒的說上了：“二姐夫，這當然是我三哥哥想出來的啦！不信你看這個！”
說著，洛兒直接把徐根寶的幾個被翻得破舊不堪的美術本兒，從旁邊的一個小箱子裡拿了出來，一起遞給了常治國。
還沒忘記把徐根寶給村裡人畫遺像的事情都抖露了出來，徐根厚則補充說徐根寶還去縣城給劉展英家的小兒子畫了結婚照的事情，聽得常志國和徐紅梅瞠目結舌。
他倆根本沒想到小弟居然有這等本事，看來前段時間聽老爹、大弟說小弟畫的好，他們聽了也不以為然，還以為也他也就是一時興趣罷了。
誰成想，小弟居然在畫畫方面的還真的很有天賦，居然靠給人畫畫像還掙了點兒錢。
常治國一把奪過來洛兒遞過來的破本子便快速的翻看了起來，越看越吃驚，越看越興奮，他不由得像得了失控的噫怔似的邊看邊放肆的拍著大腿哈哈大笑著，惹得二姐徐紅梅拿白眼球翻他都不管用。
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正所謂：行家出手，便知有無！
常治國是陶瓷製作的行家裡手，在年輕的一批技術人員中他的技術屬於拔尖兒的，他經常參加廠子裡的設計研討會，但是見慣了設計師們的各種設計想法，基本上都是老一套，根本沒有任何的創新性可言。
而小舅子畫的這些漫畫，包括裡面還有好多人物造型，更難能可貴的是，小舅子居然做成了連環漫畫，裡面不光有人物形象，關鍵還有人物間的互動、對話，並且還是蠻有連貫性的故事體系。
真是不成想啊，自己的這個小舅子之前還曾是個人人嘲笑的渾渾噩噩的傻小子，現
在居然變得這般讓人無語，簡直就是個設計繪畫的小天才。
常治國用非常激動且尊重的表情盯著徐根寶，直看的徐根寶頭皮發麻，但依然小臉微紅的衝著二姐夫笑了笑。
“三兒，這些人物造型和故事情節你是怎麼想出來的？”常治國知道自己有些失態，連忙隨口的問了句。
還沒等徐根寶搭話，洛兒便像個小喜鵲似的嘰嘰喳喳的再次說了起來：“二姐夫，三哥哥是在每天幫著娘餵豬的時候，都在仔細觀察著咱家那兩隻豬，然後才想出來的！”
徐根寶聽了，心裡樂的差點兒沒把自己噎死，心想：“我的親小妹，沒必要吧，什麼都敢講，哥哥瞎編的理由你也信。能不能商量一下子，讓我自己講好不好！”
可是洛兒怎麼可能給徐根寶機會，噼裡啪啦跟炒豆子似的說個沒完沒了。
說什麼徐根寶的小豬神劇的作品早已經在學校瘋傳開了，很多孩子都迫不及待的等著看他的故事續集，整天介催促著徐根寶趕緊的編畫。
還說什麼，就連班主任劉大腦袋都對徐根寶刮目相看，班裡和學校的黑辦板報都因為這件事情，連每週辦一期變成了每週兩期，就是為了看看這個小豬魔力家庭帶來的快樂童趣。
還說什麼，不是光孩子們愛看，就連學校的老師們都爭搶著喜歡看，甚至數學老師徐老師還借過徐根寶的畫本兒回家給兒子看，說她兒子看了好多天都喜歡的捨不得還回來。
還說什麼，劉大腦袋說三哥哥徹底解決了困擾學校很久的老大難問題。
說到這裡，洛兒就有些介紹不清了，其實是國家教育部推出人才教育發展戰略目標，提出優質教育要從小抓起，從娃娃抓起，要積極調動和改善校園文化活動，為國家為社會培養出一大批德智體美勞全面發展的優秀人才。
徐校長為此事傷透了腦筋，恰巧徐根寶的小豬漫畫橫空出世，居然和國家提倡的教育多元化要求的主旋律非常貼切，完全符合國家政策的教育理念。
這件事情可是讓徐校長臉上笑開了花，他一直在琢磨著如何把徐根寶的漫畫系列形成教育標杆效應，爭取在鄉里，甚至是縣裡引起重視，從而提升學校的教學業績。