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第三十九章 書道

“我們還是說說書畫吧。”蘇恆略過棋道講解。

棋道他是真的不理解,他能學會象棋都是萬幸,圍棋他看都看不懂。

至於什麼天地為盤,萬物為棋,恕他沒有那麼大的念頭,也沒有那個精力,演算世界?想想都頭疼。

見蘇恆對棋道不感冒,郭文遠沒有強求,開始闡述書畫。

“書畫一般情況都是不分割的,書法好,畫道上不會差,同理亦然,不過想齊頭並進倒也難,畢竟兩者並不是完全暢通,核心方面還是有些區別。

其中書道,便是以文字為力量,以自身情感催發文字所蘊含的力量,而畫道是以感悟所在,畫於紙張,然後催發。

所以書道有多強,看個人精神和對文字的理解,畫道則是看對萬物的理解,畫的越好,感情融入的越多越強。”

“蘇兄你考慮一下想學什麼吧。”

蘇恆點頭,思索起來。

首先就排除棋道,棋道太玄妙,而且需要對弈,他不喜歡。

琴道一言難盡,雖然聽上去高大上,可蘇恆本身對音律瞭解極其有限,他連哆喏咪發都搞不清楚,學習琴道未免不務實。

所以他的選擇便是書法和作畫。

書法,因為學校有要求,他當年也曾練習過毛筆字,不算是新手。

而畫道,那不是有手就成,對於抽象派蘇恆深的精髓。

“文遠兄,我就學書法。”

“行,書法相對要簡單很多,對於蘇兄這樣的初學者到是很友好,如此我們直接開始吧。”

兩人溝通好,郭文遠便把家中寫作臺給搬到了小溪邊。

“書法,最開始是臨摹,然後在自成風骨,接著融入自己的感情,最後才是激發文字的力量進入書道,此過程,臨摹是沒有精神加成的,只要自成風骨後,持之以恆的練習才會得到精神上的強化,如果能融入自身情感,那又是一個天地,至於激發文字,我也沒做到,或者說郭家也沒人能做到。”

“文遠兄,我聽你的意思好像琴道最容易入道,還是說你在琴道上天賦更好?”蘇恆問。

郭文遠習慣行負手,遙看遠處回答。

“兩方面都有,琴道因為入道門檻比較低,所以要更容易入道一點,相對的琴道就算入道其強度也弱於其他三道,棋道入道便能以人為棋,書道入道能書寫天地本質,文字何其多,變化何其大,未來發展不比棋道低,而畫道同理,只要你敢畫,能畫,畫出一個天地都可以。

反觀琴道,即便走到盡頭,不過是影響一方地域,並沒有決定性的力量,我們郭家雖然傳承千年,但能步道者,多以琴道為主,書畫少有,棋道更只有郭嘉祖先。”

蘇恆點頭,又問,“文遠兄,我看你們家族把琴棋書畫的力量記載的這麼清楚,難道靈氣復甦早就開始了?”

聞言,郭文遠一愣,旋即笑笑解釋,“蘇兄到是誤會了,看來蘇兄不瞭解文人騷客啊,我所說的那些都是修辭手法,其真實情況並沒有那麼誇張,不過靈氣復甦後,應該是能做到。”

郭文遠解釋的輕鬆,蘇恆卻是一臉黑線,搞了半天對方一直在吹牛啊,他之前還信以為真。

這讓他想起李白的飛流直下三千尺,疑是銀河落九天,多麼磅礴洶湧的氣勢啊,多麼雄偉的景觀,只是閱讀就讓人神往,然實際上呢,李白看見的就是一條小瀑布。

哪裡有三千尺,哪裡有銀河,都是修辭,修辭手法懂嗎?!

“讀書人就喜歡花裡胡哨,不過看郭文遠舌綻蓮花的情況,有靈氣加持,或許那些誇大之詞都能實現?”

蘇恆也給自己花了一個大餅。

都說沒有慾望就沒有動力,對書道越期待,他就越能專心學習。

“文遠兄,我現在需要怎麼辦?”蘇恆問。

“蘇兄在書法上可有功底?不妨先寫幾個字我看看,在做打算。”郭文遠好奇打量蘇恆。

蘇恆雖然嘴裡說自己這不行,那不行,但郭文遠看來蘇恆精神狀態比常人要高很多,心性境界他都不如,這樣的人,在書畫方面一般都可以有好的成就。

“行,我就寫上一寫。”

蘇恆知道自己接下來要丟臉,但沒有退縮,而是認真在紙張上書寫。

【北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千裡也;化而為鳥,其名為鵬。】

蘇恆寫的不多,節選自逍遙遊的開頭,寫完他看向郭文遠。

“文遠兄如何?”

郭文遠沒急著回答,仔細打量桌上的文字。

蘇恆的字,就像他說的曾經有過功底,現在即便忘記了大概,大致的手法還沒有出錯。

起碼在他認真書寫下,文字還沒有走形,都是可以認識的文字。

不過這種程度的文字,可算不上書法,只能說是簡單書寫。

“嗯,筆力有待加強,技巧也不足,雖然寫的很認真,但到底沒有融入心血,蘇兄還需多練習才成。”

郭文遠含蓄回答。

“文遠無需如此,我的書法程度我知道,與其說書法不如說寫字,不用客氣,該怎麼教就怎麼教。”

忠言逆耳利於行,蘇恆活到這個歲數,早就不在意言語上得失,更在乎實際的獲得。

所以一些委婉之詞對他無效,還不如告訴他真實情況,讓他心理有準備。

“呵呵,到是忘了蘇兄之心境,這麼說吧,蘇兄的書法咳咳,說書法就太貶低書法一道了,蘇兄的字除了能認識,那是一無是處,村裡蒙學不久的孩童都比蘇兄要強。”

郭文遠笑道回答。

“有這麼差?”蘇恆眨眼,到沒有被刺激到。

“就是這麼差。”郭文遠無奈搖頭,他也沒點到蘇恆的書法基礎居然這麼差。

“你要幫我。”蘇恆恬不知恥看向郭文遠。

郭文遠腦袋一抽,有心想拒絕,如果是三歲孩童如蘇恆,那便是可造之材,如果是六歲如蘇恆,那就是尚可,若十歲如蘇恆,那就是不知進取,十六歲還如蘇恆,那就是朽木。

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蘇恆如今不說二十七八,那起碼也是二十四五,這個年齡已經完全錯過練習書法的黃金期,想要有所作為,不但花費的時間綿長,少年該有的靈性也消失,是很難形成自我風骨的。

沒有自我風骨,後面的書道想都不要想。