下了晚自習，小胖子拉著李默的手說：“李默，以後哥哥我的英語就交給你了。”
他成了李默哥哥，但李默不得不承認小胖子這種厚臉皮、自來熟，以後絕對的管用。
“初一上學期英語簡單，如果這半年你也要問我，乘早息吧。到了下半年，若有什麼不懂的，敬管問，但不要抄作業哦，那不是幫你，是害你。”李默誠懇地說。
不要小看了寫作業，寫作業的過程就是認真複習的過程。
“行。”
暫時這一兩年內，大家學習熱情都非常地高，但過了初二，可能會有少數人漸漸淘汰下去。
來到學校門口，李默看到許多人來接自家的孩子。
確實這兩年治安有點亂，前世李默聽到一個小道消息，說是總設計師去黃山，被幾個小流氓將他的車子攔住要打劫，總設計師一怒之下，這才發起了嚴打。
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那不是瞎扯麼，再說時間也不對，總設計師是去了黃山，那是前年，與省裡的那個老書記商討責任田與改革開放的。
但有這樣的小道消息出來，可想治安的差勁。
往後還有一次，九八！
這次更嚴重，回城的知青太多了，一個個找不到工作，有的人急了，什麼事都能做得出來。
李默父母不放心，李廣平找房子，還刻意注意了這一點，不能太偏僻，蘇家老兩口的房子雖然老，但都是大路，人多，李廣平這才租的。
他也是純粹瞎擔心，再亂，誰打一個窮中學生主意？當然，作為一個女孩子，夜晚太深了，確實得當心一點。
李默從人群中看到一個穿著中山裝的中年男子推著腳踏車，將郭紫蓉接了，大概是郭紫蓉的父親吧，郭父又用眼睛在學生裡找了找，難道是找自己的？李默一機靈，躲在一叢矮樹下。
郭父找了一下，似乎沒有找到，用腳踏車載著女兒回家去。
李默從樹叢後鑽出來，撓著頭，心想，這事兒整的？不就是一個桃花荷花一起開嗎？
…………
“李默，奶奶給你做了一頓早飯。”房東蘇老太說，同時端來一碗稀飯，上面堆著一些鹹菜，下面還有兩個雞蛋。
“蘇奶奶，真的不用，我在外面買著吃就好了。”
“傻孩子，外面吃的能放心嗎。”
“蘇奶奶，你家條件不好，不能破費。”李默說。
她有兩個兒子，其中大兒子帶著孫子回來過一次，與李默隨意聊了聊，應當條件不是很好，雖然夫妻兩都在上班，兩人月工資加到一起，還不滿六十塊錢，又養了三個孩子。
如果只一個孩子，巢市物價總體還不算太高，日子馬馬虎虎就過去了，養三個孩子，生活必然就會有點困難。好在他父親蘇伯與蘇老太還有一些退休工資，勉強支撐下來。
農村漸漸徹底改革了，城市改革依然很緩慢，甚至停滯不動，更要命的是農村改革也遇到了瓶頸，面積有限。現在地理書上說中國地大物博，地確實大，物未必博。如土地資源，將西部的高原沙漠戈壁，以及大量山區扣除，還有多少耕地面積？就像李默家，標準畝八畝半耕田，外加門前幾分田面積的水塘，將它們種出花來，也就那麼一回事。在李默帶動下，以李家現在的耕地面積，有了這個收入，已經幾乎是這時代的極限。
農村拉動不了全國的經濟，城市一直在拖啊拖，拖到九八年，不得不動手了。但那次動手，真的痛到共和國的骨子裡，當真上面的人不知道啊？
為什麼李默重生後，就將眼光轉到了美國。別以為美國的錢好掙，儘管接下來是美國時代，到二十一世紀，才是中國時代。但想一想華為吧，即便錢掙到了，將它弄出美國，同樣十分地困難。
可是放在國內，即便他有著一些先進的眼光，政策呢？甚至弄不好，就有吃勞改飯的下場。
蘇老太是好心，看他乖，學習認真，嘴甜，懂事，懂事也重要，就像李默每天早上起來，都自動地將院子打掃一遍，讓蘇伯老兩口如何不喜歡？
但這個雞蛋稀飯，李默吃得不忍心哪。
李默去了學校。
今天會有一堂重要的課，音樂課。
結果讓他很失望，音樂老師是一個中年婦女，聲音也好，也講了一些樂理知識，只是淡淡說了說，隨後帶著大家唱歌。
這是成績制度的產物。
雖置了音樂、美術與體育課，到了一中，即便是音樂老師，也有一些水平的，但學校並不重視。甚至上體育音樂課，自學其他課程都沒有關係，只要你幾門主課成績好就行了。
不但學不到什麼真正的音樂知識，李默還發現了一條，那就是想學習音樂，自己手中必須有樂器，學習來的樂理知識，再與樂器結合，才能漸漸掌握到一些音樂的竅門。
他不是想當音樂家，而是裝逼的，裝逼也不是為了裝逼，而是為了給賺錢時減少麻煩。
那麼這個樂器供選擇的就很少了，琵琶不行，沒有一個大男人抱著琵琶彈的，二胡也不行，暫時還不能讓外國人接受，吉他太俗氣，包括古箏都不夠雅，真正能選擇的樂器，一古琴，二鋼琴，鋼琴太貴，古琴想學習，更需要好老師。
“是要搬走了，”李默心想，蘇伯夫婦喜安靜，對李默當然是好事了，可以安心地創作，但他練習樂器，則會打擾老兩口。其實歸根到底，還是蘇伯老兩口對他太好了……怎麼說他與廖學霸是對立的二人呢。都是傲，但一個是自以為是，凌架於別人頭上的傲，喜歡虐別人的。一個是對自身有著極強要求的傲，喜歡虐自己的。兩人眼下都是班上的學霸，但都是極端的性格。
他這個搬走，不是重新找一家房子租，而是計劃著在巢市買一套房子，當然，這個還早，恐怕要到明年下半年了。
到了上體育課的時候，美術音樂課不重視了，更不用說體育課。說好的德智體美勞呢？當真啊？？
其實體育課幾乎就成了自由活動的時間，大家打打籃球、乒乓球、羽毛球，女孩子踢毽子。
對體育李默也不關注，飯後走一走，活到九十九，他每天從蘇伯家走到學校，下午放學後再走回去，上晚自習再回學校，一天兩趟，兩千五百米，已經是最好的運動。
像往常一樣，李默準備繼續謄寫小說，比他想象的晚了半年，也不能再晚了。
廖學霸找上門來。
“李默，咱們打一個羽毛球。”
廖全寶確實是有傲氣的本錢，長得高高大大，學習成績撥尖，無論籃球還是羽毛球打得都很好，而且就是本市人，從穿著上看，不及郭白甜家，但也不差。
這樣的人成長起來，性格確實是一個問題，但有一條，以後必然會受女孩子歡迎。
為什麼找李默打羽毛球呢。
李默能打好羽毛球，勉強能打起來，但與廖全寶打，那會被虐得遍得找不到大牙的。
主要原因，這兩個人是極端，也是班上的典型人物，成績都好，一個是班長，一是個學習委員，一是高大帥，一個天才兒童。別以為廖全寶更受歡迎，他雖帥，成績雖好，可那屁性格，一般人還真忍受不了，當然，也有一些巴結他的人。
李默雖小，但這算什麼，人家越小才證明人家越聰明，李默要強是對自己要強，對他人一直很溫和講禮貌的，或者說懂人情世故，班上有那個同學及他。
因此李默同樣有著不少的擁躉，並且十八名女生最少有十二名女生是支援李默的。還有一條，在班上小考分數，最與廖全寶接近的就是李默，雖然廖全寶高了一分，這一分高得可不簡單，不亞於二百分以下的十分，可李默歲數小啊，整小了兩歲零九個月，憑藉這一條，就能讓廖全寶啞口無言。
對這些虛名李默是不介意了，否則他將他的事蹟一一拿出來，廖全寶也會慫了。但廖全寶十分在乎，這不是找李默打羽毛球，而是找場子……