京都大學，物理學院專屬實驗室內。
院長季太東正在做著科學實驗，除了他之外還有兩位同樣身著白大褂的人在一旁打著下手。
這兩位一個是中年人，另一個則年輕的很過分，正是陳天弘。
說是打下手，其實主要的配合工作還是那個中年人，陳天弘基本幫不上什麼忙，他也就只是看著...看著...
而且還不能張嘴問，因為即便他問了，季太東也不一定有時間給他說，甚至還會打擾到正在進行的實驗。
也只有在實驗的空檔期，季太東才會講上兩句。
不過，就算這樣，陳天弘也聽得一知半解的，更多的時候還是身邊的那個中年助手為他講解。
其實算上今天，陳天弘總計才來了這個實驗室三次，而他在京都大學已經上了一個多月的課了。
倒不是季太東不願意教他，實在是他的時間有限，身為華夏國最頂尖的科學院院士，他要忙的事情很多，每個月有一半的時間都要去科學院參加會議和做一些研究。
說實話，京都大學給他準備的實驗室雖好，但和科學院的比起來還是差了點，更別說輔助他做實驗的助手了。
在京都大學能做季太東助手的人也寥寥無幾，現在在實驗室的中年人並不是學生，是物理學院的教授級老師，名字叫鄭慶文，他是季太東帶過的學生之一，所以才能夠當助手。
至於陳天弘...純屬是個“關係戶”，這麼說吧，要沒有曹興奎的關係，他連實驗室都進不來的。
當然，季太東對他的印象也是有的，那篇《鄉村教師》不止在教育界，在他們科研的圈子裡，也得到了不少科學工作者的認可。
不過嘛！起到關鍵作用的還是關係....
所以有時候拜個師傅還是有用的，不止能教授東西，必要的時候能給你背鍋，還能給你介紹人...這就是國人所說的人脈。
曹興奎讓陳天弘跟隨季太東學習，其實也是想給陳天弘再加個身份，季太東的學生嘛！這對他以後的發展有很大的好處。
作家在這個世界是很受尊重，大科學家亦是如此，如果兩者皆有的話，那麼基本就可以高枕無憂了。
.....
“唉，曾以為有了大腦外掛，我學習起來就可以事半功倍了，現在看來，還是有些想當然了。”
陳天弘看著面前的小型離子發動機，也叫離子推動器，不由的在心中感嘆道。
自從那天季太東給了他一本關於離子電的書籍，陳天弘也抽時間去學習了。
以他的記憶力，根本沒花費多長時間就記住了，並且還在圖書館，網上也找了一些相關的資料。
可以說關於離子電的理論，包括現在季太東做的離子推進器實驗的原理，他都能說出個一二三四五來。
但你讓他參與實驗，去真正的實際操作，那陳天弘可就抓瞎了...這不是懂理論就能可以的。
正當陳天弘在心中感觸的時候，面前的離子發動機停止了執行，實驗結束了。
“老師，怎麼樣？”
鄭慶文出聲詢問。
實驗的結果比前幾次好多了，但難關是不是徹底攻破了，這個還要季太東說話。
“不是很完美，功率提升了一點，不過小問題還是太多了，沒有達到理想中的效果。”
季太東嘆了口氣，但臉上還是帶有些許開心的之色，總歸是有進展了。
“恭喜老師！”
聽到季太東的話，鄭慶文連忙恭賀。
他可不像老師那麼苛刻，離子發動機的功率哪怕提升一丟丟都是值得慶賀的事情。
“呵呵，慶文啊！你把實驗室收拾一下吧！我得去趟科學院，剛實驗中出現的幾個問題，我還要和老樊，老孟他們幾個商討一下。”
季太東交代了一句後，就要離開實驗室。
他在轉身的時候，看到陳天弘後，又停下了腳步。
“天弘啊！今天有點忙，沒顧上你！嗯，你下午沒課對吧，先別急著走，等下讓慶文教教你。”
對於陳天弘，季太東真挺滿意的。
上次做實驗的時候沒有今天這麼忙，他便考究了一下陳天弘，考究的內容就是上次他給的那本書裡的內容。
季太東本以為陳天弘能記住十分之一就不錯了，結果是大出他的意料之外，除了一些需要實際操作才能知道的東西外，書中的理論知識，陳天弘是對答如流。
就連他都不得不稱讚，陳天弘的確是個天才，確切的說，是很有天賦。
“知道了季院長，下午我沒課，我會跟著鄭老師好好學習的。”
陳天弘點頭稱是，雖說他下午還真有點事，但對於季太東的安排，是不能打折扣的。
“對了，天弘，我聽說大學生文學比賽已經開始了是吧？你準備的怎麼樣了？”
季太東忽然間又想起了一件事，他問道。
“嗯，是的季院長，在週五的時候就接到通知了，我準備的差不多了，今天就能趕出來，明天可以交稿。”
陳天弘如實回答，事實上他早在初見季太東的時候，就已經確定這次比賽寫什麼了。
“好！準備好就行，天弘啊！以後你也和慶文一樣叫我老師吧！”
季太東笑呵呵的補了句，而他這句話一出，也就代表正式認下了陳天弘這個學生。
聞言陳天弘很是激動，要知道季太東可以說是真正的國之脊樑，是華夏國國寶級的科研院士，能當他的學生絕對是值得開心的事情。
“好了，我先走了！慶文啊，也別太久，天弘回去還要寫作。”
季太東最後交代了句，就轉身離開了，他要抓緊趕到科學院，剛剛實驗中遇到的問題還需要儘快解決。
.....
“恭喜啊！天弘！老師已經好久不收新學生了，很有可能你是他收的最後一名學生了。”
鄭慶文看著陳天弘，感慨的說道。
“鄭老師.....”
“你以後別叫我鄭老師了，咱們都是老師的學生，你叫我師兄，或者鄭哥就行。”
聽到陳天弘的稱呼後，鄭慶文卻連連擺手。
“鄭師兄！”
陳天弘很聰明立馬改口道，他聽的出來鄭慶文沒在開玩笑，而叫師兄，也是有講究的，顯得親密嘛！
“嗯，這就對了！天弘你現在想學些哪方面的，我抓緊給你講一下，老師說了不能耽誤你寫作。”
“哈哈，其實我也不敢耽誤啊！還指望你能給咱們學校爭光，拿個第一名來。”
陳天弘的這聲師兄喊得鄭慶文很滿意，他拍了拍陳天弘的肩膀，態度和以完全不一樣了。
“鄭師兄，看你和老師做的實驗，我有個問題啊！你認為咱們離子推進器在未來有機會實現太空飛船的航行嗎？或者說，有沒有可能推動咱們整個星球在宇宙中飛行。”
陳天弘想了想，問出了在前世就一直想問的問題。
“天弘你要知道，目前咱們離子推進器的功率都還不能達到載人航行，僅僅只能安裝在一般的探測器，衛星上進行小規模的變軌操作，即便這樣它的燃料也不支援長距離航行的....”
“太空飛船我相信在未來一定能實現，不過你這推動整個星球在宇宙中飛行，太過於異想天開了！”
鄭慶文聽到陳天弘的問題後，不禁啞然失笑。
小說家還是小說家啊！什麼都敢想，這腦洞真是與常人不同。
“哦...這樣啊！真的沒有一點可能嘛？比如我們可以在星球上裝多一些推動器，幾千上萬個....”
陳天弘繼續開口詢問。
鄭慶文所說的功率小這個他能理解，這個世界的離子推進器比前世的要先進一些，但動力也不支援在宇宙推動大型飛船，不過一個動力不足，可以多裝一些嘛！
“天弘啊，首先你要明白一點，量化並不一定代表能達到質變的效果，而且離子推進器的推力很小，需要長時間的加速才能達到極快的速度....”
鄭慶文講了一大串的知識普及，這些知識是陳天弘看過的書裡沒有的。
“哈哈，聽得有點迷糊吧！沒事天弘，你還年輕，只要好好學，會掌握的，我相信你以後肯定能成為一位大科學家，而且你說的那些，在未來很有可能會實現的。”
再看到陳天弘有些似懂非懂，還有些失望的時候，鄭慶文話頭一轉，轉而寬慰起來。
而他的這番話，陳天弘就抓住了最後一句，就是那句“在未來是有可能實現的”。
有這麼一句就夠了，那麼等到時候說獲獎感言的時候，他就有話可以說了。
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沒錯，陳天弘問出這個問題，其實就是為文學比賽的作品所準備的，至於說獲獎感言，倒不是他狂妄....而是自信，來源於對前世劉慈欣的自信。
接下來，陳天弘就沒有再問奇怪的問題了，而是虛心學習物理知識了。
......
光華大學，圖書館內。
袁昊天一臉認真的敲擊著筆記本的鍵盤，桌上堆滿了書籍，仔細看下竟然都是和物理，航空相關的，甚至還有幾本科幻小說。
毫無疑問，袁昊天正在準備此次大學生文學比賽的作品，他選擇的題材是科幻。
而他這麼選的原因，源於上次輸給陳天弘後的不服。
對於像袁昊天他們這類天才來說，要爭就爭第一，要拿就拿冠軍，這是他們內心的驕傲。
袁昊天現在的想法很簡單，你陳天弘上次不是靠《鄉村教師》拿了個第一嘛！
這次我也要寫一篇同題材的科幻小說，不僅要在這一次比賽中壓下你，還要超越你上次比賽中的作品！
至於他能不能寫出來，呵呵，天才從來不會質疑自己，而且袁昊天為此已經準備許久了。
幾十分鍾後，袁昊天將最後一個字敲擊完，又仔仔細細的進行檢查和修改，確定無誤後，他臉上露出了笑容，似乎對自己的作品很滿意。
“陳天弘，這次我一定不會輸給你！等著吧，領獎的時候，你肯定在我前面上去。”
袁昊天看向京都大學的方向，無比自信的說了一句，
接著他從口袋裡掏出隨身碟，將作品複製了進去，而後走出圖書館，打算去列印出來，等著明天交給學校。
大學生文學比賽的參賽作品就不需要手寫了，這是因為大學生的參賽作品字數要比中學生的要多，綜合考慮下在電腦上寫好，再列印出來更為方便。
而且大學生的比賽，也不像中學生的賽制那麼複雜，還要經過市作協，省作協層層篩選，也不分省份和地市，是按照學校進行評比的。
每所學校上報的作品也是有限制的，按照學校的排名劃分名額。
比如像京都，光華大學這些頂尖學府可以多報些作品，而那些高職院校就不能多報，甚至有的學校只能上報幾份作品。
至於你們學校報誰，每個學校自己決定，或者說自己先稽核...最後彙總一起到作協總部，由總部和教育局出評委統一進行評定。
最終評定的優秀作品也是1000名，獎勵的話也是本人和學校一起。
.....
當袁昊天完成了自己的作品時，京都大學，404宿舍裡，喻之傑也即將寫好自己的參賽作品了。
確切的說，他已經寫好了，只是還在進行最終的檢查修改。
高萬峰和西門雪圍在喻之傑的電腦旁邊，幫著提建議。
“之傑，我還是覺得寫小說更好，你說你的文筆這麼好，連散文中的情感都這麼細膩，寫小說故事不是更容易獲獎嗎？”
“況且你要是寫女性感情的話，我可以幫不少忙的。哥們現在可是情感大師。”
西門雪前面的話還在提建議，後面的話就是王婆賣瓜，自賣自誇了。
自從那天和學姐海王見面不落下風後，再加上陳天弘對他的肯定，西門雪現在儼然以情感大師自稱了。
其實陳天弘僅僅是因為被西門雪天天談論“海王”學給弄煩了，為求清淨，才給予他肯定。
“之傑，你這篇散文是不是太過於文青啊！什麼澹澹然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘...弄的人雲裡霧裡的，你到底是想表達啥啊？”
高萬峰也出口說道。
對此，喻之傑並沒有任何回應的意思。
要是陳天弘給他提意見的話，喻之傑可能會接受，至於高萬峰和西門雪的建議那就是全當放屁了。
用他心裡的話說，你們兩個連比賽都不參加的傢伙怎麼好意思給自己出主意的，再怎麼說，我也是中學生比賽中進了全國千強的選手。
然而看到喻之傑不理自己，西門雪和高萬峰反而更來勁了，他們都認為自己提的建議很好。
正當喻之傑被他們倆說的不勝其煩的時候，宿舍門被推開了，卻是陳天弘結束了在實驗室的學習，回來了。
他這一回來，高萬峰和西門雪立馬轉移目標，也讓喻之傑終於松了口氣。
“天弘，你的參賽作品什麼時候寫啊！之傑的都已經寫好了。”
“對啊！要是你還沒想好的話，我們可以幫你出出主意啊！”
兩人熱情的湊上來說道。
“不用！我已經想好了，馬上就寫。你們去幫之傑吧！我不要幫忙。”
陳天弘果斷拒絕，開玩笑，他有大腦外掛還需要別人幫忙嘛！
“我的已經好了！就不改了！天弘，你準備寫什麼題材啊！小說嘛？”
聽到陳天弘又要把那兩隻蒼蠅推給自己，喻之傑瞬間的點選了保存文檔，合上電腦，他實在是受不了了。
“和上次一樣，短篇科幻小說。”
陳天弘邊回話，邊開啟了電腦。
“科幻小說！和《鄉村教師》一樣的嗎？具有教育意義的？”
喻之傑聽的眼前一亮，急忙起身和高萬峰，西門雪一起湊到了陳天弘的電腦前。
“不能說是一樣，不過，教育意義還是有的...”
都已經這個時候了，也沒啥不能說的，反正陳天弘沒打算抱著電腦出去寫，在宿舍寫的話，他們三個肯定能看到，無所謂了。
接下來，喻之傑他們就看到陳天弘在電腦上新建了word文件，首先輸入了四個大字。
流浪地球！