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第三百一十章:上課爭奪戰!【求全訂】

不多時,眾人就半無奈半好笑的來到了造船區。

親眼看到了九班完成的一丟丟船隻。

陳封眼前一亮,不待任顏或九班介紹,就徑直跑到了船隻周邊細細觀察起來。

一邊看著一邊還嘖嘖稱奇。

眼中全是滿意之色。

雖然自己是任顏花錢僱來的船隻教師,但看到這個龍骨,他是精神還是不免一振。

要不說任何行業都得有新鮮血液呢,就這種榫卯結構的龍骨,也就他們這些‘外行’敢想敢做了。

而且,出來的結果還不差的樣子。

最起碼,抗衝擊的能力是沒有什麼問題的。

要說缺點的話,那可能就是結構太多,距離海水也過近,有很大的可能會發生進水的情況。

不過這些,都是後天可以修整的。

只要在工藝上讓這些小孩子們更加嫻熟,他就有把握將這些缺憾全部彌補。

“想不到啊,在沒人教導的情況下,你們這些小孩子們居然做的還有模有樣的。”

“就是作工太粗糙了!”

“每個榫卯的尺寸都有著些許的出入,這會讓它們的效果大打折扣。”

“而且將桅杆放到龍骨之上的舉動,雖說可行,但還是存在風險,需要工藝的進一步加固才行!”

陳封一邊點評一點圍著船隻轉圈。

九班則暗暗記下這一切。

別管這些‘外援’的性格怎麼樣,最起碼本事是真有的。

能讓船隻變得更好,他們自然不想放棄。

“誒?這空洞處的暗槳呢,而且這大小也不夠吧。”轉了一圈後,陳封停在了船底的位置,看向了九班眾人。

王宇開口解釋:“傳統的暗槳我們還沒有想好該怎麼做,所以我們打算用一個新的方式。”

“採用葉輪以及內部加壓的方式來完成這些。”

“而這個空洞就是為葉輪準備的。”

“葉輪?”陳封先是一愣,隨後自顧自的笑了起來。

這種跳躍思維的造船方式,真的讓他產生了那麼一丟丟的興趣。

好像自己第一次造船一樣,各種奇妙的點子不斷冒出。

不過區別在於,現在眼前這幫小子是真敢做。

在一個木船上,配置增壓系統,也虧他們想得出。

不過這樣一來,好像還挺有意思的。

陳封暗暗點了點頭。

不遠處,董梁看上去也有些欣慰。

其餘‘外援’看著九班也饒有興致。

就這麼短短一會時間,這群學生展現出了足夠的開放性思維。

這對他們這群專業人士,有著一股莫名的吸引。

搞不好這次的‘教學’還能給予他們一些新的啟迪。

“不錯,不錯,那咱們現在就從龍骨開始完善吧,我肯定會把自己知道的所有技法都教給你們,你們可得好好學啊。”

“你們老師可是花了不少錢的!”

陳封不等他人發表看法,當即直球出擊,招呼學生就準備先把龍骨拆出來,教導自己這門手藝。

然而就在九班擼胳膊挽袖子的時候,董梁出聲了:

“造船嘛,多會都行。”

“而且這東西基礎一定要打的牢靠。”

“我看這群孩子還是先和我學習一下製圖、看圖吧。”

“不會製圖看圖,造出來的船也不一定結實。”

聞言,九班的動作停了下來,看了看兩人又看了看遠處的任顏。

一時間不知道該聽誰的。

任老師這會已經眯起眼睛閉目養神了!

見狀,陳封乾咳了一聲:

“老爺子,這話就不合適了。”

“雖然看圖製圖很重要,但動手能力也是基礎啊。”

“怎麼能說學習手藝的事情得放後呢。”

“手藝不到位,圖紙再精確也沒用啊。”

“而且,我可是收了任老師錢的,自然要負責到底了。”

“您這種為了情操而來的,我覺得可以暫時緩緩!”

話落,董梁面色一黑:

“情操怎麼能放到金錢後面呢?!”

“你這是傳播不良價值觀!”

“而且老頭子我也不是為了什麼情操,我是為了理想!”

“為了培養下一代接班人!”

“這事,能不緊急嗎?!”

“所以,這第一節課,得先為理想讓步!”

然而這次,還不待陳封開口呢。

一直圍觀的風帆製作大師毛敏就插話進來:

“董老,我贊同您說的...”

“我們理想派就應該先上!”

“不過您的設計圖大概還需要備課,這船要求畢竟是明代的工藝,有疏漏就不好了。”

“可我不一樣,我是教風帆製作的,這東西從古到今的演化都在我的腦海中了,我隨時都能教導學生。”

“不如這次,就讓我先來吧~”

“對對對,風帆先來!”宇傑立刻附和:“但是在風帆之後,各種繩結的訓練也是不能少的!”

“我們這行,不僅要活學活用,還得記得牢靠!”

“那是用時間堆出來的。”

“所以我建議,我的課,九班學生們得多上一節!”

“嘿,這我就不服了,難道我們現代機械操作就不需要時間餵養了?!”

......

隨著越來越多的‘外援’加入討論之中。

場面越發不可收拾起來。

只剩下九班一陣無奈。

他們算是看出來了。

自己這些‘新老師’大概也不是什麼嚴肅的主...

此前那一切都特麼是裝出來的!

而且,誰先誰後真的有這種必要嗎?!

你們這種莫名其妙的‘競爭感’能不能先放放啊!

雖然我們確實挺缺時間的,但也沒有缺到這個份上啊!

九班突然感覺有些心累。

而直播間中。

網友們再次品嚐到了歡樂。

原以為,這些‘新教師’可能都是那種不苟言笑的主。

但想不到在搶學生這事情上,居然也能這麼卷?!

你們之前的人設呢??!

這才多長時間啊,就崩塌啦?!

“我算是看出來了,任老師奇葩,他找來的外援,也是一堆奇葩,對他們抱有幻想的我,太愚蠢了!”

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“可能這就是人以群分吧...”

在網友們看戲吃瓜中,‘外援’教師們的爭霸總算是告一段落。

只能算是個平手...

在大家‘友好’商談之後。

他們決定按照學生的喜好的進行分配。

他們將作為專業指導,在九班的基礎分工之上進行專業性在的教導。

讓每個學生都能發自內心的去學。

這要比吃大鍋飯來的有效率的多。

畢竟不可能讓每個人都成為全才。

而且這樣一來,每個人所能教導的時間也大範圍提升,造船的進度也能快上不少。

算是一個大家都能滿意的結果。

面對這麼一群‘思維活躍’又善於發現動手的主,他們誰都不想放棄。

當金錢上不在成為困擾時,他們所追求的更多是精神上的滿足。

培養幾位得力弟子,在這方面就有著獨特的優勢。

不過除了他們之外,之後任顏也來插了一手。

作為九班的全權班主任,任顏頂著所有人的目光硬是要了一天的時間。

這一天,任顏計劃著繼續加強九班自身的軟硬件實力。

既然造船上不用自己操心,那就在其他方面盡一下力好了。

整天鹹魚,實在是有點不像話。

而且,這本來就在他的計劃之中。

在大家達成協議後,目光全部看向了九班,嘴角勾起了‘善意’的笑容。

見狀,九班眾人沒來由突然一寒。

總覺得自己的好日子好像到頭了...