沿著橫穿園區的兩米來寬的河溝走。
劉建功工作的富達鞋業廠區外，停著幾輛上面有頂棚的三輪車在售賣早餐。
孟時要了一個白饅頭和一杯豆漿，又讓老闆弄一籠小籠包、茶葉蛋、牛奶放一邊，然後撥打劉建功的電話。
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幾分鐘後。
劉建功領揹著書包的劉夏從門衛室旁邊的小門出來。
劉夏見到孟時有些興奮，飛跑過去，但臨到跟前停住，他突然不知道該說什麼。
“怎麼這麼沒口，喊人啊。”劉建功說。
劉夏輕聲喊了一聲，“叔”。
其實按輩分算，孟時管劉建功的母親叫姐姐，劉夏該喊他舅公，不過現在除了直系，其他基本都按年齡算。
孟時把早餐車上面的雞蛋包子牛奶遞給他，說：“星期天怎麼還上學。”
劉夏看了父親劉建功一眼，見他點頭，這才把東西接過去，說：“星期天補課，下下個星期六也補課，30號到7號一共放八天假。”
孟時見他們父子倆的互動，用劉夏奶奶的話打趣他，說：“來城裡上學快活咯。”
劉夏確實來市裡上學了，但快活嘛……
不說和其他本地同學的經濟差異、文化差異，就單單孩子對新環境，適應、磨合的過程，都不是一個月時間能填滿的。
果然劉夏見到熟人的興奮，隨著孟時的打趣退了去。
他捨不得奶奶，捨不得鄉下的小夥伴，捨不得狗子阿花……
以前一年難得見一次，時時想念的父母，如今真的在一起了，也沒了想象中的美好。
來城裡上學和他想的不一樣……
孟時看小子這幅表情就知道他沒交到什麼新朋友，伸手搓了搓他的腦袋。
劉夏把他的手拍開，沒有說話。
劉建功說，“他老是唸叨家裡的狗。”
劉夏說：“阿花被劉浩的爺爺踢過……”
“你是來城裡上學的！不能由著自己的性子胡來，書讀不好，以後只能跟我們一樣！”劉建功打斷他。
他這是人前教子，傳統觀念上，這麼做可以讓孩子產生羞恥從而記住教訓。
但孟時覺得這種方式，更多是家長把話說給旁人聽。
就像現在，劉建功用這種方式讓孟時看到，孩子我有在教，我知道怎麼教。
孟時沒有說話。
劉建功看了看時間說：“去等公交車吧，別遲到了。”
劉夏看孟時。
孟時拍了拍他的腦袋，說：“什麼時候放學。”
劉夏說：“最後一節課大掃除，四點就好了。”
面對他期待的眼神，孟時說：“去上課吧。”
劉夏一步三回頭的走遠。
孟時給劉建功遞了根菸。
兩人把煙點上，劉建功問：“這次來是？”
孟時說：“上次一起看的片子，要拿龍標了。”
劉建功說：“龍標是什麼東西？”
孟時吸了一口煙，說：“那片子大機率會變成電影。”
——
七月初孟時把素材傳到陸成康那邊，於是有了《流夏》。
他之前沒有細想，以為負責給素材拉線編劇的陸端存懂青水方言。
直到不久前才知道字幕是河州老鄉，青華人文學院的楊衣幫忙弄的。
而前幾天孟時和楊衣見面，吃了頓飯。
她說自己準備幫《流夏》運作影片公映許可證。
公映許可證就是龍標，有這個標誌意味著《流夏》搖身一變成為院線電影。
總局有規定，院線電影拍攝前需要向省電影局提供劇本（梗概）用來報備公示，取得《拍攝許可證》。
有了拍攝許可證之後，電影才能正式開拍，如果沒有經過這項程式，未經備案公佈或立項批准的電影劇本不得拍攝，拍攝完成的影片不予受理審查。
從這項規定來看，《流夏》都已經拍完，自然不符合龍標的獲取原則。
但孟時上傳的嗶站的並不是陸成康剪輯的那個版本。
陸成康的版本，畫面的整體色彩濃烈，除了主要事件，他刻意淡化人物個體的存在，用了大量孟時認為無意義的空鏡頭，樹、鳥，田野、遠山、鄉村全景穿插其中。
他這麼做直接導致敘事節奏緩慢、散亂，但也讓觀看的人有更多的思考和想象空間。
而孟時的版本正好相反，他聚焦的是人，主線就是圍繞劉夏的成長展開，裡面穿插最多的是孩子之間的玩鬧，剪輯風格凌厲快速，節奏明快。
兩人的風格差異，從配樂就可以清晰的感受到。
陸成康用的是樓三的《風蝕》。
風蝕，即風的侵蝕作用，指在風力作用下地表物質被侵蝕、磨蝕並被帶走的過程。
與之對應的是“鄉村的荒蕪無法阻擋”，兒童和老人在這種環境下，如遭風蝕。
而孟時用的是《菊次郎的夏天》，也就是久石讓的“summer”。
《菊次郎的夏天》，講述的是小男孩和隔壁的叔叔去東京找母親的途中，發生的一系列故事。
《菊次郎的夏天》歸類是公路片。
如果讓孟時把自己剪輯《流夏》歸類，他會將它也歸於公路片。
《流夏》不僅是劉夏的成長之旅，也是孟時的心靈之旅。
就像《菊次郎的夏天》裡，男孩和叔叔分別，問，你叫什麼名字呀。
大叔說，叫菊次郎啊，混蛋，快走吧。
《菊次郎的夏天》，原來大叔才是菊次郎。
孟時和陸成康兩人用相同的素材，不同的剪輯，講了兩個完全不同的故事。
所以，楊衣打算把陸端存根據影片素材寫的文字，送去電影局申報立項，先拿到《拍攝許可證》，再把陸成康剪輯的版本拿去送審，最終拿下公映許可證。
這麼操作無疑是可行的，問題是為什麼要這麼做。
楊衣說自己這麼做的目的很簡單，她是人文學院的副教授，主攻漢語言文學，目前正在參與“語保工程”。
語保工程的全稱是“忠國語言資源保護工程”。
它由財政部立項、教育部和國家語委領導，自2015年起實施，屬於語言文化類國家工程。
專案致力於在全國範圍內開展以語言資源調查、儲存、展示和開發利用為核心的各民族語言文字保護工作。
青水鎮及其周邊隸屬河州市，青水方言雜糅了河州話和閩南語系，從方言追溯就可以清晰的展現這一片區域，近代人文歷史足跡。
《流夏》全片所有人基本都是用青水話交流，其中父母在外做生意，只有寒暑假才送回老家的孟取餘，因為語言習慣和其他小夥伴產生的衝突……
中文系教授的學識磅礴斑斕，從方言保護到人文歷史，從文學理論再到電影賞析，哲學、農村社會學，旁徵博引、舌綻蓮花。
只是孟時始終一言不發，埋頭猛吃。
其實楊衣在見孟時之前，和已經在法國的陸端存交流過，陸端存讓她直接和孟時溝通。
楊衣廢了一番口舌，說了一大堆的話之後，面對油鹽不進的孟時，才相信了陸端存的話，和那小子說話直來直去最省心，刮來拐去，容易被當傻子看。
於是關於楊衣為什麼運作龍標，孟時最終得到的答案是——
《流夏》拿到龍標後，她需要署名製片人。
片子不上院線，直接走電影頻道的購銷部。
這件事成了之後，對楊衣在“語保工程”的話語權，以及學院裡職稱由副到正，都有很積極的作用。
——
孟時看發愣的劉建功，說：“大概就下個月，劉夏會有一筆不少於一萬塊的片酬，到時候有一份合同需要你作為監護人籤一下。”
院線電影向電影局申請立項報備，稽核週期為7個工作日。
楊衣走的是“語保工程”專案，現在已經過了，只需要等國慶過後，十月上旬，總局網站公佈全國電影劇本的備案結果，拍攝許可證就算到手。
然後製片人和劇組、演員籤訂合同，就可以“開拍”了。
“拍完”之後送審，過審後把龍標剪進片頭，準備相關檔案拿去電影頻道購銷部，這事就成了。
一開始孟時赴楊衣的約，是因為欠她翻譯人情。
一頓飯吃完，楊衣不光無償幫《流夏》運作龍標，對接電影頻道，還欠了孟時和陸家兩兄弟一個大人情，以及一眾“演員”的片酬。
雖然荒誕，但對於楊衣來說，她得到的和付出的完全成正比。
劉建功聽孟時說什麼合同，有點慌。
孟時對他沒有什麼可隱瞞的，說，“現在那片子有了個製片人，是青華的教授，她是我們河州人，國慶該是會回來一趟，我把你的號碼和這邊的地址給她了，她會想辦法證明自己的。”
劉建功徹底懵了。
孟時說，“劉夏放學，跟我一起回夭山待幾天吧，他奶奶該是想他了。”