二中攏共四棟樓，依託小矮山往上挖進去一棟比一棟高。
初一坐落在最裡面，也是最高處，初二初三依次往外。
每年九月開學，隨著初三升學離校，低年級便往外挪。
每一年，學生都在往校門口方向移動。
陳雨詩讀書的時候是這樣，孟時讀書的時候是這樣，到陳子瑜、陳樂樂還是這樣。
在校時間最長，已經待了快二十年的黃崇高，也不知道這莫名其妙的儀式感，是從什麼時候開始，哪個校長定的，除了每年升學季，也沒人在意，就這樣一直儲存著。
黃崇高是教導主任，在緊靠除了鐵皮屋頂，就和蔬菜大棚沒有區別的學校食堂邊上，那棟學生宿舍和校領導辦公混合的樓裡面，有獨立辦公室。
只是他很少用。
他是帶班的，平時除了沒課去和學生打籃球，就跟其他老師一起在教學樓的辦公室裡待著。
不過，學校裡黃崇高最喜歡的地方，是校長辦公室旁邊的廣播站。
直到今天，每週一的升旗儀式黃崇高依舊會自己動手播放國歌，然後站在視窗對國旗行注目禮。
每逢旗到達最高點，歌還沒放完。
或者歌放完了，國旗被匆匆拉上去的狀況發生。
學生就能看到他一整天黑著臉。
黃崇高就像一張校內發行的報紙。
學校裡的好事壞事，他個人心情好壞，一股腦全寫在臉上。
此刻，他的心情就很不好，渾身散發的負氣壓，讓向著校外奔跑的學生，迸發出全新的速度。
賀凌晴在教室裡欺負陳子瑜被孟時交給黃崇高後，便亦步亦趨跟著他身後。
去的不是教導主任辦公室，是空間只有正常辦公室一半的廣播站。
一開始，她以為黃崇高會讓自己寫一份檢討，在廣播裡跟陳子瑜道歉。
她心想，哪怕退學也不會這麼做。
但黃崇高只是讓她在廣播站僅有的一張椅子上坐下，人站在窗戶前，看著外面什麼都沒說。
黃崇高沒讓賀凌晴在廣播室道歉，讓她狠狠松了口氣的同時又有些失落。
外面超市播放的易筱往的《追趕色彩繽紛的季節》，揉進了她腦內的波濤。
賀凌晴幻想，如果黃崇高讓自己透過廣播道歉，她會“誓死不從”。
即便是被退學，也不會後悔。
在跟隨黃崇高來到廣播室的路上，她已經腦海裡已經想好了對媽媽的說辭——
都怪你沒錢沒背景！
看看別人的家長！
為什麼陳子瑜放學可以開個直播唱唱歌！
放假可以到處旅遊！
我只能陪你幹活！
至於不讀書以後要幹什麼，賀凌晴沒想過。
她只想跑，找個人帶她跑的遠遠的，不再跟媽媽一起擺弄那堆蛋糕盒子就好。
上小學，老師問，你們長大了想當什麼？
別人舉手爭著說。
她只是在心裡想，不要刷蛋糕盒就好。
媽媽在村裡的小作坊，做烘焙店用的紙杯蛋糕的盒子。
每天放學寫作業，吃過飯，賀凌晴就會被叫去幫忙，將一疊紙模攤開，在四個角刷上膠水。
裸露著紅磚的作坊。
晃眼的白色節能燈。
刺鼻的黃色膠水。
等待摺疊的粉色印花紙板。
掰扯家長裡短，忌妒別人有錢，嘲笑別人不幸的大媽。
那是賀凌晴最不願意待，又不得不去的地方。
“不管距離多遠，我的心都會和你一起，追趕那繽紛的季節。”
“感覺到了麼，我一直注視你的身影，請一定奔跑到最後呀~”
《追趕色調繽紛的季節》進入尾聲。
易筱往的聲音一如既往的溫暖，堅定，撫慰人心。
賀凌晴心裡的說辭也越來越完善，她感覺自己已經完全不怕傳聞中很可怕的黃崇高了。
被叫到辦公室，然後互相沉默的場景，賀凌晴並不陌生。
從小到大的班主任都喜歡這麼做。
把人叫到辦公室，不說話，低頭批改作業，等上課或者放學，突然抬頭來一句，回去吧，下次注意。
老師慣會這一招。
賀凌晴心想，其實他們也沒想好怎麼教育人。
拋開老師這層皮，他們和刷蛋糕盒子的那幫婦女沒什麼兩樣。
上班，下班，拿工資。
區別僅僅是那幫婦女手裡的是刷子，膠水，老師手裡的是課本跟粉筆。
婦女手裡花花綠綠，不同款式的盒子，變成了同樣不同性格的學生。
甚至他們罵學生的神情，和那幫婦女罵今天盒子的摺痕，沒有衝壓好時的嘴臉都一樣。
賀凌晴低著的頭抬起，望向站在窗邊看著外面長得像土撥鼠的教導主任，嘴裡輕聲滴咕，“都是一樣的。”
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她心想，等一下黃崇高開口，我就把這些話，當著他的面說出來，能開廣播最好。
哼哼。
我誰都不怕！
賀凌晴，初一，13歲（已黑化）。
“今天我受某人邀請，來這邊找一個人，子瑜在嗎？可以到我這邊來嗎？”
突然一個熟悉的聲音，將她從自己的腦內模擬“對戰”中打了出來。
這……這不是在放歌？
這是易筱往在邀請陳子瑜？
真的易筱往？
勐烈的衝擊，讓賀凌晴的腦內的幻想，像被按下抽水鍵的馬桶，各種說辭旋轉著從腦子往胃鑽。
她想吐，又想放屁。
然後，她打了一個嗝。
她感覺好餓。
“如果夢想不成墜入懸崖千鈞一髮，又怎會曉得執著的人，擁有隱形翅膀。”
易筱往的和聲中，陳子瑜的歌聲如百靈展翅翱翔在學校上空。
黃崇高轉過身，望著臉色煞白，雙拳緊握，身體微微發顫的賀凌晴，走到她面前，蹲下。
他短粗臃腫侷促的身體，在賀凌晴跟前擠成一團。
就像乘坐公交車回家的學生，每天都要經過的，在陰晴不定的小河中，不知道被沖刷了多久的石墩子。
“覺得不公平？為什麼她能在校外，在一幫人的簇擁下，和大家都喜歡的歌手合唱？我卻要因為她舅舅的一句話，被老師帶到這裡教育？”
黃崇高的聲音從他又粗又短的胸腔裡擠壓出來。
“十五年前，我就認為自己是這個學校最棒的老師，我帶的班級年年升學率第一。”
“十年前，老校長退休，我是那個教學能力最突出，教學水平最高，頂著“優秀老師”、“骨幹教師”稱號的那個人。”
“二十年過去，送走了三任校長後，我還是主任，是學校資歷最老的人。”
“二小有個數學老師，小學沒畢業，去教小學一二年級數學，現在退休了，一個月領六千七百四塊退休金。”
“過不了幾年，我就能和她一樣了。”
黃崇高蹲在那裡，平靜的如枯水期佈滿浮萍，看不見水是否在流動的小河。
“那麼，是什麼讓我這種本該爛在地裡的草根，能和這種小學畢業就能教書拿編制的人，在人生的末期達到一致呢？”