和興奮的車間師傅們相比。
山水林溪專案的新手設計助理們，神情就顯得沒那麼好看。
從樣板間下來後，每人都是蔫了吧唧的，似乎被輪了一次又一次，一副沒精打采的樣子。
樣板間給他們帶來的震撼太過強烈。
韋智傑運用的是平行世界2020年後，才有的拎包入住模式，打造的樣板間。
對於2008年的菜鳥設計師們來說，那絕對就是降維打擊，因為拎包入住模式涉及的知識面太廣。
不論是從空間布局、產品結構、產品搭配、產品功能，還是主體呈現，每個角落都清晰的表達了設計師的意圖。
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而且設計師對生活、對家的感覺，表達得是如此的清晰，明了。
這個模式，對這些在學院內還異常高傲的學子們，來了一次全方面的碾壓。
15個主筆設計師，帶著學員們紛紛往自己負責的區域而去，他們每個人都憋著笑。
其實不要說是剛從學院出來的學員們。就連他們這些已經工作了近十年的老鳥，第一次看到樣板間時，同樣是震撼莫名，差點懷疑人生。
好在他們也經歷了許多大風大浪，都能迅速調整過來，並在樣板間中學習到非常多有用的知識。
這15人中，有幾個甚至輪流睡在樣板間中體驗，充分體驗設計師所表達出來的意圖和理念。
按專案正常的套路，帶團隊時，一定要先碾壓下屬的傲氣，接著用實力征服對方，然後再重拾對方的信心，給對方指明道路後，再進行收服。
有了拎包入住樣板間的存在，這些過程基本可以忽略，逛了樣板間後，每個學員都蔫像只鵪鶉。
在韋智傑眾多的師兄、師姐中，設計水平最高的是大師姐李佳。
這次的樣板間打造，她其實是參與者之一，雖然理念是韋智傑的，但是很多細節上，哪怕擁有後世記憶的韋智傑，還是沒有她精通。
而李佳正是張傑的帶隊主筆，她將8名學子，帶到136平米的大戶型樓下，拍了拍手，似乎在給大家打氣。
當所有學員抬頭望向她時，她微微一笑說道：“大家也不用氣餒，說實話，第一次看到樣板間時，我也很震撼！”
“我作為一個從業已經快15年的主筆設計師，還是第一次看到，有人能將風格、空間、產品、生活方式及文化融為一體，在一個樣板間中進行呈現。”
“毫不誇張的說，這種樣板間的呈現方式，至少超前了十年，因為這裡面涉及了海量的知識，這需要對生活有很深刻的體驗，且對區域性的民族風俗有很深的理解。”
“這種理解，絕對不是一朝一夕就可以達成的，對於小師弟本次樣板間的呈現，我們都深表佩服，更別說你們了。”
“從這次樣板間的體驗來說，我想告訴大家的是，其實承認別人的優秀，並不丟臉！如果大家能夠非常客觀的，看待自己與優秀者之間的差距，對你們反而是一種促進。”
“你們要做的，就是將前人的優秀，進行分析、學習，將他們總結出來的優秀知識進行吸納，讓這些知識變成自己的東西。”
“要知道，前人花費了大量時間和精力總結出來的知識，對於你們有機會學習吸收來說，真的是機會難得。”
“這一次的專案，將是你們設計師生涯的起點，所以，我希望你們打起精神來，拿出200%的熱情和關注，深度的參與到本次專案中去。”
“而且，還要不斷的學習先進的知識，不斷的讓自己進步，將來有機會進行超越。”
聽到李佳的鼓勵，在場的人都醒悟過來，迅速調整了狀態後，開始和李佳投入到戶型的測繪中去。
李佳領著眾人乘坐電梯來到26樓，看到精神狀態有所回升的學員們，也是暗暗點頭。
又拍了拍手，李佳琦問道：“誰知道高樓層與低樓層之間的建築區別在哪裡？”
學員們面面相覷，學院成績最好的張傑舉手，有些不確定的回答道：“是不是建築結構的不同？”
李佳點點頭，讚許道：“高樓層與低樓層之間，雖然都是框架結構，但是，高樓層越高，承重柱的立方體越小，越往下，承重柱就越大。”
“一般以每五層，作為一個標準，最底下的五層，承重柱最大。所以就造就了雖然是同一個戶型，但是因為承重柱的大小不同，導致的空間大小有所不同。”
“所以，我們每到一個專案時，要先明確該項目的框架，是採用了低樓層的統一標準，還是高樓層的漸變框架。”
“我們本次負責的。是高樓層的框架，所以，我們就可以得出第一個結論，此棟樓層有26層，以每五層為一個標準。應該有5個漸變層。”
“帶著這個概念，我們一會兒逐層往下檢驗，看每個空間內的產品尺寸會產生多少差距？未來你們兩人一組進行戶型繪測。”
“所以，一定要注意，上五層與下五層之間的尺寸差異，當出現尺寸異常時，你們一定要第一時間警覺！”
“好了，接下來我們開始對九大空間內的產品，進行尺寸複測。”
隨著李佳話畢，眾人開始從設計包中拿出列印好的圖紙，開始進行繪測對照。
其實韋智傑繪製的圖紙，已經相當完美，且按建築標準圖紙進行書畫。
學員們需要做的，就是拿著捲尺看著原圖，兩人一左一右將捲尺拉開，測量牆體的實際尺寸，再將資料填寫到對應的表格中。
這就是繪測助理的工作，只要足夠細心，瞭解繪測的要領，幾乎誰都可以勝任。
李佳帶著8名學員，從26樓往下繪測，過程中針對各產品的注意事項，進行了詳細講解，並教導了會測的方式及技巧。
特別是對避梁，避柱上。李佳花費了大量的時間，與學員們分享經驗。
8名學員如飢似渴的學習現場的實際經驗，快速的投入到這場繪測工作中去。
另外14隊人馬與李佳這邊情況相同。
這天早上，15個小隊，將自己負責區域內的注意事項，都一一進行了實地繪測，並講解分享。
最後學員們兩兩組成小組。
繪測持續了一個早上。
臨近中午時，四輛大巴將設計師和學員們接回。
中午吃過飯，微微地休息了一下，眾人到設計工作室，進行圖紙的引數修改。
8人輪流進行，由李佳進行點評。
下午四點後，當所有人根據早上繪測的資料，將原來的圖紙進行一輪修改後，大家逐步找到了工作的節奏。
傍晚，吃過晚飯。
星輝設計學院的院長李志明，將120名學員又召集起來。
在飯堂大廳中，主持了一次簡短的會議。
隊伍的前方，李志明拿著一份與專案簽訂的紅頭文件。
他有些複雜的說道：“原本按學院的計劃，你們這120人有幸參與到國代專案，已經是非常幸運的事情。”
“這次，小師弟特別囑託，本次參與到山水林溪專案的學員們，每套戶型按80元的經費，支付給你們報酬！”
會場安靜了一下，突然嘈雜起來，因為這個訊息太過驚人，像他們這種畢業學員，能擁有一個國代專案作為實習基地。
能跟著有經驗的主筆設計師一起完成專案工作，已經是非常難能可貴的機會。沒想到！居然還有報酬？
而且每套戶型高達80元的報酬，按2萬套計算，本次為學員支付的費用居然高達160萬，按120人計算，每人差不多也可分到13000元。
做得出色的，甚至可能拿到2萬，而這個時間，僅僅只有兩個多月時間。
這絕對是一個勁爆的訊息，李志明壓了幾次，會場都不能徹底平息下來。
最後，李志明乾脆就由他們去了，他最明白學員們的感受。
他將紅頭文件貼在飯堂的黑板報上。讓大家自由的上前觀看。
檔案的內容與李志明所述的相差無幾。
一個學員對著檔案念道:“關於山水林溪專案，學員參加繪測工作，公司支付報酬的決議。”
“為了更好，更公平、公正的對待學員參與專案的貢獻，本著對等、光明的原則，將為學員提供80元每套的測繪費。”
“項目組，2008年9月18日”
看著紅頭文件，眾多學員紛紛激動起來，又有國代專案參與，又有高收入。
這絕對能讓人趨之若鶩。
這樣的項目組，絕對能獲得學員們的擁戴。