朱平槿在皇城壩逛了一大圈，這才回到高高的端禮門城樓。
舒師傅正在李四賢的侍候下，坐在城樓下的陰影裡品茶。本應“優哉遊哉，吾將終老乎其間”的老夫子，卻坐立不安。
見著朱平槿回來，舒師傅不等他行完師生之禮，便拉住他道，想去皇城壩上去見見考生。李四賢見狀連忙過來解釋，原來剛才他也喬裝出去打探一番，卻是發現書生們對第三場考試的內容發生了激烈爭論。
第三場考試，舒師傅原定名為“策論”，結果被朱平槿改為了“申論”。有點前世的惡趣味不假，但朱平槿主要的顧慮還是不能與科舉中策論一場的名稱重複，以免有人指控朱平槿居心叵測，有不臣之心。
考試名字改了，內涵是否有變？
當然有變。
雖說蜀考中並無名次一說。但既是最後一場，按科舉的慣例是要決定名次的。事關名次之事，自然便是天大之事。
申論二字，也引發了皇城壩上的熱議。正方和反方捉對辯論，互不相讓。
皇城壩專帖各式榜文的石牌下，人聲鼎沸，熱鬧非凡。
正在爭執不下，一名眼尖的書生突然手指端禮門，高叫一聲。眾人定睛望去，原來是一頂官轎從王府裡施施出來，正在翻越金水橋。
轎前有手搭拂塵的年輕小太監領路，後頭有十幾名手持刀槍劍戟金骨朵的王府侍衛壓陣。
或是天氣太熱，那官轎撤了四面的轎簾，變成了一頂帶頂棚的涼轎。轎椅上端坐一位清瘦矍鑠、鬚髮皆白的老者，步履青袍，神色威嚴中不失親切，遠望之正氣凜然，近觀之浩氣於胸，像極了某位德高望重的老同志。
那不是蜀王府的舒師傅嗎？這次蜀考的主考官！
書生們喧鬧著，推嚷著，提著衣袍的半邊下襬，向官轎蜂擁而去。
……
小太監尖著嗓子對書生們大聲宣佈：“奉世子旨意：王府選文案，並非朝廷掄才之典，故不必沿用科舉舊例，一切按王府之規矩辦！此次招考文案書辦，莘莘學子孜孜以求報效。世子體恤你們，怕你們不熟悉規矩，耽擱了才學，是故親自延請師傅舒先生，到這皇城壩與你們見面。你們有問，舒先生可以作答！”
夾在衛士中的朱平槿，穿了件普通的護衛軍裝。為了不讓別人把他認出來，他用塊綢布遮了臉。
大熱天的臉上遮塊布，難道臉上生了花？朱平槿迎著別人好奇的目光，泰然自若。
這麼多護衛在此，哪位書生敢動手來扯臉布？不扯開，就沒真相。沒真相，那就請你們胡亂猜測好了。
李四賢的開場白大方得體、清晰明了。既點明了來意，也強調了王府招考與朝廷科舉的不同。半年來經過那麼多事情，這個小太監也歷練出來了。假以時日，也會成為蜀王府的一大助力。
身邊人不同於外面做事的人，忠誠可靠心思單純是第一要求。太監從小淨身，無牽無掛。自幼長在王府，知根知底，當然比府外那些關係複雜、心思蠻多的書生好用。歷朝歷代的帝王都在身邊用太監，那總是有原因的。
難道他們都是傻子？
……
見了蜀考的主考官，剛才還像雄雞公一樣鬥得臉紅勃粗的士子們，迅速恢復了彬彬有禮的模樣，進退舉止都十分得當。一個書生先以後生晚輩的大禮參見了舒師傅，這才開口提問。他的問題就是剛才爭論最激烈的申論策論之辯。
“世子道，”舒師傅開口就在話裡點出了這次蜀考的真正主考官，“申者，申述、申辯、申明也；論者，議論、論說、論證也。申論，即就一事闡述觀點、論述理由，得出結論。策論者，國之大事也，獻計獻策於君王朝堂，正所謂‘替聖人立言’。王府選人，是為王府做事。依朝廷規矩，王府不錫土、不臨民、不治事，申論自然不能與策論相比。”
即便是當著主考官的面，人群還是發出了嗡嗡的議論聲。這嗡嗡之聲中，還夾著嘆息。
“不過，爾等也未必小看申論！”舒師傅話鋒一轉。
“蜀王府藩封雖小，亦是一省！王莊王店數以千計，遍佈省內各府州縣，府中奴僕莊客佃戶數十萬計，人口不遜於一大府。更有太祖親賜的王府左護衛精兵勁卒數千，鎮撫地方，藩屏中央！
聖人雲，見微知著。近來亦聽人云，齊家治國平天下，老朽深以為然。一王府尚且不治，又何以出仕輔佐人君哉？
世子言明，為申論者，查事之弊必得細緻入微，不得籠而統之；言事之理必得有根有據，不得虛言大話；論事之行必得步驟嚴謹，思慮周到，不可盲目亂動。這叫做……”
舒師傅明顯忘詞了，身旁那小太監趕忙遞嘴上去耳語。舒師傅這才把自己的話續上：“世子道，這叫做有操作性！”
那問話的書生大概還想細問什麼叫做“有操作性”，可那小太監的拂塵已經點了另一位躍躍欲試想提問的書生。他只得怏怏退下，把問話的資格讓給別人。
這回問話的便是那位留著長長山羊鬍鬚的老先生。他先自我介紹姓施名耀先，字顯祖，然後直截了當，詢問王府為何要在“技能”一場考地理，而且地理科中還要莫名其妙地加考數學和線描。
……
這個問題讓朱平槿有些緊張。舒師傅是自告奮勇來當這個臨時新聞發言人的。如何面對士子的提問，朱平槿沒有與他對過口徑。
舒師傅學問水平沒問題，可要他在大庭廣眾之下發言，會不會出錯，朱平槿也沒有把握。更關鍵的是，這個所謂地理科，完全是掩人耳目的鬼扯。朱平槿的真實目的是招收軍官，包括作訓參謀、後勤參謀、指揮軍官和政工人員。朱平槿一直都是在體制內小心翼翼發展自己的軍事力量，所以才搞了商莊兩隊。一旦舒師傅不小心，把這層窗戶紙給捅破了，這裡那麼多的書生，裡面再夾雜幾個按察司甚至是東廠的探子，把舒師傅的胡言亂語往上一報。舒師傅倒黴不說，還可能連累朱平槿。現在瀘州那邊的事情還未了，再多一件事，那朱平槿可就兩面受敵了。
舒師傅也遲疑了一下。他在考慮要不要把這科考試的真實目的告訴這群書生。可很快，他便拿定了主意。
真實目的是遮掩不了的，現在遮掩了，隔天人員分配單位時再鬧起來，那更糟糕。與其偷偷摸摸，不如正大光明，現在就與他們說清楚，願來則來，不願來請回，免得將來反悔。
“地理一科，當在蜀地山川地理。可老朽以為，地理之學重在實用。何謂實用也？”
舒師傅輕咳一聲，威嚴地掃視著這片人群。直到他感覺到所有人的目光都聚集在他的臉上，這才開口道：
“用在護國安民的戰陣之上！”
哄！果不出朱平槿所料，書生們頓時炸了鍋。一時間，說什麼的都有。
朱平槿臉色發白，手也有點戰抖。
沒想到，自己苦心積慮算無遺策，半年來如潛藏於深海之中的老鯊魚，卻一朝毀於舒老兒的大嘴巴。
正是成也蕭何敗也蕭何！舒家人曾經給了朱平槿巨大的幫助，現在卻要帶著朱平槿走進毀滅的深淵！
想到這兒，朱平槿恨不得掄起金瓜大錘，一榔頭就把舒老兒的木瓜腦袋給捶扁了。
肇事首犯兼主犯舒師傅根本沒想到，他身後有個虎視眈眈隨時可能暴起的殺人預備犯。
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他對自己一語驚人洋洋自得，自我感覺無比良好。等到人群的嘈雜漸漸平息，他又開始了侃侃而談。
他首先舉例說明了為啥要選熟知蜀中地理的軍事人才，例子就從去年獻賊入川開始講起。
楊嗣昌驅賊入川，以為可以憑藉蜀中四面險隘之地，困住獻賊，聚而殲之。
結果怎樣？
獻賊入川之前，早已派遣奸細混入蜀中，又收買蜀中反賊為內應，早對蜀中城防關隘知曉得一清二楚。反之追剿的官軍多是楚地和秦鳳的客軍，對蜀中地形之熟悉尚不如賊。
舒師傅為此舉了兩個相當具體的例子。
一是楊嗣昌只知派兵一味窮追，卻不知蜀地之險，險在關隘。只要守住關隘，再派兵追剿，則可讓獻賊進的來出不去。
二是楊嗣昌的參謀萬元吉，他見到獻賊攻瀘州，以為有機可乘，便在瀘州東北立石站設下伏兵，以為可將獻賊一網打盡。可是獻賊早就摸清了瀘州附近的地形。他們根本不走立石站，而是沿著長江溯江而上，拿下了江北的南溪，既置立石站的伏兵於無用之地，又將蜂擁追來的官軍全部遠遠甩在身後！
“兵者，死生存亡之地，不可不察也！”舒師傅用一句孫子兵法上的名句做了結語，“天時、地利、人和，三者缺一不可。我蜀地賢王代出，能臣迭現。全川政通人和，百姓淳樸。
天時、人和為我所獨有！唯有地利一項，多有缺憾！
王府此次招收地理科之人才，便是亡羊補牢、為時未晚也！”
舒師傅自我感覺良好，並不意味聽講的人也感覺良好。
那個發問的施先生一臉愕然，呆呆怔在當地。難怪王府給出的待遇如此優厚，原來這是買命的錢。
他什麼也不想再問了，只是向舒師傅拱拱手，默默轉身離開了。見這老先生走了，人群一下散了大半。
完了！
喬裝打扮的朱平槿從頭涼到腳。
很可能一個人沒招到，政治野心還暴露了！