時間就再學子讀書下過去了，今天是考取童生的時間，每一個學子都考的是自己契合的哪一門。
契合就事倍功半，其他的等考取了功名之後就會簡單很多，因為有浩然正氣開靈智。
學子在廣場中央席地而坐，他們前面是個小桌子，是給他們書寫文章或者四書五經用的。
考取童生很簡單，只要吧契合的哪一部，李星選擇一部分學子們默寫完就行。
比如《詩經》國風、秦風的所謂伊人，他們回答在水一方。
比如《詩經》小雅、采薇的昔我往矣，楊柳依依。他們要回答今我來思，雨雪霏霏。
全部選取一百句，他們要全部回答出來，或者選取一些段落要他們回答出他們註譯。不管四書還是五經，全部選取了一百個句子，需要全部回答的出。
如果這還算難，哪就不要學習修養浩然正氣成為儒者了，這麼多資源，靈物無限量供應，妖獸血肉經常有，還有李星用金口玉言幫他們加深印象，還有待在擁有濃郁的天地靈氣的環境。
如果有了這些，一個童生還考不了，真的是朽木不可雕也。
最低要求全部都要考取秀才，一萬考取舉人。
學子都埋頭苦寫，有的神采奕奕，有的低頭苦思，一個月時間，四書五經其中的一類，算難也不難，算容易也不容易，誰讓他們佔有這麼多資源呢。
慢慢的一上午時間就到了，李星用仙識掃描他們的答案，一會李星滿意的收回了仙識。
李星站起身，開口說道“你們讓我滿意。”停頓了下繼續說道“也不滿意。”
“為什麼呢，至少全部的人都考取了童生，為什麼說我不滿意呢？因為你們在這麼多資源下，如果還不能全部考取童生，哪真的是廢物，所以不滿意。”
“不要驕傲，我等著你們考舉人的時候，哪時候看能不能達到我目標，要是達不到目標，哪證明你們都是廢物，我希望你們全部都考取舉人。”
“回去整理一下，身穿儒服，下午我們祭拜賢聖，下發你們童生功名，因為不是國家舉辦的科舉，所以需要祭拜賢聖，如果是國家舉辦的話，公佈傍名的時候你們就可以晉升童生了。”
不一會這些學子都高興的三三兩兩回去沐浴更衣，整理好衣服（fu第一聲），而且要吃好食物，不然身體無力對賢聖也不敬。
下午一點，學子們都在廣場集合了，李星帶頭出去，去李蘇莊廣場，如果再洞天福地賢聖是得不到回應的。
十分鐘，李星和學子們和家將僕人們的孩子都來到了李蘇莊廣場，家將和僕人的家屬也跟了出來，這可是盛事，所以跟著的話有好處，什麼好處呢，先不說。
今天李蘇莊廣場李星打了招呼，比武的都沒舉辦，而且還封鎖了外人進入，至於家將都沒來，留守的修為高不差這點好處，修為才先天的都被派遣到國家去了，雖然也有好處，但是李星不在乎，為什麼呢，這點好處和他們獵殺的妖獸一樣的效果，來不來都不虧。
至於家將僕人們的家屬，都是沒修煉的人，雖然身體強，但是來一下還是有好處的。
不一會人都到齊了，封鎖外圍的是周大狼的人，讓他們來是他們辦事都可以，所以給他們點好處。
既然到齊了，就開始祭拜賢聖。
聖人孔子，千古賢哲，開創儒學，興辦教育，哲思玄遠，影響世界，廣華夏文明之基業，興華夏治學之先風，規範國家秩序，和諧民族異同，行教化以禮儀，去奸邪以仁愛。聖哲言語，《論語》、《大學》，述其要略，千秋百代引為典籍，治國修身，治學處世，頗多裨益，古今中外，莫不敬重，餘一介書生，讀先哲之書籍，倍感欽敬，至此端午之際，不揣淺陋，具文以祭，文曰：
偉哉孔子，儒雅深致，開啟儒學，引導世界，廣行教化，培育人才，舉世欽敬；克己復禮，仁慈孝愛，民本思想，處世之道，萬代化用，先生大德，萬世流芳；教導平民，因材施教，有教無類，恪守崇高，全面發展，先生品德，百代傳承，先生哲言，燦比日星，教化禮儀，高潔品行，永勵來者，懿範常青。
辛卯端午，一介書生，焚香祝告，伏拜英靈，心志至誠，惟願孔子：庇佑世界，發展進步，遠離戰爭，科教文衛，日益精進，兼蓄並容；庇佑神州，同心同德，實幹興國，統籌兼顧，科學發展，人和政通；庇佑百姓，精神充實，開拓進取，奮力拼搏，生活幸福，四季康寧；福佑政府，舉止剛正，勤政愛民，造福百姓，扶危濟困，保護環境。
祭拜完，李星高聲道“賢聖孔子，請驗證學子童生資格。”
這時，突然天降異象，天空中聚集微博的天地靈氣，形成孔子聖像。
孔子聖像好像在看著學子沒的試卷，各個學子都吧試卷舉起，一會孔子聖像淡淡的說了句“準，童生資都允。”
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這時就看見李星的浩然正氣升騰，形成李星的形象，只不過比李星大四五倍，左手拿《儒書》，右手拿春秋筆。
各個學子們身上也冒出浩然正氣，只是不濃，淡淡的一層。
周大狼帶來了黑狼幫全部的人，他們齊齊看著天空的異象，嘴巴張的大大的，太震撼了。
還有一些住在附近的人也震撼著，比如遊客，不如比武的武者。
聖人說完準，天就出現紫氣三千裡，蓮花亂墜，浩然正氣飄蕩，不一會在場的每個人都有蓮花。
只是有的人多，有的人少，學子們每個都有五六朵，李星一個人佔了幾百朵，觀看的人每個人都有一朵到兩朵。
李星蓮花一入體，瞬間李星對四書五經“仁義禮智信“感悟就提升起來，發現以前一些不理解的現在都理解起來。
浩然正氣就開始升騰，不一會就從四五倍大小漲到九倍大小。
這些蓮花是開靈智用的，只要在場的人都有提升，李星是因為是五萬學子的老師和考官，所以佔蓮花最多，這是聖人意志對李星的鼓勵，鼓勵李星繼續教化之道。
學子們雖然在這一個月都修養出浩然正氣，但是這一次童生功名入體，浩然正氣都增長了一倍以上，多的兩三倍的也有。
看每個人理解多少經義，理解的多浩然正氣就多，理解的少就相反。
李星帶頭對著聖人孔子行了一禮，學子們也接著行禮，感謝聖人意志的饋贈。（未完待續）