“這是什麼意思？”孟極的臉色頓時就變了。
顧校長的這話，是在指責他教書不夠好，所以所以學生才不聽的麼？
她不幫著管教學生，還要說他上課是講“催眠曲”？
“你講催眠曲，學生睡眠，所以你們都扯平了！公平公正、合理合法！”
孟極勃然大怒，“顧校長，你在說什麼？？我這邊氣得要死，你在說風涼話？？”
顧小魚反倒是笑了。
她笑起來的時候，白皙的臉上顯出幾分孩子氣，格外燦爛。
“來，孟老師，別激動，我們坐下來，慢慢嘮嘮嗑。”
孟極本想發作，看著顧小魚的笑臉，忍了忍，準備聽顧小魚怎麼說。
顧小魚反倒是不急了。
她站起身來，去端起來剛燒好的開水，先給孟極的保溫杯里加了水，隨後又給自己的杯子里加了熱水。
“孟老師，喝點熱水。你覺著咱們的學生，好教麼？”
孟極緊鎖眉頭：“當然不好教！年紀都這麼大了，不知道聽課，一講課就瞌睡，現在好了，竟然全體睡覺！”
“那你覺著，放映電影的時候，大家集中注意力麼？”顧小魚慢悠悠地說。
“集中啊，我看他們天天看電影看得目不轉睛，都快上癮了。”
顧小魚一拍桌子，“這就對了！”
“？？”
什麼對了？
顧小魚耐心地說：“你看啊，學生們為什麼喜歡看電影？因為好玩兒啊！”
“……是啊。”
“但是，上課好玩嗎？”
孟極：“……這還用說，上課當然不好玩。”
她眨了眨眼睛：“上課不好玩，是因為一節課45分鐘，你都在平平淡淡的講課，當講課成了催眠曲，那不就不好玩了？？”
孟極：？？？
顧小魚和和氣氣，繼續說，“你把課程上的好玩一點，那不就有人聽了麼？”
孟極拐過來彎兒，“不對啊……這就是歪理！學生上課不聽課，怎麼還跟好玩扯上關係了？？”
顧校長這才嚴肅起來：“孟老師，我聽過你的幾節課，你講課的教學方法應該是‘注入式’授課法，這是一種‘填鴨式’教學方法，僅僅是把學生看做了接受各種知識的容器，根本沒有讓學生自己發揮自己學習的能力。1”
“長久以往還好，時間長了，這種方式就會漸漸變得令人疲憊，學生的主觀能動性就會下降，甚至當聽到你的聲音時候，就會產生‘這是催眠曲’的潛意識。”
“初時學生還能克服自己的懶惰，時間久了，如果碰到了有更高的吸引力在前面，就會讓他們覺著索然無趣。你說，是不是這個道理？”
孟極有些懵了：“以前教書不都是這樣麼？”
“唔，是的，以前是這樣，教學效果好嗎？當然不好！但是現在我們可以改嘛！”
顧小魚說，“你看啊，‘注入式’這種填鴨式教學法，跟‘啟發式’教學法，是根本對立的，你要從學生實際出發，去調動他們的學習積極性，讓他們有積極的思維活動，他們能自己動腦子，有了相對來說的自由，不就覺著學習好玩了麼？”
孟極若有所思：“這倒也是……之前一直照本宣科，學生們都不願意聽，我都講了一半課讓他們自己看書了。但是他們聽不懂我講的，看書也看不懂，一節課就浪費掉了。”
顧小魚鼓掌，“對，就是這個道理。而且教學方式分為多種，不僅可以語言傳遞，還可以直觀感知、實際訓練、引導探究、情感淘汰嘛！”
“這麼多種？”
“對啊，”顧小魚笑嘻嘻地說，“你一天一個花樣，學生們都猜不到你要講什麼、做什麼，他們好奇心有了，每天想看你有什麼花樣，你講課效率不就提高了麼！”
“……”
“等他們都猜不到你要幹什麼，被你牢牢吸引的時候……”
顧小魚的手緩緩握成拳頭，“那個時候，就已經走進你的掌心啦！”
孟極的眼睛死死盯著顧小魚的手掌，半晌：“高！實在是高！”
饕餮探頭聽著教師辦公室的動靜，聽了一會兒，怕被顧小魚發現，就回到了教室裡。
他兩眼呆滯，似是不敢相信自己的耳朵。
朱厭他們湊上來，“怎麼說怎麼說？顧校長是不是發飆了？”
饕餮遲疑了一下，不可置信地說：“我聽了一半，就聽到顧校長竟然在懟孟老師！”
“！！！”
“怎麼回事兒啊？老孟頭剛才的樣子都要爆炸了，顧校長怎麼會不給他出氣？？”
“真的沒有！”
饕餮將剛才偷聽到的對話複述給大家。
什麼？沒有想著斥責學生，反而覺著是老師的問題？
還說孟老師講課沒有意思？？
這讓幾個人都驚呆了。
顧校長怎麼這麼牛逼，發起瘋來連老師都懟？
……
再次上課的時候，顧小魚悄悄地站在後門，發出“班主任的凝視”。
就看到四個學生抬頭，忍著笑看孟老師教數學。
孟極抑揚頓挫的聲音說，“大家看這裡，這是阿花（a）！這是憋它（β）！而這個，叫做甲馬（γ）！”
顧小魚：“……”
而在他講課的過程中，肢體動作，語言起伏，都有了變化。
不管怎麼說，除了饕餮還有些神遊天外，其他的三個學生是在認真聽課的。
顧小魚站了一會兒，同桌朱厭用手肘戳了戳饕餮，饕餮回頭猛地一掃，就看到了顧小魚，隨後裝腔作勢地聽課，總歸是回神過來。
看著講課有了成效，顧小魚悄悄地走了。
顧小魚與新上任的會計洛元青處理學校的賬務清單。
學校的賬面上，早就已經負債累累，顧小魚先不去管以往的負債，重新計算。
讓洛元青給學校的每個人設定了個人賬戶，分為進與出。
學校的學費照收不誤，但是全部採取記賬形式。等學生工作取得的金錢可以抵消在學校的全部花費之後，就可以支取盈餘了！
洛元青：“也就是說大家都是零成本上學？完全不擔心上學沒錢，交不起費用了！”
“是啊，”顧小魚點頭，“反正大家都是窮光蛋，現在逼著你們給錢，除非去賣腎！只能憑藉雙手去創造未來嘛。”
“有道理。”
除了師生的個人賬戶之外，洛元青負責的，還有用於學校建設的大筆賬戶。這個賬戶才是最主要的！
比如說樹苗、工具、獎品等開銷，雖然學校小，但是專案眾多，算起來竟然還需要很多功夫。
顧小魚嚴格要求：“以後學校的雜務都分給你跟孟老師，我不會每項事務都過問，但是每筆錢，都要向我報賬。”
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“你倒是當了甩手掌櫃。”洛元青苦笑：“那行吧。”
“嗯，但是錢呢，一筆都不能少，如果有隨意支取錢財的情況，而我不知道，那就沒法報銷了！”
洛元青惆悵地說，“追著領導報賬的日子，又要開始了。哎。”
顧小魚拍了拍洛元青的肩膀，勉勵地說，“好好幹！”
她招人當然是為了更好的發展，以及解放自己，不然招人幹什麼？
到了最後，顧小魚說，“對了，這周我要在妖界定制一批校服，全部採用最好的布料，聽說能耐火耐水耐草，學校賬戶補貼一部分，但是學生也要承擔一部分，你跟孟老師做一下學生的工作，爭取都訂購。”
“要是不願意買呢？”洛元青問。
顧小魚想了想：“那你們就兩個人分工合作，一個人負責倆學生，去他們家，多喝他們家水，直到同意為止。”
“要是還不想買校服呢？”
顧小魚一攤手：“你們再想想。要是全靠校長，校長豈不是要累死了？”
……
洛元青的宣傳校服計劃，剛開始就受到了抵制。
饕餮最是反感：“我們都穿一樣的衣服，那有什麼意思啊？”
當康：“是啊，我們都穿上校服，那從背後，我跟朱厭兩個人都分不清了。”
朱厭不屑地說：“你想多了，我倆的體型能一樣嗎？”
英招憋了半天：“還得花錢……我學費還沒有賺夠呢！”
嘰嘰喳喳，各種不滿的聲音，主題思想就是不想花錢。
洛元青的眼神更是滄桑了，“你們……真的不願意幫助老師嗎？老師也是要完成任務的。”
“……不願意。”洛元青的電眼，去撩南翠翠還差不多，對於四個半大小子……還是算了吧！
洛元青0：4，鎩羽而歸。
孟極上場。
孟極曉之以理，動之以情，還承諾給大家表演一個剛學的相聲。
英招動搖了，“我還是想看相聲的……”
畢竟孟老師的課已經往相聲發展了，他講相聲，一定更好玩兒吧？
然而饕餮堅決反對，“不行不行，一點個性都沒有！”
朱厭：“是啊，搞不懂為什麼非得把我們打扮成一樣的外表，都穿不一樣的衣服不好嗎？”
當康接上：“我就是我，是顏色不一樣的煙火。”
孟極取得1：4，慘敗而歸。
兩個老師無可奈何，使用渾身解數，依舊無法說動他們，只好灰頭土臉地來找顧小魚求助。
顧小魚也不知道啊！
她要是知道怎麼辦，早就說怎麼辦了。
她安慰兩個老師：“別愁別愁，不想穿校服是全天下的學生的想法，不是一朝能解決的，我們慢慢來。”
……
說是慢慢來，顧小魚也頭疼。
她最近忙著統計山上幼苗的存活率，現在帶有靈氣的水澆灌著，妖精們護理著，樹苗的存活率很是喜人。
當初光禿禿的石頭山，現在已經出現了點點翠綠！
顧小魚心情很好，有靈氣的字樣，樹苗的生長速度是人界普通樹苗的十幾倍，可謂是事半功倍。
現在是九月份，必須趕在冬天來臨之前，初步完成植樹的第一階段
——讓所有的石頭上，都覆蓋上一層淺綠！
她累了一天，下山回學校。此刻正是傍晚，學生們的休息時間，大家都沒有放學，而是聚在辦公室看電視。
看的是《名偵探柯南》。
顧小魚若有所思地擦了擦額頭的汗，心底有了想法。她叫過來洛元青，如此這般這般。
第二天，洛元青說服了全體的學生，全部同意訂購校服了！
南翠翠好奇的不得了，這幾天看著他們著急上火，怎麼突然就全都同意定做校服了？
洛元青笑眯眯地說，“顧校長說，他們最近喜歡看《名偵探柯南》、《哈利波特》等等等，就讓我別講什麼大道理，只用給他們說……柯南哈利他們也穿校服，結果……饕餮他們都同意了！還說要把校服做的好看一點！！”
南翠翠：“！！”