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第119章 飛魚錦衣六百人

當魏尋的考題頒佈下去,兩天後八十多個考生的試卷都交了上來,最後被郭嘉整理好後送到了魏尋這裡來。

魏尋一個個試卷的看,這八十多個考生回答的都是差不多的套路。

談治國只本,便是天子聖明,群臣恪盡職守,邊關兵強馬壯之類的。

對於這類的回答,魏尋也只給了七十多分,但翻看到最後面時,有一份回答有些不同於他人。

試卷上的名字叫做單信,顯然是個苦寒子弟,因為河北大族中沒有單信士族。

單信的回答大概意思是,想要強國除了天子和群臣的作為外,還要百姓的思想得到解放。只有百姓的思想得到了解放,才可以讓百姓的創造力得到增強,只要百姓富強了,一個國家才能夠富強。

“解放思想!”魏尋看到這份答案後點了點頭:“確實如此啊!百姓的思想若是固步自封,那麼生產力只會停滯不前。”

“想要解放思想!”郭嘉在一邊講道:“怕沒有那麼容易!”

“為何?”魏尋問道。

“解放一個人的思想!”郭嘉道:“那麼這個人就必須讀書,並且還要有自己的見解,可是讀書的人能有獨到見解的,少之又少。”

聽到這裡魏尋若有所思,想要解放思想,這些讀書的就不能只讀古書。

想到這裡魏尋已經有了主意。

“我已經有了辦法!”魏尋對郭嘉笑道:“我要在整個河北建立書院,讓所有孩童都去書院學習。”

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“主公的這個想法是好的!”郭嘉道:“但這樣是一筆不小的支出啊!”

“無妨!”魏尋道:“我們的火鍋店現在生意火爆,只需要將火鍋店的收入投入到書院中便也就夠了。”

“這樣做也無法解放人們的思想啊!”郭嘉擔憂道:“百姓們最在乎的其實是溫飽問題。”

“這個我已經想過了!”魏尋道:“現在百姓的溫飽問題大多來自無田可種,我決定讓把各地無田可種的人集結起來,成立一支專門的開荒隊伍。河北地勢平坦,許多地方都適合種田,不開荒豈不是浪費了。”

“還有!”魏尋接著道:“我們不僅僅要種糧食,還要種果樹,種棉花,要在創辦書院的同時,把農業生產搞起來。”

“主公的想法是不錯!”郭嘉嘆氣道:“但想要完成這些不失一兩年就能完成的。”

“我當然知道!”魏尋道:“所以這是我準備立下的一個十年國策!”

“十年國策?”郭嘉疑惑問道。

“沒錯!”魏尋道:“我要十年後,整個冀州幷州幽州兗州徐州青州豫州,每個人都有田種,每個人都有書讀,每個人都有飯吃。”

“主公雄才大略!”郭嘉看見魏尋如此大志,頓時被感染到了,然後俯首抱拳道:“嘉願幫主公完成此大業。”

“想要完成這些!”魏尋認真的對郭嘉講道:“需要成立一支讓各地郡縣官吏膽寒的監察隊伍。”

郭嘉聽後點了點頭。

“想要達成這個十年國策,需要各地官員配合。”魏尋擔心的講道:“但是這些官員大多都是領著俸祿不辦實事的傢伙,所以我想成立一支錦衣衛。”

“錦衣衛?”郭嘉皺眉,有些不解。

“沒錯!”魏尋道:“我想成立一支只聽我的隊伍,需要他們武功高強,平時藏在暗處,負責調查各地官員的情況,並可以直接向我彙報,這樣下來,各地官員必定不敢亂來。”

“可是主公!”郭嘉問道:“準備從哪裡找這些人呢?”

“我早就有了準備!”魏尋對著郭嘉笑道:“你還記得濮陽城的育才堂嗎?”

“哦?”郭嘉突然想了起來,才恍然大悟。

“現在濮陽城裡最早的一批孤兒已經長大成人,本來按照計劃是要從軍的,但是我已經書信過去讓他們在濮陽先待命!”魏尋得意的笑道:“現在十五歲以上的這些孩子已經有了六百多人,他們一個個身體健碩,身手不錯,當錦衣衛綽綽有餘。最重要的時他們每個人都很感激我,對我絕對忠心。”

從郭嘉那裡出來後,魏尋便回到了府中,此時從濮陽來到那六百少年都已經到了。

這位少年們一個個都穿著飛魚服,都是濮陽城裡長大的織女所縫製。

這些織女在濮陽城裡的織布坊都已經還是盈利,成為了一個不錯的工廠。

“啟稟主公!”一個十八歲的少年走到魏尋面前稟報道:“六百錦衣衛已經全員到齊,請主公指示。”

“嗯!”魏尋滿意的點了點頭,看著這些一個個雙眼充滿希望的少年們,魏尋非常滿意。

這些少年都是孤兒,若不是當初魏尋建立了育才堂,此時他們應該早就餓死,所以這些少年對魏尋非常忠臣。

“你們剛到鄴城都很辛苦!”魏尋對少年們講道:“都在府中暫時休息,明天我將帶你們見一個人!”

第二日,六百錦衣衛在丞相府中集結站好後,魏尋便帶著龐統走了過來。

這些少年也是認識龐統的,當時育才堂建立的時候,龐統也在。

龐統在潼關遇到司馬懿伏擊在洛陽養傷,傷好後便被魏尋召到了鄴城,並已經和龐統偷偷的商量好了錦衣衛的事情。

魏尋讓龐統帶著錦衣衛,檢查百官,為以後的十年國策能夠順利進行打下了堅實的基礎。

龐統帶著六百錦衣衛開始秘密學習朝廷知識,各地官員的情報,只有等到這些錦衣衛對朝廷地方官員瞭如指掌後,才能夠完成任務。

魏尋安排好了錦衣衛後,便準備自己研發一下教材。

之前的科舉考試的單信被魏尋任命為了狀元,準備以後讓他擔任教育局局長。

之所以要研發一下教材,是因為不能只讓孩子們讀古書,除了古文的學習,還要有數學,科學,農業這些科目的學習,要讓年輕的孩子們,全面發展。

所以魏尋要自己研發教材。

但是讓魏尋頭痛的是,現在的印刷技術太古板了,想要印幾萬本書需要大量的時間財力。

於是魏尋想到了活字印刷術。

當魏尋把傳統的手抄板印改良成了活字印刷術後,頓時轟動了這個冀州,這可是讀書人的福音啊!