冬日的下午，楊文斌，坐在寬敞的辦公室裡。
辦公桌前，一個小男孩兒，伏在案上，在抄寫英語單詞。
那個小男孩兒，十來歲的樣子。長的模樣清秀，既聰明，又伶俐。
楊文斌，拿著書，說著漢語釋義。小男孩兒，則背誦著英語單詞的字母拼寫，並用筆在本子上寫一遍。
這種溫馨的畫面，彷彿讓楊文斌回到了學生時代。
這種溫馨的學習氛圍，太好了，可是這種時代，卻離自己而去了。
每天不得不面對的，是枯燥的佇列，重複的打掃衛生，在佇列中走著機械的腳步……
這個小男孩兒是團裡展副政委的兒子。利用假期的時間，楊文斌輔導他做作業。
給這個孩子輔導，已經有一段時間了！
他正上小學三年級。
英語，無非是，一些簡單的單詞。語文，無非是一些簡單的一些遣詞造句、古詩背誦、命題作文等等。對於，大學畢業的楊文斌來講，這些內容，真的是小兒科了。
每個單詞，都曾經背過學過，信手拈來。每篇課文，都曾經學過，得心應手。對於寫作來講，他更是分析的頭頭是道。
對了，副政委姓展，他的兒子叫展鵬飛。
展鵬飛的學習成績在他們班還是很不錯的。他記憶力很好，想象力也很豐富。給他輔導的時候，楊文斌的日子過的很舒心，很快樂。
而展鵬飛，對楊文斌信手拈來的文學典故，對他脫口而出的英語單詞拼寫，簡直是佩服極了。而每次展副政委關心他兒子的學習情況的時候，展鵬飛，總是高興地告訴爸爸，他對這次給自己找的家教，很滿意，非常滿意。
由此，從側面聽來的訊息，展副政委對楊文斌的印象，很不錯。
給展副政委的兒子做家教，其實也很偶然。
那天，幹部股的魏幹事，叫楊文彬來到幹部股的辦公室，幫他抄寫全團的幹部情況登記表。
他們正在抄寫的時候，一個中校軍官，推門進來了。
他國字臉，大眼睛，炯炯有神。很有氣質，很有派的樣子。
他進來之後，就問：“小魏啊，有沒有新畢業的排長？好點的？我的兒子，鵬飛，寒假來部隊，我想給找一個大學生輔導輔導。”
魏幹事趕緊站起身來，指著身邊的楊文斌，說：“他就是今年新畢業的地方大學生排長。還是師範專業畢業的呢？你看怎麼樣？”
副政委的目光轉向楊文斌，打量著他。
楊文斌趕緊站了起來。
副政委隨口問了楊文斌幾個問題？楊文斌小心翼翼地回答著。
副政委當時沒有表態，用還是不用。
過了幾天，政治處幹部股魏幹事給楊文斌打來了電話，說，副政委確定挑選楊文斌幫助他的孩子，輔導一下假期的功課，就是當幾天家教。
然後，副政委已經跟營長、教導員打過招呼，在營裡訓練不忙的時候，每天下午兩個小時的時間，去副政委的辦公室，給孩子輔導一下。
聽說領導這樣看得起自己，楊文斌一邊答應著，一邊放下了電話。
一轉眼，楊文斌幫展鵬飛輔導功課已經一個星期了。
他只是第一次來的時候，見到了副政委的一面。副政委只是跟楊文斌簡單嘮了幾句，說麻煩他了，等等客氣話，之後，就離開辦公室去忙工作了！
每次楊文斌來的時候，都是展鵬飛自己在辦公室等他。
今天，按照通常的程式，楊文斌先給展鵬飛輔導了英語之後，又輔導了他的作文。
學校發的作文題目是《我的理想》。
展鵬飛，充分發揮他的想象，寫出他的理想是將來當一名飛行員，駕駛戰鬥機，傲遊在祖國的領空。
楊文斌，狠狠的誇獎了展鵬飛一頓，然後又給了他很多鼓勵，從寫作方法上給了他一些具體指導。
楊文斌抬手看看手錶，快到了結束時間，收拾東西正準備走的時候，副政委回來了。
“要走啊？小楊！來，坐一會兒。這段時間太忙，也沒來得及招待你。”副政委笑容滿面的，和楊文斌聊了起來。
先是問了一下楊文斌的工作和生活情況，問他是否適應。
楊文斌如實的敘述了自己所學專業，與從事專業不對口，對自己下步如何發展，存在著一些困惑。同時也表了決心，以努力工作來彌補差距。
展副政委說道：“其實，這幾天聽孩子說起了你的情況。你是學文科的，又經歷了軍事院校半年的基礎培訓，現在，在基層擔任排長。
我覺得，你瞭解了基層是怎麼執行的，熟悉了基本情況之後，應該發揮你文字方面的特長，向政工方面發展。
這樣，揚長避短，你才能夠在部隊，有所作為，走的更遠。”
楊文斌表態說，自己剛畢業，工作經驗少，還請領導多多指教，等等。
世事真是難料，剛和副政委探討完他這類地方大學入伍的幹部應在政工方面發展的話題，回到宿舍才坐穩，營部的通信員就來叫自己說，去營部接幹部股的電話。
電話是幹部股長親自打來的。
“是楊文斌嗎？你好！我是政治處的幹部股長。給你打這個電話，主要是徵求下你的意見。你是否願意改學技術啊？咱們團作為裝甲機械化部隊，現在的確急需一大批的專業的技術人才。
儘管你是學文科的，但是因為從事文字工作的職位沒有空缺，你與其閒著，不如去學技術，也好有個專業，以便有個事做。
這樣吧，你不用馬上回答我，給你一夜的時間考慮，明天上午給我意見。”
說完了自己的正事，幹部股長沒有給楊文斌表達意見的機會，啪的一聲結束通話了電話。
做技術幹部，以前真的沒有想過這個問題，大學學的是文科，現在去接觸理科，能行嗎？能幹明白嗎？
俗話說，隔行如隔山，現在差距這麼大，對他也真是一個不小的壓力。
“學技術，學管理，究竟有多大的差距呢？得了，還是，徵求一下專業人士的意見吧！”楊文斌想了想，回到了連隊，回到了榴炮二連。
走到二樓張技術員的房間門口，他敲了敲門，得到允許之後，進了門，和張技術員探討起來。
張技術員說：“我覺得，你們地方大學生幹部，接受能力強，不象我們這些戰士提幹的底子薄。如果從事技術工作的話，前途無量。而且技術幹部晉級晉職，不象行政幹部受崗位限制，滿三年就晉。要是能夠改成技術幹部的話，還真是一件好事兒。普通的排長，想改成技術幹部，還沒有機會呢！”
聽完了張技術員的看法，楊文斌，道了謝謝，離開了。
過了一會兒，他又敲開了連長的房門。
“連人，求教你個事兒：你覺得，像我們這一批，這些不懂專業的地方大學生幹部，當行政幹部好，還是走專業技術幹部好？”楊文斌開門見山地請教。
連長想了想，問：“怎麼，團裡要安排你們轉技術嗎？”
楊文斌告訴連長，剛才團裡幹部股打電話徵求自己的意見，並且，給他一晚上的考慮時間。
連長聽他講完自己的想法後，說：“我覺得，地方大學生，如果是理科生，從事技術工作的話，進入情況快一些。而你，由於是學文科的，我個人覺得還是從事指揮專業，或者從事政工專業的話，上手更快一些，更容易出成績。再說了，從事技術工作，短期內看，調職會快一些。但是，發展到一定程度，受編制限制，他的發展面兒就比較窄。而從事行政工作，對於你們文化水平高的地方大學生幹部來說，幹好了，也許，當然將連長、指導員，營長、教導員，甚至，團長、政委，都是有可能的事。”
楊文斌分別徵求了技術員和連長的意見，他們的說法迥異。思考來思考去，最後主意還是靠自己來拿。
“這何嘗不是一件好事呢？這樣一來，屬於自己的時間可能相對會多一些，對實現自己夢寐以求的願望也許會有很大幫助呢？
靜下心來想，當初自己選擇軍營真的也是一種衝動，將部隊想象得過好，以為它真的需要自己。而一旦真的到來卻發現供自己放開手腳大幹一場的天地其實並不存在，都是瞪著眼睛瞅你，削尖腦袋往上鑽，唯恐你的到來影響他的威信與升遷，沒有認同，只有蔑視和排擠等待著你。
這個時候，只能是走一步看一步，摸著石頭過河，先要適應部隊，熟悉情況，立穩腳跟，然後才能談到發展，談到開創新局面。不管面對著什麼困難，都要咬緊牙關，往前闖，戰勝它，絕不能後退，逃跑。並且要以樂觀的態度來對待，人生沒有爬不過的山，趟不過的河！
只要付出，定會有所收穫！”
楊文斌的內心在劇烈鬥爭著……
但是，在楊文彬的內心之中，他還是覺得，自己從事政治工作，從事文字工作，基礎更好。也更符合自己的興趣與愛好。最終，究竟能夠從事政治工作，從事文字工作，還是從事技術工作，這也不是自己想做什麼，就能做什麼的。不是自己能夠決定的事情。
【穩定運行多年的小說app，媲美老版追書神器，老書蟲都在用的換源App，huanyuanapp.org】
他考慮了一宿，拿定了主意。
第二天上午，操課剛開始的時候，楊文斌給幹部股長回了電話。
他說：“股長，如果從我內心裡來說，我想選擇行政工作，最好還是從事文字。
因為，自己學的是文科，覺得這樣，工作入門更快一些。
如果改學理科，改學技術，中間可能，需要一個更長的適應過程。
這只是我的個人想法。最終，是從事指揮工作，還是改造技術，我服從組織的安排！”