老萬恨不得抽自己兩巴掌：我可是堂堂燕京大學的副教授唉，居然聽一個學生講課，聽得這樣如痴如醉？
有些欣慰，又有些鬱悶。
小孩子脾氣一來，萬教授雙手抱胸，狠狠的‘哼’了一聲，然後走下了講臺的邊緣，站在了學生的人群中，他今天索性當一個學生吧……
是的，是人群。
本來只是飽和狀態的教室，現在成了爆滿。也不知道怎麼回事，聽課的學生越來越多，越來越多，李澤常常在一轉眼的功夫裡，就能發現教室裡又多出了一些人。
現在，不說座無虛席了，那根本無法形容這堂課的盛況。卻見後門的學生摩肩接踵，站的是密密麻麻。每一排座位的走道裡，都是側著身子做筆記的同學。外邊的窗戶上爬滿了人，跟喪屍圍城一樣。
而講臺下的一大片空地更是恐怖，到處都是席地而坐的同學。還是非常有素質的，知道站起來會擋住後邊人的視線，所以大家乾脆就坐在了地上。而老萬自持身份，就鶴立雞群的站在那裡，他才不坐地上呢，他就要站在這裡。即使後邊的同學已經趁著混亂，喊了好幾聲：
“別擋我們唉。”
李澤和萬教授不知道為什麼會多出這麼多的人，但是學生們自己知道。大家本來是逃課來看看這個教室為什麼這麼熱鬧，可是居然看見了李澤在講課，於是就抱著看熱鬧的心態潛入了教室。
可是聽著聽著，居然痴迷了，本著好東西大家一起分享的心態。於是在這裡聽得很爽的同學，又開啟手機給自己的朋友同學發短信，發消息，以一種相當激動的口吻說明了這裡的情況。
這就是人越來越多的原因！
保守的估計一下，本來只能容納一千人左右的階梯教室，現在至少裝了兩三千人。
李澤的名頭，就是這麼牛逼哄哄。
“好，我現在想問一問，我說了這麼多之後，你們期中有沒有那麼一兩個，感覺自己瞭解了散文詩？有沒有人有自信能夠做出一首散文詩？”
李澤笑眯眯的說道。
眾人面面相覷，本來想站起來的人，一看不知不覺間教室裡居然這麼多人，嚇得趕緊把手縮了回去。
幾千人的教室裡，就只有一個人弱弱的舉了個手，沒錯，是他，是黃海明。
李澤有些無奈，其實很不想點黃海明，但是全教室只有他一個人舉手，不點也不好，無奈的道：“那你說一說。”
黃海明敢發誓，他這輩子都沒在這麼多人的面前單獨說過話，而這麼多人居然都只是在聽自己說。
很緊張的擦了擦額頭上的汗水，有些吞吞吐吐的道：
“其實，散文詩啊……散文詩就是將散文用詩歌的形式表現出來？是散文和詩歌，融合在一起的一種文學表達形式。”
李澤微微點頭：“那你有沒有自信能夠做出一首散文詩？”
黃海明乾笑著撓了撓頭：“我好像已經寫出了一首詩。”
李澤眉頭一挑：“哦？說一說。”
‘咳咳。’
黃海明清了清嗓子，環首四顧一圈，然後模仿李澤的動作，先是深呼吸，然後閉目低頭沉默。
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看見他這個模樣，李澤有些鬱悶，怎麼都在學我？這個動作有那麼帥麼？許老渣用這一招裝逼，黃海明也想試試水。
而同學們看著黃海明的模樣，卻是有種竊笑。不知道為什麼，所有人都認為李澤做出這種動作的時候才很帥，很有氣場。換做其他人，總有些違和搞笑的感覺。特滑稽。
黃海明沉默了一會兒，開口朗誦道：
我從來沒見過如此盛況的課堂。
那是一堂講相當枯燥乏味的文學課的課堂。
這種枯燥的純學術性的課堂，居然也能變得如此生動？
那人山人海啊！
所有人都聚精會神的不敢漏掉一個字眼兒，一個措辭結構。
原本我們都以為這是乏味的；可是聽得多了，竟覺得它充滿了魅力。
是一團迷霧的魅力。
讓我忍不住想要鑽進去一探究竟，想要邁過迷霧裡的障礙，忍不住去探究真相的魅力。
我突然發現，為了它我可以愛上寂寞，也可以失去理智，整個人也變得瘋狂起來。
我要謝謝一個人，講臺上那年輕的老師，那學生的身影的老師。
可能，你已經讓我愛上了孤獨。
沒錯，我的夢現在變得如此簡單。
靜靜的一個人，思考著……
黃海明唸完了，而整個教室裡居然變得安靜了下來，都那麼張著嘴驚愕的看著尷尬無比的黃海明。
黃海明見自己唸完居然沒有動靜，有點心虛的道：“對，對不起，我，我好像還是不太會作散文詩……”
李澤笑了一聲，扶了扶耳麥，然後拿著教學棍在講臺上走了一圈，掃了一眼人山人海的同學們說：
“我剛才說過，天賦是很重要的東西，有些人適合這個，而有些人卻沒有找對自己的路。”
轉眼看著黃海明道：“黃海明，你好像找到了自己的天賦。這首詩做的很棒。來，我們先鼓掌二十秒，然後跟我大喊三聲黃海明你真棒。”
‘啪啪啪’
李澤領頭鼓起了掌。
整個寂靜的教室頓時充滿了雷鳴般的掌聲，所有人都一臉欽佩的看著滿臉驚愕的黃海明。
黃海明根本沒有反應過來，此時他的腦海是懵逼的狀態：自己到底說的好不好啊？這是嘲諷，還是真的鼓勵啊？
“黃海明你真棒！”
“黃海明你真棒，黃海明你真棒！”
所有人集體笑著對黃海明喊道。
黃海明看著同學們發自肺腑的那種表情，這才不知道是松了一口氣還是提起一口氣的坐了下去。
“呵呵，呵呵呵，哈哈哈哈！”
先是輕笑，然後是狂笑，黃海明在這雷鳴般的掌聲中，在這漫天的鼓勵聲中，肆意的發洩著。
他的眼睛居然有些紅了，說真的，自己活了二十年，今天是第一次得到別人的認可，而且還是得到這麼多人的認可。
眼眶裡閃爍著一抹晶瑩，黃海明抬眼看向講臺上那有些消瘦，卻非常偉岸的和自己一樣年輕的身影，心中愈發的歎服，還有一種敬意！
萬教授呆愣了好久，猶自不可置信的喃喃自語道：“這種講課的水平真的是一個學生做到的麼？只用了不到一堂課，短短幾十分鍾的時間，將一個幾十分鍾前連現代文學是什麼都不知道的學生培養出來了？短短幾十分鍾，那個學生居然做出了讓人如此有感觸的散文詩？天吶。”
“黃海明同學的天賦，是我們大家有目共睹的。然而天賦比較平庸，可是卻真的喜愛這種文學形式的同學就沒有半點機會了麼？我認為不是的，其實如果天賦好的人不努力，而你用了十倍的努力，你照樣可以超越他。事倍功半，有時候其實也是一種最直接的方式……”
李澤滔滔不絕的又開始了繼續講課，他一個人說了幾十分鍾，期間一個頓都沒有打，光這一點就讓無數的教室自愧不已。
萬教授看著這一幕，終究還是嘆口氣：“我萬成服了！”（未完待續）