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現在畢業的那些學生都還有這樣的想法嗎耿精忠詫異的對阿虎問到。照他想來，這幾年福建各府縣經濟發展的算是不錯的了，每年畢業的這萬把學生
都很是搶手，他們到了工作崗位上之後，收入普遍不低，養家餬口絕對沒有問題。
回王爺，姚先生說的也是實情。這兩年出去工作的學生，有不少都會在閒時跑到學堂看望老師，我和他們聊過。還真的有不少人有這個想法。其中有一些人不想繼續讀四書五經，還是家裡面人逼著讀的。但是大部分人確實是自己一邊工作一邊學習著，還經常跑到一起去鑽研，甚至去找教他們國學的老師討教。這明年三月可就是鄉試的時間了，這幾個月只怕他們會更加用心了阿虎沉聲說道，將他的所見所聞全都告訴給耿精忠。
那你有沒有統計過有這種想法或者已經付諸行動的學生大約佔了總數的幾成耿精忠眼睛一眯，隨即問道。
雖然沒有確切統計過，但是想來畢業的學生中有一半都是這樣想的。這樣做了的怕也是不少。這個情況不僅僅是在畢業了的學生中有，就是現在的學堂中也有這樣的氛圍。學生每日的學習任務並不算重，而且吃喝不愁的，學生的家長就會要求他們多多學習國學，重視學堂裡的國學課程，而輕視其他學科。若不是學堂中自有一套完整的督學機制。只怕那些家長就一窩蜂的讓學生去專門學習國學課程了阿虎再次丟擲一個炸彈。這下就讓耿精忠有些震驚了。
耿精忠聽了這話。的確是有些驚怒交加，厲聲對阿虎吼道:如此重要的事情為何從未聽你稟報耿精忠的橫眉豎眼嚇壞了阿虎，就連旁邊的姚啟聖都嚇了一跳。阿虎噗通一生便跪了下來。屬下辦事不力，請王爺責罰他還從來沒有見過耿精忠這樣生氣，此刻當真是被嚇得不輕。
耿精忠也意識到自己的情緒波動太大了，但是這由不得他不動怒。一直以來，耿精忠想的都是慢慢改變中國的教育體制，不再以學習四書五經考取功名為主。但是他還是低估了這個時代人們對讀書考取功名的渴望。中國本就是個官本位社會，即便是後世的新中國也是一樣，人們嘴上鄙視這個那個當官的，但是一到自己有機會當官，那是削尖了腦袋都要上。現在，學堂裡的這些學童，由學堂給他們提供吃喝，而且還開始了讀書認字，能有老師教，那麼也就意味著他們不再是大字不識一個的黔首百姓。也能有機會去參加鄉試，若是能夠考個秀才功名。那也是光宗耀祖的事情。
現在耿精忠想要改變整個社會的一貫風氣，還是有些拔苗助長了。除非已經耿精忠自己掌控了天下，才能徹底改變朝廷選士的制度。若是朝廷官員的選拔不再是看你四書五經讀的怎麼樣，而是看你的某一方面的特長，那麼天下學子也就不用再只專注於儒學精義了。但是耿精忠麾下的確是缺乏人才的，不斷培養出來的學子，也只有被特別選出來的，才跟隨王府做事，其他的，則各有心思。
這個倒也不是你的錯。哼，整個社會風氣如此。參加科舉的那些讀書人，其中能有幾個可用之才滿嘴之乎者也，考慮事情全然不顧社會實際，引經據典倒個個是好手，但都停留在前人的成就上睡覺，當真不思長進讓他們去考，看他們能考上幾個耿精忠擺擺手，示意阿虎站起來，同時說道。
王爺何必為此時著惱，這本就是但憑各人選擇的。王爺當初創辦學堂，為的也就是開啟民智，現在王爺不是已經做到了這一點了嗎既然做到了，學生畢業以後是繼續讀書去考取功名還是去認真工作這都不打緊。我們只需要挑出自己需要的人才就可以了。王爺若是想要徹底實現自己的意圖，還是等到大事成功的那一天。姚啟聖剛才被耿精忠的表情一驚，但是隨之便恢復如初，然後開口說道。他和李光地一樣，都是提倡務實不務虛的，都認為只有能做實事的人才才是真正的人才，他們本身也瞧不起那些只知道讀死書，為功名利祿而忙碌的讀書人。
耿精忠已經平復了心情，隨即介面道：先生說的不錯，還是本王著急了既然還不能一口吃成個胖子，那本王就慢慢來吧。先在福州開辦兩個技校，主要就是為咱們自己服務。技校裡面學習的乃是真正的本領，不是原先未來學堂裡的基礎內容。老祖宗留下來的各式技藝，挑一些用處廣泛的放在技校中，請專門的老工匠前來教授。其他的，像咱們原先培養的那八百人才，現在都已經在各個崗位挑起了大梁，那時候可就是另尋的場所進行的突擊培訓。現在可以將原先請來教授的老師再請回來，到這技校中擔任講師。
原先耿精忠就從王府田莊佃戶丁口裡和各個股東家裡挑了一批，總計八百人，分為二十個班，集中教學訓練。被選出來的這些都是年輕小夥子，很機靈，也認字，他們在學堂裡要學習的內容不多，但是算術一定是要精通的。二十個班級學習重點也分為了幾個部分，畢竟這些人都是要將他們往不同方向培養的，這類似於後世的專業課程，只是算術是必修課而已。學成之後，便被按照原計劃分配到各個崗位上去。其中三個班一百二十人，跟隨耿精忠請回來的曾經的衙門胥吏，有摯壺正典簿，訓導鹽運司知事主簿土主簿，孔目外郎司獄司晨等，學習處理基層的事務。
這些人在衙門裡一輩子，對衙門裡的的事務那是熟悉到不能再熟悉了。耿精忠對他們也只有一個要求，將他們的所有經驗全部都傳授給這些學生。現在技校若是開設起來，這些曾經請來的老師便可以順勢再請到技校中做講師，耿精忠倒也不擔心請不到這些人，能請來第一次，那就能請來第二次，不過是多花費銀幣罷了。
王爺，屬下還有個小小的建議。姚啟聖突然想到了一些建議，於是對耿精忠說道。
哦，先生請說耿精忠連忙示意道，很多時候，他的腦袋還是不如自己的兩大謀臣的。
王爺，世人都愛出名，然而歷史上能夠留名的工匠，數量的確太少了，木匠裡就一個魯班。然後就是打造劍器的歐冶子，製造紙張的蔡倫，其他的屬下也想不起來了。一直以來，工匠們的技術，都被冠上奇技淫巧的帽子，是根本不可能出人頭地的。就算是當年幫明成祖朱棣修建紫禁城的工匠，也沒有人知道他們的名字。而王爺若是要開辦技校，那麼勢必就要編寫一些教材，那樣的話，可以就讓人記錄下各個老工匠師傅的經驗，然後總結成書，期間再記錄下他們的名字。這書本，將作為新學徒的教材，作為技校中那一門課的必修課。只要進入學堂，就會知道他們的名字。而以後所有的工匠，都會知道他們的名字。姚啟聖說道這裡也就不說了，耿精忠也完全明白了姚啟聖的意思。
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高實在是高耿精忠真的是大喜過望，這樣一來可就會一下子解決掉了兩個最大的難題。工匠也可以青史留名，那邊會更多的吸引學生到技校報名學習，而且還不用擔心那些老工匠等不用心教或者是藏一手。當那些工匠們也有機會青史留名，什麼門戶之見估計也就不會存在了。人活一張臉，樹活一張皮，誰不願意青史留名不是有人曾經公開的說過，即使不能流芳百世，也要遺臭萬年麼
在這個年代，家裡要出一個名人，的確是太難了。似乎，這已經成了讀書人的專利。只有好好的讀書，以後做了官，才能成為名人。所謂十年寒窗無人問，一舉成名天下知是也。工匠們的地位，怎麼可能和讀書人相比
現在全福建咱們建立了一百五十座未來學堂，以後還會更多，每年畢業的學童都會達到萬人。開設技校之後，每年從畢業班中選出兩千到一千五百人進入繼續學習深造。形成了制度以後，咱們就能夠源源不斷的得到大批可用人才。另外，可能會有一些技藝精湛的大師不願意教授，那就先給他們高額的薪水，一次性給予他們補償，讓他們不用擔心教會徒弟餓死師傅的事情發生。如果還是不行，就報告給我，由我去親自請。當然，報到我這裡來的，只能是技藝最好的那些大匠師。
以後，在本王麾下，那些大匠師也都會有官命告身，讓全福建百姓都知道，做匠師也是有機會做官的，出人頭地不只是讀書考秀才一樣。以後在不務難忘麾下，要想進步，就必須有過人的本領，還必須都是專業的。哼，本王就不信，這股子風氣我真就改不過來耿精忠再次浮起了自信的微笑，這樣一些列的措施，想來最終獲得成功是肯定的了。
姚啟聖聽到耿精忠最後這句話，不由讚歎道：王爺此法甚妙，這樣一來，匠師地位也就大大提高了，可謂是名利雙收，要不了幾年，這技校必將成為咱們福建最重要的一個場所未完待續。。
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