聽雨桐這麼一說，我倒也記起來了，以前在學校時，倒也學過這些知識，只是自己一直不太感興趣，便很快將其忘在了一邊，沒想到，居然會在今晚這樣一個場合，讓我大出洋相。還好有S和雨桐這兩個內行在，不然碰上這五首詞，還真不知道從何下手呢！
S又拿過這五張紙條，細細看了一遍，說道：“這五首詞好像是按照字數的多少，依次放在這五間教室門縫下面的。這個順序到底是什麼意思呢？”
一旁的雨桐也自言自語道：“既然寫的是詞，怎麼沒有題目和詞牌名呢？”
雨桐的話音剛落，S突然好像想到什麼一樣，“詞牌名！對了！我剛才一直就在想，這五首詞究竟和門上的那五個圖案有什麼關係，雨桐的話提醒了我，就是詞牌名啊！”
“哦，對，S，你說的沒錯，這五個圖案正好代表著這五首詞的詞牌名呢！”
看著眼前這兩個人一副恍然大悟的樣子，實在是搞的我摸不著頭腦，“你們到底在說什麼啊？”
“Y，是這樣的，每首宋詞都有一個詞牌名，這個詞牌名就是這首詞格式的名稱，一首詞字數的多少以及平仄、押韻的規律全部都是由詞牌名所決定的。而這五首詞的詞牌名，正好對應著那五個圖案。第一首詞是如夢令，其中的‘夢’字對應的應該是那個躺在床上睡覺的人；第二首詞是點絳唇，‘唇’字對應的是那張嘴；第三首和第四首，我還暫時沒想好；第五首是定風波，‘風’字對應的是那個弓著腰，斜撐著雨傘的人。”
雖然S找到了這其中的聯絡，但還有兩首詞卻不知道究竟和那兩個圖案有什麼關係，難道那兩間分別畫著花和蝴蝶的教室應該是沒有鑰匙的？想到這裡，我便把我的想法告訴了S和雨桐。
“這也不無道理，可是這樣下去，依然無法得知進入那三間教室的正確順序，還是再仔細推理一下吧。”
說完，S便自己走到了那五間教室門前，仔細的觀察起門上的五個圖案來。就在S走到第四間教室門口時，他轉身對我和雨桐說道：“你們快過來看！”
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於是，我和雨桐慌忙跑了過去，看著S指著門上那只畫著的蝴蝶說：“你們看它的觸角，這是呈針狀的，這並不是蝴蝶，而是蛾！”
聽完S的話，雨桐想了一會，拍手說道：“對了！這樣就全部對應上了，第三首詞的詞牌名是憶秦娥，‘娥’字取諧音，對應的就是這只蛾！而第四首詞的詞牌名是蝶戀花，對應的自然就是那朵花了！”
“雨桐說的沒錯，我們開始一直以為這畫的是一隻蝴蝶，始終不知道第四首蝶戀花究竟是應該對應蝴蝶還是應該對應花。這樣一來，這五首詞就和這五個圖案全部對應上了，我想，順序也應該就在這五首詞裡面了。”
感覺答案就快在我們眼前了，我也抖擻了下精神，認真的讀起那五首詞來。不過讀來讀去，還是無法找到其中的玄妙，只覺得這五首詞寫的都很傷感。
我們三人彼此沉默了一下，最後還是S先開了口：“我們還是先來看看這五首詞分別都寫的是什麼意思吧。第一首應該是寫知己離別；第二首是寫對戀人的相思；第三首是寫同戀人分別；第四首是寫邂逅意中人的心情；第五首則是透過對環境的描寫來抒發作者自己的苦悶心情。
這樣看起來，就有些眉目了，首先，我們先來看第一首知己離別，但凡知己者，有可能是戀人，也有可能是好友。再來看第五首，雖然這五首詞所表達出的感情都比較相似，但是第五首卻更顯哀傷，並且也沒有提到究竟作者是在為何事哀傷。而剩下三首詞所要表達的意思就比較清晰了，全是描寫作者對女子的愛戀。
這樣看起來，我相信，‘點絳唇’、‘蝶戀花’以及‘憶秦娥’這三間應該就是放有鑰匙的教室了。”
“可是，S，光知道是哪三間教室也沒有用啊，弄錯它們之間的順序話，也是無濟於事的。”
“對，順序正在我剛才分析出的這三首詞的意思中，既然全部都是寫的愛戀之情，你們想想，從第四首的邂逅，到第三首的戀人分別，再到第二首的相思，這不正是一段感情的經歷過程嗎？”
聽到這裡，我才恍然大悟，身旁的雨桐也點了點頭，說：“這樣就對了，按照詞牌對應的順序，我們應該先進第一間畫著花的教室，然後再進第四間畫著蛾的教室，最後再進第三間畫著嘴的教室才對。”
看到大家對推理出來的結果沒有什麼異議後，我們便按照這個順序先來到了第一間畫著花的教室。推開門進去後，發現裡面的講臺上果然放著一把鑰匙！
按照這個順序，我們成功拿到了全部三把鑰匙，然後再來到第六間教室門口，再次按照這個順序，分別插入了這三把鑰匙。果然，聽見一聲“吱呀”的聲音後，最後這間教室的房門終於被開啟了。
房門推開後，我們果然看到雨桐的父親就在裡面，此時他正站在講臺後面，一動也不動。就在我們正在想辦法，如何帶上範忠離開這裡時，身後那個沙啞的聲音又一次響了起來：“沒想到，你們居然能夠破解那五間教室的謎題，可是，當你們找到最後的答案時，一定會後悔的，我勸你們三個人還是趕緊離開的好，趁現在還來得及！”
好不容易才找到這裡來，要是現在就回去的話，那我們之前所有的努力不全都白費了？我們不可能走，一定要想辦法找出為什麼每天晚上雨桐的父親都會到這裡來的原因！
看到我們三人既沒有回話，也沒有絲毫要離開的意思。那個聲音繼續說道：“既然你們堅持的話，好吧，就讓你們看看所謂事實的真相吧！”
話音剛落，我們便感覺地面開始猛烈的震動起來，整間教室裡所有的課桌椅以及講臺全部開始來回的晃動，伴隨而來的，還有木頭與木頭之間摩擦發出的“嘩嘩”聲。這突如起來的一幕，讓我們完全不知所措。（未完待續）