晚上依舊是在看呂漪瀾寫好的卷子，她寫的解題思路依舊無比清晰，即使是司見肖這樣常年放棄最後兩道題的數學苦手也能看懂。
拜她所賜，他這些天也做了不少題，多少在心理上多了幾分自信。
應該會有所進步吧，司見肖心想，有這樣一個優等生拖著自己往前走，如果還是什麼都沒有改變，不就證明了自己是扶不上牆的爛泥了嗎？
他還沒有自暴自棄到那個地步，但凡看見一點希望，都會毫不猶豫地想要抓住。
而且這段時間，他們的關係似乎比之前更近了。
或許和小安的那一番鬧騰有關，她的困惑讓他們短暫地有了相同的目標，短暫地體驗了成為彼此盟友的感覺。
那種感覺還不壞，不，甚至還讓他有點期待。
期待？司見肖被這個忽然的念頭嚇了一跳，用手不安地撓著耳朵，他不太明白自己到底在期待什麼。
眼下真正值得期待的應該是考試結束之後的寒假吧，終於熬過了這漫長的一學期，可以迎來一段休息放鬆的假期了。
只需要邁過最後的兩道坎——數學和文綜。
數學是他一貫的弱項，比英語還令人頭疼。至於將政史地三合一的文綜對他來說也是個不小的麻煩，雖然他歷史單科的成績也經常笑傲全場，但混在文綜之內這份優勢就被另外兩項給抹平了。
不擅長計算，不喜歡記背，這個世界上為何會有像自己這樣不討人喜歡的學生呢？
對於應試教育的大環境而言，他的性格真是糟糕透了。
可是環境無法改變，他也從沒想過就此放棄，於是只好在矛盾中掙扎著向前。
逃避不了的東西終究會到來。
最後一天的考試結束之後，之前一切的緊張擔憂全部化為了塵埃落定的坦然。
監考老師收走答題卷之後司見肖沒有急著離開考場，而是慢吞吞地坐在原位拾掇自己的文具和試卷紙。
今日的數學和文綜他自己感覺做的並不順利，和往常一樣，有不少磕磕絆絆的地方。不過也有值得他高興的事，那就是他終於確信這些天看的數學卷子沒有白看，還真就讓他撿到了一道一模一樣的大題。
呂漪瀾一定也發現了這一點，所以上午考完數學一出考場碰面就問他有沒有收穫驚喜。
驚喜是當然的，那可能是他至今為止唯一一次做全對的幾何大題。他心懷感激地望著給自己帶來這份驚喜的傢伙，還在想該說些什麼感謝的話，但她只是笑了笑就走到前面去了。
“怎麼還不走？”和司見肖同一考場的小鞠從他身邊路過時問了一句。
“走吧。”司見肖停止了回想，拿上自己的東西和他一起離開。
小鞠絮絮叨叨地說了一路文綜的題，司見肖偶爾附和兩句，其實他並沒有怎麼認真聽。
他是那種結束了就全部棄之不顧的典範，從來不喜歡在考試結束之後再去糾結什麼，不過好在小鞠的行為只是抱怨一下他覺得文綜試卷坑的地方，還不是司見肖最討厭的對答案行為。
即使如此，司見肖也不是很想聽小鞠唸叨一路，終於用一聲“都考完了該放假了”的感慨打斷了他的怨言。
小鞠愣了一下，緊接著也高興起來，沒有人會討厭放假的。
他們回到九班的教室時，大多數同學都已經在了，講臺上的盧月老師用眼神催促他們儘快回自己的位子，想必是她要在放學前交代一些重要事項。
各科的寒假作業是中午的時候就已經發放到各人手中了，不過盧月老師依然要求課代表們把作業清單寫在黑板上以免大家有所遺漏，畢竟有的學科除了那本薄薄的寒假作業之外還有別的任務。
“考試怎麼樣？難不難？”
盧月老師問完這句，立刻收到了臺下齊聲回答的“很難”。
只不過問話的人和回答的人都在笑。
這算是他們班的保留節目，不管大小考試，結束之後都會來這麼一出，不管考試真的很難還是簡單，所有人的回答必然是“很難”。
“難不難都過去了，成績很快就會出來，到時候會用簡訊發給你們的家長的。”
真是令人沮喪的噩耗，不過也不算什麼意外就是了，考試成績是一定會通知家長知曉的。
“寒假的安排都在那張假期告家長通知書上，一會兒呂漪瀾和司見肖你們幫忙發給大家，回執下學期開學時要回收的，所以不要弄丟明白嗎？”
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這也是例行公事，反正從小學到現在每次放假都會有一封家長通知書，司見肖以前還很老實地每次都帶回去讓父母簽字，現在已經漸漸學會自己包辦了。
為了避免筆跡引起懷疑，同學之間互相幫忙“代替家長”簽字也早已不是什麼新聞。
“最後還是希望大家注意假期在家出行的安全，過完年之後給我完完整整一個不少的回來報到。”盧月老師這一句用了強勢命令的口吻，接著語氣又軟了下去：“這個學期和大家相處的很愉快，雖然平時在細枝末節上我也沒少批評你們，不過不誇張地說你們是我帶過最省心的一屆。”
這就有點讓人吃驚了，很少有班主任會這樣表達的吧，通常他們都會板著臉佯裝發怒地說“你們是我帶過最差的一屆”，希望以此來刺激學生的羞恥心讓他們知恥而後勇。
所謂“最差一屆”的真相往往要等到畢業的那天才能揭曉，在集體謝師宴上老師們喝上幾杯酒臉頰微醺，眯著笑眼對春風滿面的同學們說“其實我以前都是騙你們的你們根本不是我教過最差的一屆”。
“你們為什麼這麼驚訝地看著我？”她笑了笑，“是覺得我說這番話為時過早嗎？也是，畢竟後面還有一年半，但是我並不覺得為時過早。希望剩下的三個學期我們也能合作順利相處愉快。就這樣，班長們和課代表把相關該發的東西發完你們就可以走了，寒假快樂。”
收買人心嗎？司見肖託著下巴在心裡惡意揣測著盧月老師的動機，他是個陰謀論者。
“司見肖，該發東西了。”呂漪瀾已經來到了他身邊，把一半家長通知書交給他。
“噢，好的。”
“發完之後跟我去一下辦公室。”
“誒？你要去做什麼？”他遲疑了一下，自己早就收拾好書包準備開溜了，怎麼還有去辦公室這個額外任務的？
呂漪瀾瞅了他一眼，解釋道：“不是我要做什麼，是老師叫我們去的，大概……述職吧？”
述職？還有這個附加節目的嗎？他一邊發放通知書一邊在心裡奇怪，琢磨著自己到時候該說些什麼好。
自己這一個學期下來的表現，單純從副班長本身的職責來看，應該能算得上是不辱使命吧？老師交代的事情基本上都認真完成了沒有辦砸，平時監管自習紀律也還算一絲不苟，似乎並不存在玩忽職守瀆職失職之過。
“對了大家先等一下。”盧月老師忽然去而復返，她滿臉不好意思地再次走上講臺：“我差點把一個重要的事給忘了，你們的學期評語還放在我那裡，司見肖你現在去辦公室把它捧過來吧。”
司見肖加快速度把手中剩下的通知書發完，然後跑出教室奔向辦公室，他就說自己之前一直覺得這次期末放假好像缺了點什麼，原來是學生手冊上的學期評語。
那也是要照例帶回去給家長看，然後讓家長寫上評價意見的。只不過通常在手冊上面老師都會幫學生美言幾句，即使是描述學生的缺點也會儘量使用圓滑婉轉的語言，所以那本東西上的評語基本上是取悅家長的，沒有什麼實際參考價值。
但盧月老師能免俗於此嗎？司見肖忽然有點好奇，畢竟之前他所經歷過的其他班主任都會在進行評語工作時尋找班委幫助，所以過去他的很多評語實際上都是班委在老師授意下寫的，更誇張的是初中時有一次的評語還是班主任讓他們自己寫的，可謂奇葩至極。
可是這一次無論是他還是呂漪瀾都沒有接到盧月老師幫忙的請求，結合她平時認真批覆週記關心學生思想狀況的認真態度，他覺得自己有理由相信這一疊學生手冊上的評語是有含金量的。
忽然很想知道她給自己寫的評語是什麼……