也許是新政的一部分，也許只是為了襯托維新氣象，朝廷學部破天荒的玩起了西方大書院入學的那一套，給每位少年軍校的學員寄了一份入學通知書。
入學通知書所用的紙張精良製作精美，上面不僅寫了要求報道的日期以及需要他們自備的物品，還有附帶的課程介紹，軍部大臣的親筆簽名和囑託。
“為大英帝國崛起而讀書——封和平留。”
嗯，聽起來感覺怪怪的。路遠摸了摸自己的腦袋，有些想笑。
根據課程介紹，路遠所在的海軍科和範子昂所在的陸軍科第一學年是在一起學習的，學習的內容也基本都是公共課程。
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第一學年首先開始的是兩個月的軍事訓練，熟悉軍隊生活以及基本內務、軍容禮節、佇列軍紀常識。結束軍事訓練後，所有學子還要保持每天都要正常出操訓練一到兩個小時的節奏。
除了出操，學子們主要課程就是學習軍制學和軍術學。
軍制學包括舊軍軍制和新編陸軍軍制、步騎炮工編制學、兵學總論、戰爭原理、軍務紀要、餉務論、軍械學、軍馬法、衛生法、軍官考核法等內容。軍術學則包括軍械操作保養、刺槍劈劍、馬術等，主要是鍛鍊學生的軍事和身體素養。
除此之外，第一年還要學習天文（氣象）、地理、文書、測繪製圖、新算學、洋文（其中陸軍科學習普國文，海軍科學習堅國文）等課程。
第二、三學年，陸軍科與海軍科會分開教學。
陸軍科第二學年仍在少年軍校學習，主要科目為擊發學和實操學。
擊發學主要包括用槍原理、用炮原理、教槍兵擊發、教炮兵擊發、槍炮兵合用擊發。軍練學主要包括步、騎、炮、工各兵種操論、觀圖測繪、就地繪圖、兵棋推演、就地講解兵法、就地佈置戰法、炮臺佈置、營壘佈置、行軍佈陣操法、攻守對陣操法、架橋學、通訊學、訊號學。
輔助科目上，陸軍科繼續學習天文（氣象）、地理、文書、測繪製圖、新算學、洋文的同時，還要新增兵器學、架橋學、軍醫學。
第三學年，陸軍科會結束所有理論課程，全面學習各種實戰操作。先在操場進行各種制式教練，再到各教練場演習，最後是野外演習。
演習的難度也由簡入繁，實彈射擊先在大操場，乘馬訓練有馬場，炮兵訓練有炮場，工兵有土木工作業場、架橋作業場，爆破演習則選擇不致造成危害的場所。最後進行野外演習，攜帶帳篷、炊具，在演習地組織生活，科目複雜且環境陌生。
海軍科由於特殊情況，必須以輪管駕駛為主，所以第二、三學年改到原北海水師學堂所在的京東縣學習，而原北海水師學堂也正式更名為少年軍校海軍分校。
第二學年，海軍科繼續進行理論學習，並且開始逐漸接觸軍艦。主要有船舶學、駕駛學、繪圖作業學、力學、輪機學、煤質學、兵器學（含魚雷學）、訊號學、數學（含幾何、三角、立體幾何、代數、速算）、損管學、推算經緯度等科目。
第三學年，學校根據學生的意願以及學習情況，將所有學生分為駕駛（指揮）、輪機、炮位擊發、修造損管四個方向重點培養，這個時候主要在訓練艦上學習。
看著密密麻麻的課程表，路遠隱隱有些頭疼。原以為這個時空能夠避開理工科大學的高等數學、力學這些大坑，沒想到兜兜轉轉還是要學習這些東西。
也不知道範有則走通了誰的路子，雖然朝廷在邸報上一再要求不得皇家少年軍校報道環節搞頂替，弄虛作假，但是範有則還是順利讓路遠和範子昂換了科目。
收拾好行李，流火的八月末，路遠和範子昂乘坐火車再次出發北上。
路遠看著站臺上朝自己揮手的父母，還有流著淚送行的範子涵，心底感慨萬千。此去依然是鮮衣怒馬的少年，也許歸來的時候，就是軍界的大人物了。
“爸媽，丫頭，保重啊！”
少年軍校就坐落於京西縣皇族封地——開平地區。
其實在東英談判剛開始的時候，朝廷就在物色少年軍校的校址了。
大英帝國在文官方面，以前是恩賜制度，現在是恩賜與文官考試並行，而武官方面，基本都是由軍功貴族直接擔任。這些貴族大多將門世家，從祖輩就開始征戰沙場，子孫們也跟著先祖不斷學習，隨時接過父輩的事業。這種制度雖然不能保證上限，但是至少決定下限，不至於讓完全不知兵的人上戰場指揮。
不過從漫長的殖民地戰爭到後來的北方戰爭（與北方遊牧民族和東北半島宇宙國、外島東岸國長達百年的混戰），再到這個世紀長達十年的柳郡農亂和東南之亂，軍功貴族死傷無數。沒了這些貴族，軍隊戰鬥力不斷削弱，帝國丟失更多的地盤，失去封地供養的軍功貴族更加衰落，就這樣不斷陷入惡性循環，最終在柳郡農亂後，軍功貴族體系徹底崩潰，讓四個建立兵歸將有獨立軍事體系的貴族軍閥崛起了。
就好像現在的東郡兵，哪怕在遼郡和京畿駐守，依然只聽從曹家的命令，完全可以稱為曹家的私兵。
軍功貴族體系崩潰後，為了滿足軍隊中低級軍官的培養需要，漸漸開始有了軍事學院，尤其是幾個相對獨立的軍頭都建立了隨軍學堂，自行培養軍官。這其中以北海水師學堂制度最為嚴謹，畢竟練海軍之人才，以駕駛輪管為根本，沒有大量的學習和相應的知識儲備，是無法直接在海上駕馭少則數百噸，重則數千噸的大家夥的。
隨軍學堂的成立加劇了軍頭獨立的傾向，讓皇室寢食難安。所以在英東戰爭失利後，看出這些軍頭外強中乾的皇家決心拋開他們，重新組建新軍。
為了控制新軍，皇室決心要徹底拋開舊軍，重新挑選良家子組建，避免舊勢力捲入，另外也要重新培養一批軍官，於是就有了少年軍校。
根據老佛爺的規劃，少年軍校的學生由貴族推薦考試才能進入，這樣以貴族人數取勝再加上少許作弊手段，皇室能夠牢牢掌握軍校最多的名額，將新軍主要軍官控制在皇室手裡。同時也能降低舊軍頭的反抗力度，畢竟他們還是有機會控制一部分新軍，不至於徹底邊緣化。
至於設立海軍科，也是為了加強對海軍的控制。
自南海、北海水師成軍以後，帝國海軍主要崗位均被柳郡人掌握，海軍內部抱團排外情緒相當嚴重。南海水師覆滅後，唯一成軍的北海水師總體上又歸屬於東郡兵體系，只聽從曹澤雲的指揮。
英東戰爭北海水師幾乎全軍覆滅後，破罐子破摔的朝廷乾脆撤銷了北海水師編制，其他水師及相應的水師學堂也要求停辦。不過大英許多有識之士都在反對，尤其是地方幾位公侯興辦洋務多年，深知海軍的重要性，紛紛奏請重建海軍。
面對朝野的輿論壓力，朝廷醞釀重建海軍，而少年軍校海軍科則是避免海軍繼續被柳郡人或者東郡兵體系完全控制的重要環節。
雖然只給了少年軍校海軍科五十個名額，但是朝廷沒有信心能夠擠出多少金鎊用於重建海軍。這批精心培養甚至外派出國留學的軍官，後續再培養一兩批新學員，再加上一些水師老人，應該足夠重建水師了。
少年軍校除了學員是全國遴選的，對於學生的教習，朝廷相當重視。帝國軍部發出通知，要求各郡兵系統中選拔優秀軍官擔任軍校教員，洋人教習請求外事衙門協助出面聘請西方列強現役或者退役軍官擔任，並且邀請北海水師學堂總教習嚴重擔任學校總辦，主抓辦學事宜。為了能夠順利協調內外事宜，還安排皇室夏遠老親王擔任校長。
軍校的校址也是經過精心選擇，就位於靠近通河上游的皇族封地京西開平。這裡原是一座兵營，經過學部和軍事大臣考察後，利用原址以及就近徵用鄰近土地而興建。
全校分為本部、大操場和靶場三部分。校本部居中心，佔地一百八十餘畝。其本部建築格局為一片氣象森嚴的磚瓦結構的建築群，有大小教學教室三十九間，大禮堂一座，類似乎聯排房的大校宿四座，大飯廳兩座，另外還有放置軍用氣球、沙盤等教學用具的模型室、照相館、物理化學實驗室、軍事標本室、繪圖測繪室、印刷室、軍事圖書館、天文館等。大操場面積超過八百畝，地勢高低不平，甚至還有一個小型湖泊，可以用於各項實地教學，另外還有運動場一個，高十米的校閱臺一處；靶場佔比超過兩百畝，可用於槍械和輕型火炮教習工作，另有放置槍支火藥彈藥的彈藥庫一所，教習室一所、兵器研究所一個。
整所軍校改造經費超過二十一萬金鎊，四面有高大的圍牆和用於教習使用的壕溝、地堡，南側牆外有河環護，河兩岸古柳成行，而軍校大門在南側，門樓高大，面闊三間，氣勢雄偉，門楣上懸掛著書有“皇家少年軍校”六個大字的橫匾。整個軍校完全可以看做是一座軍備完善的軍事城堡。
路遠和範子昂下了火車，學著管家老黃租了一輛馬車前往京西少年軍校。馬車的車主約莫是四十來歲的漢子，他打量了一下這兩個十來歲的學生，迫不及待的搭話。
“二位是那少年軍校的學生？”