昨天終於等到60天的“刑滿釋放”，可以改書名了。
上次試圖改成《一路向西，幸好有你》，可惜由於自己的無知，不知道一路向西竟然是一部三級片的名字，更名要求被拒絕了，也有了60天的不許再更名的監禁。這次想著簡單點兒吧，想改成《一路上有你》，又有重名，只好改成《幸好，一路上有你》，改過去之後，覺得也挺好，人生漫漫長路，回頭看時，我們總會有那種“幸好“有你陪伴的感覺。希望這本書寫下來，彩雲也能交到一些讀友，“幸好，一路上有你”。
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對於教授來說，如果能有種子學生投在自己名下，那是很能事半功倍的，所以對潛在好學生的爭奪一般在本科最後兩年就開始初露崢嶸，一般都是老師詢問在專業課裡學習成績好的同學，將來有沒有上研究生的打算啊？要不要早點跟我進實驗室？
可是很多大三（青大是大四）學生還沒有想那麼遠，玩心還比較重，都不想早早被拴進實驗室。
一般等到最後一年，甚至還剩半年就要畢業的時候，很多同學才想到要採取行動去安排自己的未來，這時候才會下定決心去決定：是找工作，還是讀研？
甚至有一些早先起過念頭要讀研(出國)的同學，也是不太著急想著怎麼安排時間的。他們往往覺得時間還早，到時候再說。
等真正到了最後一年，才發現想出國的英語沒學好，想考研的專業成績不夠高，那時候才想到需要做額外的準備，只能把讀研(出國)的計劃推到第二年，給自己一年的備考時間，甚至很多學生由於出國的準備不充分，只能先讀研了，畢竟讀研還是留在學校，為出國做準備也比較方便。
這樣的情形曹蔓不敢想象，這樣的無準備之仗她是不會有機會打的，哪怕是媽媽支援她，爺爺奶奶和爸爸也不會同意的，她能做的就是早早計劃、早做安排。
袁媛想著出國的主意是自己出的，更不想在計劃和執行過程中出差錯。
所以這倆人的計劃這麼早、準備工作如此細緻在同學當中算是鳳毛麟角。
曹蔓這個學期很少跟王欣欣一起上自習了，一是王欣欣也有了男朋友，天天跟男朋友一起上自習了，二是曹蔓晚上主要呆在實驗室了，很多時候晚自習也在實驗室旁邊的辦公室裡，畢竟去那裡早晚都不用擔心找不到位置。
很多時候曹蔓還能遇到郭承峻，遇到的難題還可以請教這個大拿，有時候郭承峻也會拿自己的研究專案跟曹蔓討論一下，曹蔓雖然沒有修過研究生課程，可是她的有些想法和提出的問題卻很新穎，總能給他一些啟發。這也是他非常願意幫助曹蔓的原因，科學天才啊，不讓她繼續深造簡直是浪費人才！
在韓教授面前，郭承峻說了不少曹蔓的好話。曹蔓每週需要跟師兄們一起到韓教授的辦公室裡彙報一下本週的進度和想法，韓教授雖然不參與他們的專案，畢竟見多識廣，有時候會給他們提供一些新的思路，他們會照著這些思路去圖書館翻閱資料，設計實驗步驟，做實驗，驗證之前的設想。就這麼著，曹蔓和師兄們忙得不亦樂乎。
袁媛的主要任務是研究一臺從米國進口的掃描器，用組合語言寫出掃描器的驅動程序，這個驅動程序將來跟信息管理系統整合起來，把掃描進計算機的圖文檔案儲存起來，如果可能的話，以後還可以新增圖像識別功能，將掃描的資料中的文字部分識別出來，更便於檢索。
導師給她的主要任務就是在暑假前，掃描器的驅動程序能基本就緒。她花了兩三個星期看教授給她的開發手冊，這個開發手冊跟使用手冊是不一樣的，使用手冊是給使用者看的，讓他們知道裝置如何操作，開發手冊是給軟件開發師看的，讓他們知道如何編寫自己的程式來控制硬體裝置。
曹蔓對她的專案很感興趣，只是不大理解如何自己能單獨編寫驅動程序。
袁媛想了想，準備給她一個比較簡單的解釋。
她指著面前的計算機，“跟計算機有關的都可以分成兩部分看，硬體和軟體。”
曹蔓點了點頭，這個她已經聽了很多遍了。
“硬體應該不難理解，就是你能看到的這些。”她指了指主機、顯示屏、滑鼠和鍵盤。
袁媛按下電腦開關，指著面前的螢幕，上邊正顯示了一行行的字元，“啟動之後，這是最基本的軟體，直接跟各個硬體建立起聯絡。”
這時螢幕上顯現出曹蔓很熟悉的那個視窗，“這是第二層軟體，也叫作業系統，它跟硬體和第一層軟體打交道。它也像個容器，其他應用軟件都要裝在這個瓶子裡，受它約束。”
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曹蔓似懂非懂地點了點頭。
“計算機想要驅動其他硬體，比如印表機、掃描器，就需要驅動程序來驅動，驅動程序說白了也是軟體，它透過作業系統去跟硬體打交道。”
“怎麼打？”
“那個硬體裝置本身裡面是有整合線路控制板的，那個是硬體裝置的大腦，指令就透過那些數據線傳過去，硬體裝置的控制板接收到指令之後，就知道要做什麼了，然後就驅動裡面的其他部件完成任務，就像我們的大腦收到了打一巴掌的指令，然後手就抬起來扇下去這個動作一樣。”
“咳咳”曹蔓沒想到袁媛竟然拿打人做比喻，她還以為閨蜜現在很淑女了，再也不提打架什麼的了呢。
“明白了，明白了。所以你的任務就是重新寫一套軟體？”
“嗯，我看的這個開發手冊就是告訴我們如何給那個控制板傳送指令。”
“哦，明白了。”
“你的那個專案呢？聽著就像研究我們的硬碟如何儲存一樣。”
“可能有點兒像吧。你知道大腦是由腦細胞組成的。腦細胞有兩種，神經元和神經膠質細胞，兩者的關係有點像雞蛋黃河雞蛋清，雞蛋黃是核心，雞蛋清給雞蛋黃提供養分，當然膠質細胞還提供支援、保護和隔絕、傳遞信息的作用。”
這個比喻簡單明瞭，袁媛覺得很容易理解，示意曹蔓接著說。
“神經元像一顆樹，細胞核在靠近樹根的部分，樹根上的那些分叉叫樹突，相當於神經元的接收器，伸展出去的長長的樹幹叫軸突，那些枝枝丫丫叫突觸，有傳遞信息的功能。”
“我需要消化一下。這跟真實的樹的各部分功能不太一樣啊，這個比喻不太好。”
“這是我們學習腦細胞結構的時候，我看見那個圖片時的第一印象。”