天國歷險記（長篇小說）張寶同
不覺間，天色已晚，便有侍女來要我們回府吃飯。我只得跟著大學士回府吃晚飯。吃過飯，天就已經黑了下來。我出外在雪地裡散了一下會步，看著許多學生喊著叫著在黑茫茫的河邊雪地上滑雪，便遠遠地看著，直到雪越下越大，天越來越黑，學生們開始往回走時才離開。回到大學士府，大學士正在燈下看書。在天國，為省燈油，晚上一般無人看書。所以，我還未曾見過像大學士這樣在晚上孜孜苦讀的人。
大學士見我回來了，便說，“龍華公子奔波一日，已是勞累，我已要侍女安置了被褥。”我說，“我並無倦意，只是想借《天王遺訓》細細一讀。”大學士一笑，說，“公子好學。”說著便將几案上那本珍貴的書拿起遞給了我。我進到大學士為我安排的屋裡，將油燈放在床邊，脫衣進到厚實的被窩裡，靠著床頭看起書來，直到那燈壺裡的油燒完才睡覺。
這天早上，大學士帶我去葡萄園女子學村講學。從梁川學村到葡萄園約有近十里的路程。所以，早飯一吃，我便與大學士騎馬上了路。連續數天的大雪已經停下，厚厚的積雪嚴實地覆蓋著山嶺河道，白茫茫一片，潔白純淨，閃著銀光，婉如聖潔的仙境。此時風停樹靜，寬闊的河道上呈現著夢一般的安寧，慘淡的陽光照在平坦寂靜的白雪上，泛著舒心恬淡的光亮。我從未見過如此豐厚潔白的雪。在我的記憶中，西安已多年未下過很大的雪了，即使偶爾下上一場大雪，也隔不住幾日便冰雪消融了，融化的水滴中總是含著淡黃色的汙濁。而這天國河道山坡上的積雪卻是歷經風寒，數月不融，潔純得能將溫和的陽光射入你的心中。
看著一路雪景，不知不覺地就來到了葡萄園。被冬雪籠罩著的葡萄園，彷彿一切都完全變了樣，沒了綠野仙蹤似的田園景緻，也沒了姑娘們勞動時的歡聲與笑語，就連那木屋前的小溪邊上也見不到一個汲水或飄然走過的姑娘。自與雲布決鬥之後，我已有數月未來過這裡了。故地重遊，怎能不勾起我對格娜的思戀與懷想。眼下，那幾排木屋就在冬日陽光的沐浴之下，小溪在厚實的積雪中歡快地流動，我覺得自己的心開始砰然地跳動起來。格娜曾對我說她要回到這裡，也許她就在前面那排木屋裡。可是，她會知道我要來這嗎？
進到最前面那棟木屋裡，卻見約二十來個女子正盤腿規整地坐在學堂中，几案上放著的不是筆墨紙張，而是針線青布。一位年歲較大的白胡子亞父正為姑娘們講授量布裁衣。這個課程在大漢中國被稱之為服裝裁剪與製作。只是這裡的工藝還很原始落後。因白胡子亞父正在講課，我和大學士只能盤坐在一旁等著。眼前這些學生都是十六七歲的姑娘，模樣個個清明靈秀，招人喜歡。特別是坐在後排的那位漂亮女子，容貌極像格娜，只是面目稍顯幼氣。所以，我的目光不停地落在她的臉上和身上。她像是感到了我的注視，用目光深情朝我望過一眼，便把目光默然地垂下。
過了一會，白胡子亞父給學生講完課，便從講臺上的几案邊走了下來，與我們打拱作揖，相互寒喧了幾句，便請我上臺講課。我給她們講的是樂譜識記。這在天國還算是新課。因為天國的樂曲兩千多年來一直是靠口頭傳授與流傳的，即使是有文字記載，也只是用詩句標記，根本無法將音聲曲調正確地記錄下來，傳與後世或教於他人。所以，我一講到要用七個音聲就能將歌曲記錄下來，或是根據這七個音聲就能把一支不會的歌曲唱出來時，姑娘們無不嘆然驚奇。
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我將1234567寫在黑板上，並在這七個音聲下用漢字注上音，因為天國人並不認識這種阿拉伯數字。之後，我便開始反覆地教她們讀唱這幾個音聲，並做著識讀練習。等學生差不多都會識讀之後，我就把天國最簡單最流行的那支《姑娘十七》的歌曲注上樂譜，教姑娘們識唱。天國的女子靈聰慧質，樂感極強，很快就會用樂譜識唱這只歌了。為了檢查她們唱譜的技能，我便叫那位坐在後排的姑娘起身唱譜。那姑娘起身用極優美的聲音把《姑娘十七》的譜子唱了一遍。
午飯是在學生的食堂裡就餐的。我們和學生一樣坐在一張很大的橢圓形長桌邊。每人的桌前放著一小碗米飯，一小碟大豆和青菜。天國的人有個規櫃，吃飯時都不說話，而且飯也吃得慢慢細細，津津有味。也許是天國的飯菜確是美味可口，所以，吃飯實在算是一種人生的享受。吃飯的人圍著好幾張桌子，每張桌旁都坐著同一年級的學生。
吃過飯，我就問旁邊的一位姑娘，“這位姑娘，可認得格娜姑娘？”姑娘說，“如何不認得，她是葡萄園中最漂亮的姑娘。”我問，“她現在何處？”姑娘說，“她們早已畢業，有時雖在學村，只是參與勞作，並不在校學習。時下寒冬，地中無活，她早已散假回家了，只到來年春暖之節方才回來。”聽著這話，我心頓時有種索然敗興之感。此時，大學士與白胡子亞父朝我走來。大學士對我說，“葡萄園學村範亞父對公子的樂譜識記甚是驚訝，欲求龍華公子留在葡萄園長久為學生教授樂譜識記，並為天國的歌樂曲調填寫樂譜，以傳後人。不知龍華公子以為如何？”
能來學村為學生訓教，可謂是一種榮耀和榮幸。但要成為一名亞父，必須要大學士和國王雙雙準可。只是我性情好動，不善久呆一處，不知這學村傳授之事我能否夠適應。我猶豫了一下，說，“容我考慮幾日再說。”
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