櫟陽城各種各樣的議論和動態，黑伯都及時稟報給秦獻公。
黑伯雖然也是過早敗落的世族後裔，但他作為內侍，本能地對世族層保持著一定的距離，對他們的動態卻是異常地敏感。
當他把這些沸沸揚揚的議論和動態稟報給國君時，秦獻公卻笑著揮揮手：“教他們說去，吹吹風也好。”
秦獻公心中有數, 他和江寒徹談一整天，二人都不想在沒有充分準備的情勢下急於動手，所以思謀了一個周密的疏導方略，而且決意不讓江寒過早地在前期疏導中顯露鋒芒，樹敵於元老重臣。
當世族層沸沸揚揚地奔走議論時，秦獻公也開始了不著痕跡的疏導。
秦獻公的第一個動作，是拜江寒為博士, 賜兩進院落的宅邸一座，教授公子虔、公子渠梁書文。
此令一頒，櫟陽世族與朝臣大感意外，朝臣世族們原本以為，江寒馬上就要成為紅得發紫的秦國權臣。
孰料，國君才給了江寒一個博士。
博士者，沒大沒小的一個虛職，對任何官署都不能干預，只能和國君敘談敘談，從事教授生徒的職業。
世族朝臣們頓時長長地出了一口氣，輕鬆了下來，覺得這個江寒對自己沒有任何威脅。
杜摯和孟坼幾個人晉見秦獻公時，還說墨家對秦國有大恩，抱怨國君給江寒官職太小太虛，請國君對江寒再升一級。
秦獻公淡淡笑道：“諸卿賢明, 我已知曉, 但有大任再說。”
出得國府, 幾人相對大笑, 分外暢快。
而此時江寒正在秦獻公賞賜的宅邸裡備課。
“如今的公子渠梁已經有六歲了吧？該從啟蒙讀物學起。”江寒把桌案上的竹簡攤開，開始奮筆疾書。
一個年輕的書生站在府邸之前，仰頭看著牌匾，若有所思。
應該是此地了，這便是國君為公子尋的先生所住的地方了，看起來也不過平常，他四下看了看，倒是清淨。
在下倒是要看看，墨家鉅子到底是怎樣的奇人！
公孫賈作為世族新秀，雖然只是被國君提拔做了一個小吏，成了公子身邊的書教，但是這個位子在他看來反而要比分配在外的實權官職還要好。
不因為別的，只因為這個位置能讓他更接近秦君，或者說，未來的秦君。
不過書教還是和老師不同，書教用通俗的話來說就是一個助教一樣的意思。
而兩位公子真正的老師，在那日國君回來之後就被定了下來。
那人叫做江寒，是從齊國來的，立心之論讓人震耳欲聾，就是不知道有沒有真才實學。
讀書人胸中總是有種傲氣，公孫賈無緣無故做了助教，自然就是要來看看這真正的先生到底是個什麼樣子。
這樣想著, 公孫賈邁步上前，敲響了江寒府邸的大門。
“砰砰砰。”
低悶的敲門聲之後，大門被開啟，開門的是一個年輕人，看樣子約莫已經二十多歲。
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徐弱看著眼前陌生的青年，疑惑地問道。
“你是何人，所為何事啊？”
公孫賈頗有禮貌地微微行禮：“在下公孫賈，此番前來，卻是來拜見江先生的。”
是來拜見鉅子的？徐弱讓開了一個身位：“鉅子在家，請跟我來吧。”
“這？”看著徐弱準備直接領自己進去，公孫賈遲疑了一下。
“不需要通傳一番嗎？”
“無事。”
徐弱擺了擺手，江寒可沒有那麼多麻煩的規矩。
徐弱帶著他走到了書房的門前：“鉅子就在裡面，客人自去就是，在下先告退了。”
公孫賈行禮：“多謝了。”
公孫賈推開門走了進去，一個樣貌清秀的年輕男人皺著眉頭坐在書案後，他穿著一身黑色的長袍，略顯寬大，長髮隨意的扎在腦後，嘴裡叼著毛筆，像是在思考著什麼。
公孫賈愣了一下，連忙拜下：“公孫賈拜見江先生。”
公孫賈？這個名字江寒並不陌生。
公孫賈是秦獻公後期以及秦孝公前期的大臣，商鞅變法前能夠清醒謹慎，不朋不黨，公事幹練。
商鞅變法後，公孫賈對殘酷的變法略有不滿而左右逢源，以謹慎自保為重。
因縱太子犯法而被施以黥刑後，大受打擊，復仇之心爆發，精神變形為獰厲之徒，是一個自尊心很強的人。
此人頗有能力，但非賢能，是一個求權之人，也是一個很複雜的人，很難給他一個準確的評價。
江寒聞言抬起頭，目光一凝，仔細的審視著眼前的年輕人：“你叫公孫賈？”
“是，在下公孫賈。”公孫賈無奈地又說了一遍，雖然他也不知道為何對方會在意自己的名字。
“公孫先生，請隨我來！”
江寒放下手中的毛筆，領著公孫賈來到了大廳，二人相對而坐。
“剛剛搬過來，家中沒有什麼，就只有清水待客，公孫先生，莫要見怪才好。”
江寒將一杯清水遞給公孫賈。
“呵呵，無事。”公孫賈輕笑著接過杯子，深吸了一口氣。“先生入秦，可還住的習慣，吃得習慣？”
“一切都好。”江寒放下水杯：“不知公孫先生這次來，是為了什麼？”
“公孫賈此番前來，是有幾個問題想問。”
“幾個問題……”
江寒表面依舊平靜，心下卻是瞭然，公孫賈就是來試探自己的，微微一笑：“公孫先生，請問便是。”
公孫賈抬頭看向江寒：“聽聞江先生和在下一樣，受君上所託為公子府教授公子虔和公子渠梁書學。”
“是。”
“此般重任，公孫賈實在難當，所日夜反側難免，思要教公子些什麼。”
公孫賈慢慢地說著：“聽聞還有江先生與在下同教，甚是寬心，如卸重任。”
“所以，此次特來問先生，先生，準備教二位公子些什麼？”
江寒不動聲色地轉著杯子，思索了一番，苦笑著說道。
“如何教二位公子，我卻是還沒有想過，不如公孫先生可以和我說說，你準備如何？你我探討一番？”
公孫賈微微皺眉猶豫了一下，問道：“先生，覺得禮樂如何？”
禮樂作為傳統教術，本就是必學的，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
禮就是規矩，不同階層不同人的生活方式，這一鏈條維持了現行的封建秩序，春秋晚期，禮樂雖然有所下移，卻沒有被廢棄。
直到戰國亂世諸國爭相變法和秦末起義，軍功封爵，庶民英雄輩出，將整個秩序揉碎了打爛了再和水重塑，三代以降的世卿時代才宣告終結，開始了布衣卿相的中華第一帝國。
如今正處於求變的時代，若是江寒說禮樂可行，那他就不過爾爾。
在公孫賈的注視下，江寒沉默了一下，問道：“公孫先生覺得如今這世道如何？”
公孫賈一愣，一時間不知如何說，低頭思考，似乎想要找出合適的詞描述。
戰火連天，民不聊生，多的說不清楚，但無論哪個都說不清楚這世道。
江寒看著他，沒等他想下去，淡淡地說道：“禮樂崩壞。”
四個字，叫公孫賈打了個顫，禮樂是為古禮，江寒的這四個字可謂是大不敬，但是說的又實在準確，在這紛亂戰世中，如何不是禮樂崩壞？
禮樂所帶不盡是禮儀樂舞，更指的是古來人倫，天人和諧之說，禮樂崩壞，亦是說的這人倫崩壞，一個崩壞的禮樂學來何用？
公孫賈繼續問道：“那先生覺得，養德可行？”
養德？江寒輕笑了一聲，看來公孫賈推崇的也是王道治國，以德為本。
江寒思索了會兒，還是搖了搖頭。
“德行固重，但終是君子之道，秦國，要的不是一個君子，而是一個君王，不該將德行放在首位。”
雖然江寒也明白德行對於一個君王的重要，但是他也不得不承認在這個時間，秦國需要的是一個能夠讓它徹底顛覆天下的君王，而不是一個徐徐圖之的君子。
公孫賈心中迷惑：“那先生，你覺得什麼最好？”
這是最後一個問題，也是最重要的一個問題。
公子虔與公子渠梁其中必有一人會是未來的秦君，二位公子學什麼好，問這個問題，等同於問江寒，未來的秦國，如何為好。
江寒的眼睛垂了下來，他真正開始思考這個問題，歷史上的秦是奮六世之餘烈，二世而亡。
傳承了二百年的法治天下，最終二世而亡，是法治天下錯了嗎？
若是曾經的江寒，看著這個問題，定然是一頭霧水，說不出個所以然。
但是這幾年看了眾多墨家的書簡和先人之說，他多少能看的明白諸子百家的各家優劣。
法治天下，理論上來說並沒有錯，甚至說到了後世法治天下依舊在實行，錯得只是做法而已。
儒家迂古道墨不爭、兵名醫農雜縱橫陰陽不為王權。
雖然不盡為好，但法家可以說是對於封建王權來說最為適合的學說，又或者說是對如今的秦國最合適的學說。
江寒笑了一聲：“帝王權術，以法治國，得以安邦而定天下。”
公孫賈瞳孔一縮，瞬間明白了什麼，只覺得渾身發涼，以法治國…而且是教授兩位公子，國君的意思是…日後要變法！
公孫賈坐不住了，站了起來。
“今日幾問，有了先生的答覆，公孫賈心中已然明了，先是告退了。”
說完，就快步的離開了，出了大門，公孫賈愣愣地看著這座宅邸片刻，整了整自己微亂的衣袍，深吸了一口氣，昂首挺胸地順著街道離開。
……
公子渠梁約莫六歲，走路還是不穩，但是卻和尋常的孩子不同，說話流暢，能和人很好的交流，已經開始學習基礎的書籍和文字。
不像大多數的孩子那樣喜歡到處亂跑，也不怎麼笑，即使別人逗他也一樣，一副小大人的樣子。
他時常看著家中往來的客人，他不明白家中的客人為何如此之多。
有一日，他問母親，他母親給他說道，因為你父親是秦國國君，很是複雜，他還是不太明白。
父親說給他請了兩個先生，他們會給自己說個明白。
所以，很早開始他就期待著先生的到來，他有很多問題想要問的，到了月底，等到他第十幾次詢問，父親才和他說，今天先生就會來。
嬴渠梁心中帶著期待坐在自己的院裡，看著大哥在院子裡舞劍。
大哥嬴虔比他大上很多，是一個十四五歲的少年人，同父親一般穿著一身武袍，一把長劍耍的虎虎生風，讓他煞是羨慕，總想著有一天，自己也能像父親和大哥一樣威風。
他常常跟在嬴虔的身後到處走，他總看見嬴虔在練武學兵學書，沒日沒夜。
有一次他問他，大哥，你為什麼總是練武？
那時候嬴虔放下了手裡的劍，擦了擦額頭上的汗，笑著看著他說道。
“練好了武，就能像爹一樣，護著大娘，護著你了。”
嬴虔是不是真的那麼喜歡練武，那麼喜歡戰事，他自己都不知道，但是他知道一件事，父親做的事，一定要有人去打仗，那不如他來打，因為他是長子，是長兄。
……
秦獻公的書房中。
“拜見君上。”
公孫賈比江寒早到了一會兒，攤開自己的袖子，虛抱一圈，彎下腰。
秦獻公對著已經到了堂前的公孫賈微微點頭：“日後虔兒和渠梁，就麻煩先生費心了。”
“不敢。”公孫賈連忙說道。
黑伯走了進來，走到堂上，對著秦獻公拜下：“君上，門外江寒先生求見。”
秦獻公笑著點了點頭：“既然是江先生，快讓他進來便是，日後江先生入宮也無需通傳。”
黑伯下去沒有多久，一個身穿著墨色袍子的人就走了進來。
“江寒，見過君上。”
“先生不必多禮。”秦獻公臉上帶著淡笑站了起來：“既然兩位先生都到了，還請隨我去見見虔兒和渠梁吧，聽聞先生要來，想來他們已經是在院中等候多時了。”
跟著秦獻公走在秦宮的長廊中，江寒說不清自己是什麼感覺，他即將成為嬴渠梁的老師。
他不明白自己該如何。
秦國是會走上日後嚴苛變法的老路，還是走出一條嶄新的道路？
走上老路的大秦真的算是太平盛世嗎？也許確實是統一的天下，但是盛世，還差上許多。
江寒側過臉，看向長廊之外，那新的路，又在哪呢？
他似乎是站在一片迷霧前，前路迷惘，看不清方向。
上一世他終歸只是一個普通人，看不明白什麼天下之道，也分不明白什麼是正是邪。
在這亂世之中，他的所作所為，無非是在求一個太平安定，求一個天下盛世。
……